望子成龙，更要教子成龙 望子成龙、盼女成凤，这是人之常情。特别在中国，基本都是独生子女，子女能否成龙成凤，就意味着家庭未来的一切。所以，中国的家长特别重视教育，特别注重教育投资。子女的教育、子女的成长，牵动着千家万户的心。 宋代大文学家王安石曾经讲过一个天才陨落的故事，说的是金溪地方有个叫仲永的神童，5岁就能写诗，别人指什么他就写什么，文采佳内容也好，同乡人感到很惊奇，待其父若上宾，还有的人花钱求仲永题诗。他的父亲以为这样有利可图，整天拉着仲永四处拜访乡邻人，不让他学习。 仲永的故事告诉我们，接受良好的教育，是孩子成才的必由之路。“知识改变命运,能力创造未来。”而知识和能力只能在后天获得而不会与生俱来。所以社会重视教育，家长关注教育，是很自然的事。 然而，许多家长在子女教育上投入大量的财力、物力、精力，却在子女身上得不到应有的回报。望子成龙，儿子却成虫；盼女成凤，女而却成雀。这样的事也屡见不鲜。 有个叫张世明的马来西亚华裔少年：13岁赴美国麻省理工学院留学，15岁开始在康奈尔大学攻读博士，20岁毕业获得博士学位，留在美国从事研究工作。但四年之后张世明就悄然回到马来西亚，因患精神方面的疾病住院治疗。在与病魔搏斗纠缠了近五年之后，年仅31岁的张世明离开了人世，学业有成却事业无成。 另一个叫诺伯特·维纳的人或许是名副其实的天才：12岁读大学，15岁进入哈佛读研究生，18岁毕业获得数理逻辑博士学位，最终成为控制论的创始人。但维纳也曾在回忆录中感叹，当年他所熟知的一群与他智商不相上下的少年科学天才，最终归于平庸，惟独他一人取得了杰出的成就。神童中的大多数后来很平凡，而伟人中的大多数并不是曾经的神童。 再来看看另一类现象。中国青少年犯罪研究会有个触目惊心的统计：近年内，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的７０％以上，而十五、六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的７０％以上。从２０００年以来，中国各级法院判决生效的未成年人犯罪人数平均每年上升１３％左右。 所有这些现象，都不能不使我们反思教育，包括学校教育、社会教育和家庭教育。 我们的学校教育在复杂的社会背景下，是不是越来越趋向功利？应试教育是不是几乎主宰着所有的中小学？人们（包括教育主管部门）是不是实际上将升学率作为评价学校的唯一标尺，甚至将升学率、考分作为奖惩教师的唯一标准，将分数作为衡量学生优劣的唯一标准？而生存教育、责任教育等等是不是严重弱化，甚至被取消？ 我们许多家长有教育好子女的良好愿望。但是是不是由于教育方式不当而事与愿违： 比如放任自流。这主要表现为父母忙于自身的工作、应酬等,无暇顾及子女,放任自流。这种教育环境下长大的孩子任性与孤避冷漠，他们在父母身上感受不到亲情的温暖,造成子女和父母缺少情感沟通，子女心理上的迷惘和疑惑得不到父母的及时指点，内心的欲望和需求得不到满足，心理上得不到慰藉，久而久之，心理问题积重难返，进而形成抑郁、敏感多疑、易怒、冷漠、孤僻、缺乏责任感和同情心等心理障碍和人格缺陷，由于他们自我控制能力不足，在外界不良因素的刺激下，很容易实施暴力犯罪。 |
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