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网络上关于隔代教育的讨论很多，我们家长课堂上，也经常有家长抛出这个问题讨论。那些索然寡味的利弊分析，我就不多讲了。我就针对一个现象，我们不得不让老人帮着带孩子，怎么让老人发挥真正价值。因为我和许多家长一样，专门把父母从老家接来带孩子，三年下来，我的一些经验和大家分享。 1， 老人想带孩子，又怕带孩子的矛盾心理 孩子的爷爷奶奶、外公外婆，在孩子出生后都想带孩子，这个第一步的两个家庭的争执、较量要没处理好，后面会是一个影响很长的一个矛盾。这个可以参考我在《暑假，婆媳、夫妻、亲子进入并发期》中提出的方法。第二，来帮着带孩子的老人，多多少少会与父母们有各种矛盾、分歧，所以经验让老人们也怕带孩子。实际上任何人与人相处，都会有各种分歧，不可避免，这是人类开始群居后，永不消逝的矛盾，为此我写了《两件事，让我们变得平庸》。而矛盾是立即处理，还是听之任之不断累积，一累积就迟早会爆发，不断的处理矛盾，我们自己、家庭就在前进，否则就是原地打转、进两步退三步。我感觉这是许多家长在学习、成长，进步缓慢的主要原因，你的学识增加越多，如果你回避这些问题，始终会让你很难学有所成，这也是“家和万事兴”的原因吧。 老人的的这种矛盾心里，在带孩子时势必会纠结、会胆小、会放不开、会担心，而这些既是对亲子危害的毒素，也是让老人沦为一个仆人角色，没有发挥一个爷爷奶奶本身的价值。所以要解决这个问题，还是要回到问题的上一层次，“同事、朋友对你有老人帮着带孩子的羡慕”和“自己曾经认为，父母比请保姆放心，而且他有培养了自己或是对象这一成功经验”。这种心态，会让你发现，家有一老，如有一宝。一旦我们秉持这种心态，矛盾自然会消除。在这我没有分享更多方法，因为心病一定需要心药医，这是常识。 2， 如何处理老人那些“愚昧”的教育方法 我想，任何老年人的知识都有可能，落后于我们年轻的父母，即便是高级知识分子家庭也会是，因为老年人的知识，在这个年龄阶段，至少是体现为常识、经验、智慧，而年轻的父母一般是处于，教条的知识阶段。另一方面，我说个概念，没知识不等于没文化。许多小学文化的老板，辍学后的发大财，高级知识分子基本上是打工。同样，我分享另一个共识，任何企业的基本功能，就是组织一群平庸的人，做出不平庸的事情，说这，就是让我们许多年轻父母，要敢于承认自己平庸的身份，毕竟，经验、阅历决定了我们的局限。所以，我一直养成一个习惯，我不论做什么重大决定，我都会和我父母商量一下，即便他只有初中文化，我母亲是个不识字的文盲。因为他们的知识水平，不是下一代成长的障碍。大字不识的莫言母亲，照样培养出诺奖得主。 父母是孩子的法定监护人，老年人是出于亲情来帮忙的，如果硬要把家庭套进现代组织形态，可以说老人是“打工”的角色，更准确是“公益”的角色。我经常听到老年人说，我不吃他的、不喝他的、来帮忙还挨骂。上面两种角色，其实每一位父母心中都有定位，显然定位为“打工”角色（认为我给你提供良好的吃住玩的条件），势必上演自身在所在企业的相处模式，以自己的老板、上司之道，还治老人之身。若定位为“公益”角色，即便父母没有任何退休工资，一定是感恩心态，结果自然不一样。 我父母也会经常呵斥、恐吓、威胁孩子，当然一般是为了吃饭、睡觉、安全等事，更会包办、溺爱孩子，我都是视若不见。不见，是从不当时指责批评甚至把孩子拉到自己手中亲自辅导。这种做法，毫无价值而且全是负面作用，既让老人脸上挂不住、心里不痛快，也让孩子敢于对老人不尊敬，并且养成投机取巧。视，是看在心里，认清孩子的环境，采取适当对策，如加强规则性，甚至适当严格，多抽出时间陪伴孩子等。对于老人的习惯性错误，及时提出，如我父亲曾习惯用老师来吓唬孩子，我说这个方法换一下，他很快就改了，这样我孩子从没有无故缺课记录，他感觉学校很好。 对于老年人的“犯错”，我采用的方法是，教育孩子功劳都是他的，责任都是我的。对于孩子的偶尔碰伤、着凉、受欺负都不能归罪于老人。那天我和父亲开玩笑说，孩子这么喜欢爷爷，爷爷身上的聪明劲都学会了，这个你传给孙子不传给我，他听了很开心。虽然我清楚，老年人难免有相对自私、狭隘的地方，但这些不正是我们要做的功课吗，我们教孩子分享、照顾他人，孩子不就具备了更完整的能力吗，在他身上不就体现出“家族的完善和进步”了吗，在传承的基础上去发扬，不更好吗？不是更科学吗？但我们父母更喜欢创业型的“另起炉灶”的方式，这是好事，但一定要清楚我们自己的能力，毕竟创业成功几率10%都不到，10年后成功率1%都不到啊。 3， 老年人身上有一种超能量，年轻父母早就退化掉了 我们今天的教育在大谈爱的教育，结果让这个世界爱成为奢侈品，同时成为一钱不值的“形式”。爱的表面化、形式化是我一直反对的，中国人爱的含蓄不是错，反而是更懂得爱的分量。我太太以前一直有个习惯，每天晚上睡觉前亲一下孩子，以前孩子也很喜欢，到四岁后，孩子明显不配合。我更加相信，这种爱是没有力量的。 老人身上具备一种古老的能量“慈”。我认为慈，是一种更柔软、更人性、更具力量的大爱。慈没有好坏之分，而爱就有溺爱、虚伪的爱、有目的的爱这些对孩子都具有伤害性。慈作为《道德经》三宝之首，是人天然具有的一种性（质），只可惜今天的现代人，逐渐退化了这种本性，而后天获得，通过常规的训练基本无法得到，只有向内的修炼、沉淀才能恢复，最难得的是，它需要无私、耐心、奉献做底蕴。 慈，是孩子成长最好的良药，毫无任何副作用。这个原本只属于极少数人才具有，慈眉善目的人、慈母、慈祥的老人、菩萨，今天的孩子或许只能从老人身上去汲取了。所以，家有一老，如有一宝。在我映像中，慈是家长满含泪水鞭打孩子的景象，打是因为孩子犯错，不得不打；泪，是因为打在孩子身上，痛在自己心里。同样，我母亲有时也会骂孩子，但是不记仇的立马情绪转变、以及日常的贴心、耐心、责任心是我们父母难以企及的。所以，我认为老人们有资格犯错，他们的错误对孩子成长影响微乎其微，因为他们有慈的自我修复机制。之所以会造成孩子一些坏毛病，一定是父母们这个甩手掌柜，把孩子甩的太远，把老人压得喘不过气来，让老人无法胜任所导致。而我们父母没资格犯错！ 所以，每个有老人带孩子的家庭，为自己庆幸，为孩子庆幸。每个父母平下自己的心，静下自己的气，经常花几分钟凝视一下，面前那个辛苦一辈子、任劳任怨、连接受你一句夸奖都不奢望的老人，他身上慈的力量，或许能唤醒我们那，深藏内心的良知和感恩，直到我们也能传递给我们的孩子，有此，教育孩子无需任何技巧！ 更多，我就不一一赘述，有兴趣的家长请加入我的只为成长群: 233642647.我们共同为了孩子，为了家庭，为了老人们期待了几辈子的眼神！
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