初中生物3

初中生物3

人教版初中生物会考复习资料 第一单元：生物和生物圈 1、 生物具有的共同特征 1）生物的生活需要营养 植物的营养：绝大多数通过光合作用 制造有机物； 动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气 体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例： 斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对 刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成 的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水 圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条 件：营养物质、阳光、空气和水、适 宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生 物因素：影响某种生物生活的其他生 物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。 稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争 关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工 合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的 骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比 地上部分长很多。寒冷海域中的海豹， 胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中 活动，可以使土壤疏松，其粪便增加 土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都 属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所 形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解 者。非生物部分包括阳光、水、空气、 温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要 是吃与被吃的关系，这样就形成了食 物链。一个生态系统中往往有很多条 食物链，它们往往彼此交错连接，这 样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用 镜座—稳定镜身。 镜柱—支持镜柱以上的部件。 镜臂—握镜的部位。 载物台—放置玻片标本的地方。中央 有通光孔， 两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，上面安装 物镜。 粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升 降镜筒。 细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度 较小， 可以使物像更清晰。 目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜 头；物镜是接近物体的镜头。 遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫 光圈。用不同的光圈对准通光孔，可 以调节光线的强弱。 反光镜—一面是平面镜（光线强时 用），一面是凹面镜（光线弱时用）。 转动反光镜可以使光线经过通光孔反 射上来。 物像的放大的倍数是目镜的放大倍数 乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ① 从目镜内看到的物像是倒像。例： 在显微镜视野中看到一个“d”，那么 在透明纸上写的是“p”。 ② 目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显 微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作 用，还能控制细胞内外物质的进 出。 ②细胞质—细胞质内含有许多与各种 生命活动有关的微细结构。活细胞的 细胞质具有流动性，有利于细胞与外 界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作 用。细胞核内含有与生物的遗传有密 切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细 胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还 具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中 央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向 外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下 一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄 膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖 针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住 一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一 侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖 在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下 气泡。（5）经碘液染色后。（6）把 制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显 微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一 滴生理盐水。 （2）用凉开水把口漱净， 用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下， （3 ） 把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片 的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖 玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘 液染色后。（6）把制好的口腔上皮细 胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能 细胞膜能够让有用的物质进入细胞， 把其他物质挡在细胞外面，同时，还 能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体在能量转换方面 的作用 （1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量 转换器 （2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化 学能，储存在它所制造的有机物中。 （3）线粒体：将有机物中的化学能释 放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中 有染色体，染色体中有 DNA，DNA 上有 遗传信息。这些信息其实就是指导和 控制细胞中物质和能量变化的一系列 指令。 18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细 胞。分裂时，细胞核先由一个分成两 个，随后，细胞质分成两份，每份各 含有一个细胞核。最后，在原来的细 胞的中央，形成新的细胞膜，植物细 胞还形成新的细胞壁。于是，一个细 胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织 细胞分化产生了不同的细胞群，每个 细胞群都是由形态相似，结构、功能 相同的细胞联合在一起形成的，这样 的细胞群叫做组织。 20、说明人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 21、说明植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 22、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶， （属于营养器 官） ④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖 器官）。 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形 虫等都是一个细胞的生物体，能独立 生活，有一切生理活动。 24、病毒的形态结构和生命活动的特 点 形态结构：多种多样的，病毒的结构 简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传 物质组成，没有细胞结构。 生命活动：病毒只能寄生在活细胞里， 运输水分和无机盐。 37、光合作用的条件、原料、产物 条件：光能、叶绿体 原料：二氧 化碳、水 产物：有机物、氧气 38、植物的呼吸作用 植物细胞利用氧，将有机物分解 成二氧化碳和水，并且将储存在有机 物中的能量释放出来，供给生命活动 的需要；这个过程，叫做植物的呼吸 作用。呼吸作用主要是在线粒体内进 行的。 第四单元 39 说明人类起源于森林古猿现代类人 猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40 男性和女性生殖系统的结构和功能 （书 P9） 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素 的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激 素的生殖器官。 41 青春期的身体变化 （1）身高突增，神经系统以及心脏和 肺等器官功能也明显增强。 （2） 性器官迅速发育：男孩出现遗 精，女孩会来月经。 42 人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、 水、无机盐和维生素。 人体内三大主要营养物质：糖类、脂 肪、蛋白质。 43 人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素 A：皮肤干燥、夜盲症（夜 晚看不清东西）、干眼症等。 缺乏维生素 B1：神经炎、脚气病（维 生素 B1 缺乏症）、消化不良、食欲不 振等。 缺乏维生素 C： 坏血病、 抵抗力下降等。 缺乏维生素 D： 佝偻病、 骨质疏松症等。 维生素 D 可以促进磷、钙的吸收和骨 质发育。 44 人体消化系统的组成。 （书 P32 图、 P34 解读曲线图） 消化系统是由消化道和消化腺组成 的。 消化道是一条长长的管道。消化腺可 分为两类： 有的是位于消化道外的大消化腺，如 肝脏，有的是分布在消化道壁内的小 腺体，如肠腺。 45 食物的消化和营养物质的吸收过程 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分 子大、结构复杂的有机物，进入消化 系统后，逐步分解成简单的物质才能 被人体吸收，这个过程叫做消化。消 化主要是通过多种消化酶的作用而进 行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外， 胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 ； 脂 肪 相同点 不同点 甘 油和 菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。 脂肪 酸 玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 蛋白 质 氨基酸 31、种子萌发的条件 食物在消化道内经过消化，最终分解 自身条件：种子必须是完整的，而且 成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收 胚必须是活的。 的营养物质。小肠是人体吸收营养物 外界条件：水分、空气和适宜的温度。 质的主要器官，各种营养物质在小肠 32、植株生长需要的营养物质 等处被吸收后，随着内壁血管中的血 水分、无机盐（其中需要量最多的是 含氮的、含磷的、含钾的无机 盐）、有机物。 糖类开始 口 33、桃花的结构 消化的地 唾液淀粉酶 腔 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱 方 头、花柱、子房）、雄蕊（花 蛋白质开 药、花丝）。 胃 始消化的 胃蛋白酶 34、果实和种子的形成 地方 子房发育成果实，子房壁发育 成果皮，子房里面的胚珠发育 糖类、蛋 成种子，胚珠里面的受精卵发 小 白质、脂 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 育成胚。 肠 肪都能消 化 35、根适于吸水的特点 液运往全身。胃能吸收水、无机盐和 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。 酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部 成熟区生有大量的根毛。 分维生素。 36、导管的功能 25、关注病毒与生物圈中其他生物的 关系，特别是与人类的关系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等， 严重危害人体的健康；艾滋病也是由 病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多 的植物病毒，给农牧业生产造成巨大 损失。 人们一方面设法治疗和预防病毒性疾 病，一方面利用病毒为人类造福。接 种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防 脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口 蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接 种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就 是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植 物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行 光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、 紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环 境中，一般具茎、叶，根为假根。 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中， 具根、茎、叶。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、 胎生狗脊、满江红。 28、实验：观察种子的结构 （1）观察菜豆种子的结构： ① 取一粒浸软的菜豆种子，观察 它的外形。 ② 剥去种子最外面的一层种皮， 分开合拢着的两片子叶。 ③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、 胚芽、胚轴，看看它们各有什么。 （2）观察玉米种子的结构： ① 取一粒浸软的玉米种子，观察它 的外形。 ② 用刀片将这粒玉米种子从中央 纵向剖开。 ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大 镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未 被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚 芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么 特点。 29、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有 果皮包被。 常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、 苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。 常见的被子植物：桃、大豆、水稻、 玫瑰等等。 29．探究种子萌发的条件： 见七年级上册 P90 页 30、种子的主要结构（菜豆种子和玉 米种子的异同点） 46 关注食品安全 1、应当关注食品包装上有关营养成 分，是否有添加剂，生产日期，保质 期，生产厂家和厂家地址等内容。 2、根据生产日期和保质期推算有没有 过期。 3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否 新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼 肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味， 买肉时还要看是否盖有检疫部门的印 章。 47 人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 （书 P43） 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、 支气管，是气体进出肺的通道，叫做 呼吸道。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸 的通道，也是发声的器官。肺是呼吸 系统的主要器官。 47．肺泡与血液的气体交换： 呼出的气体中，氧气的含量减少， 二氧化碳的含量增加。这种变化是怎 样发生的呢？ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的 各级分支，到达支气管最细的分支末 端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富 的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都 是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时， 许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起 来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细 血管壁进入血液；同时，血液中的二 氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁 进入肺泡，然后随着呼气的过程排出 体外。 48 血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 （1）血浆（形态）：血液分层后，上 层淡黄色的透明液体。 （功能）：运载血细胞，运输维持人 体生命活动所需的物质和体内产生的 废物等。 （2）血细胞：包括红细胞、白细胞和 血小板。 A．红细胞：（形态）血液分层后，红 细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞 无细胞核。 （特性）它在氧含量高的地方容易与 氧结合 在氧含量低的地方容易与氧分离。 （功能）：有运输氧的功能。 B．白细胞：（形态）：有细胞核，成 圆球状。功能：防御和保护作用特性： 白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病 菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C．血小板：形态：形状不规则，无细 胞核。 功能：止血和加速凝血的作 用。 49 三种血管的结构和功能 血管 种类 概念和功能 把血液从心脏 输送到身体各 部分去的血管 把血液从身体 各部分输送到 心脏去的血管 连通于最少的 动脉与静脉之 间的血管，它是 血液和细胞间 物质交换的场 所 管壁 管壁厚， 弹性 大， 管内血液 流速快 管壁薄， 弹性 小， 管内血液 流慢 能倒流。 51 人体的体循环和肺循环（P70 图） 体循环：血液由左心室流入主动脉、 再流经全身的动脉、毛细血管，静脉 最后汇集到上、下腔静脉，流回右心 房的循环经过体循环，鲜红的动脉血 变成暗红的静脉血。 肺循环：血液由右心室流入肺动 脉，再流经肺部的毛细血管网，最后 由肺静脉流回左心房的循环，经过肺 循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的 动脉血。 52 区别动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。 静脉血：含氧较少，颜色暗红。 53 输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。 （P76 表） 血型 可接受的血型 A B AB O A、O B、O A、B、AB、O O 可输给的血型 A、AB B、AB AB A、B、AB、O 脑干 神经系统的组 成 周围神经系统 脊神经 神经系统的功能 ：受刺激后产生兴 奋，并传导兴奋。 58.神经调节的基本方式和反射弧的 结构： 神经调节的基本方式是反射。反射 的结构基础是反射弧。 反射：人体通过神经系统，对外界 或内部的各种刺激所发生的有规律的 反应。 如：膝跳反射、缩手反射等简单反射， 以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂 反射。 望梅止渴等与语言文字有关的反射是 复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效 应器 59.人体内几种激素的作用： （1）生长激素的作用： 侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不 足所引起的身材矮小。 巨人症患者幼年时期生长激素分泌过 多所引起的身材过高。 （2）甲状腺激素： 缺碘会引起地方性甲状腺肿。 幼年缺碘会引起呆小症。 （3）胰岛素（胰岛分泌） 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。 59．技能训练：[设计对照实验] 见上年级下册课本 P109 页 60.人类活动对生物的影响： （1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环 境遭受严重破坏，水土流失加重，还 会引起沙尘暴。 （2）空气污染会形成酸雨。 （3）水污染会破坏水域生态系统。 （4）外来物种入侵会严重危害本地生 物。 （5）人类活动也会改善生态环境。 第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点 至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和 防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特征： 体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿 的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心 脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大 脑发达；多为胎生、哺乳。 63. 变温动物和恒温的区别： 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而 维持体温的恒定，它们都是恒温动物。 其他动物的体温随周围环境的变化而 改变，属于变温动物。 64. 陆地动物适应陆地环境的形态结 构特征： （1） 陆地气候相对干燥； 与此相适应， 陆地生活的动物一般具有防止水分散 失的结构。比如爬行动物具有角质的 鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 （2）陆地动物不受水的浮力作用，一 般都具有支持躯体和运动的器官。 （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动 物一般具有能在空气中呼吸的。位于 身体内部的各种呼吸器官，比如气管 和肺。 （4）陆地生活的动物还普遍具有发达 的感觉器官和神经系统，能够对多变 的环境及时作出反应。 65. 骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白 色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括 由神经传来的兴奋）都会发生收缩， 停止刺激，肌肉舒张。 66.区分动物的先天性行为和学习行 为： （1） 先天性行为： 是动物生来就有的， 由动物体的遗传物质所决定的行为。 如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小 脊髓 脑神经 猫。 （2）学习行为：是在遗传因素的基础 上，通过环境因素的作用，由生活经 验和学习而获得的行为，称学习行为， 如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表 演。 67.动物在自然界中的作用： （1）在生态平衡中心重要作用 （2）促进生态系统物质循环 （3）帮助植物传粉，传播种子 68.细菌的形态结构和生殖方式 （1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋 状 鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 （2）细菌的结构 细胞质 DNA 区域 成形细胞核 没有 叶绿体 （3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂 进行生殖，由一个细菌分裂成两个细 菌。 ②在环境适宜的时候，不到半小时， 细菌就能分裂一次。 ③有些细菌在生长发育后期，个体缩 小细胞壁增厚，形成 芽孢。 ④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境 有较强的抵抗力。 ⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在 适当环境中不能萌发成细菌。 69.细菌的营养方式：异养型： 多数细菌只能利用现成有机物生 活，并将有机物分解为简单无机物。 70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成 有机物，从中获得生命活动所需要的 物质和能量。 71.细菌和真菌的区别： 细菌：个体微小，体内没有成形细 胞核通过分裂的方式繁殖后代细胞内 没有叶绿体 真菌：既有个体微小的种类，也有 个体较大的种类，细胞内有真正的细 胞核，能产生孢子，孢子能够发育成 新个体。 72.细菌和真菌在物质循环中的作用 ① 作为分解者参与物质循环：细菌 和真菌把动植物遗体分解成 CO2，水， 无机盐 ② 引起动植物和人患病 ③ 与动植物共生：地衣（真菌和藻类 共生） 根瘤（根瘤菌与 植物共生） 72．技能训练：[评价实验方案] 见八年级上册课本 P69 页 第六单元 73、植物的主要类群：藻类植物、苔 藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子 植物。 动物的主要类群：原生动物、腔 肠动物、扁形动物、线形动物、环节 动物、软体动物、棘皮动物、节肢动 物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、 哺乳类。 74、根据生物之间的相似程度，把生 物分成不同等级的分类单位，它们从 大到小依次是界、门、纲、目、科、 属、种。 75、生物多样性的内涵包括三个层次： 生物种类的多样性、基因的多样性、 生态系统的多样性。我国是裸子植物 最丰富的国家，被称为“裸子植物的 故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和 种子植物居世界第三位。 76、保护生物的栖息环境，保护生态 系统的多样性，是保护生物多样性的 根本措施，建立自然保护区是保护生 物多样性最为有效的措施。 第七单元 生物圈中生命的延续和发 展 第一章 生物的生殖和发育 一、 植物的无性生殖和有性生殖 1．有性生殖：有两性生殖细胞结合成 受精卵，由受精卵发育成新个体的生 殖方式。 2．无性生殖：不经过两性生殖细胞结 合，由母体直接产生新个体的生殖方 式。 动脉 静脉 毛细 血管 管壁薄， 由一 层上皮细胞 构成， 管内血 液流速最慢 50 心脏的结构和功能（P68 图） 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心 房、右心房和左心室、右心室四个腔， 只有同侧的心房和心室相通（P69 图） 主动脉连左心室，肺动脉连右心室， 同侧的心房和心室之间，以及心室和 动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开 放的，只能沿一定的方向流动，而不 一次失血＞1200~1500 毫升 发 生生命危险 ＞800~1000 毫升 出 现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ＞400 毫升 丧 失的血浆成分和血细胞短期内会恢复 正常 从 1998 年起， 我国实行无偿献血制度， 提倡 18~55 周岁的健康公民自愿献血。 健康成年人每次献血 200~300 毫升不 会影响身体。 54 人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿 道组成。 肾脏是形成尿液的器官。 输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道， 而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。 （书 P80） 55 尿液的形成和排出过程。 （P81 图） （P82 图） 尿液的形成：肾是形成尿液的器官。 尿液的形成主要经过滤过和重吸收两 个连续过程。尿液的形成主要与肾单 位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴 着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞 和大分子的蛋白质外，血浆中的一部 分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质 都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾 小囊中的液体称为原尿。人体每天形 成的原尿大约 150 升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、 大部分的水和部分无机盐等被肾小管 重新吸收，并且进入包绕在肾小管外 面的毛细血管中，送回到血液里，而 剩下的水和无机盐、尿素等就形成了 尿液。人体每天排出的尿液约为 1.5 升。 尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿 管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿 液储存到一定量人就会产生尿意，进 行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿 不仅可以排出废物，还对调节体内水 和无机盐的平衡，维持组织细胞的正 常生理功能有作用。 56.眼球的结构和视觉的形成: 眼球的结构: (图)与视觉形成有关 的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、 玻璃体、视网膜。 视觉的形成：外界物体反射来的光线， 经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并 经过晶状体等的折射，最终落在视网 膜上形成一个物像。视网膜上有对光 线敏感的细胞，这些细胞将图像信息 通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中 枢，就形成了视觉。 57.神经系统的组成和功能 大脑 中枢神经系 统 脑 小脑 3． 无性生殖常见的方式有扦插和嫁 接： 甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用 扦插的方法： 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁 接来繁育优良品种；（嫁接时应当使 接穗与砧木的形成层紧密结合）。 嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗， 被接的植物叫做砧木。 4、组织培养：是利用无性繁殖原理， 使植物组织在人工控制的条件下，通 过细胞的增殖和分化，快速发育成新 植株的高新技术手段。（利用茎尖、 根尖、花药、花粉等） 二、 昆虫的生殖和发育 1、变态发育：在受精卵发育成新个体 的过程中，昆虫的幼体和成体的形态 结构和生活习性具有一定的差异。 2、完全变态：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、 蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、 蛹、成虫四个时期，这样的发育称为 完全变态。 3、不完全变态：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、 螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成 虫三个时期， 这样的发育称为不完全 变态。 三、 两栖动物的生殖和发育过程 1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙 抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪 →青蛙 2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌 蚪、幼蛙、成蛙。 3、 青蛙的幼体生活在水中， 用腮呼吸， 成体生活在陆地，也能生活在水中， 用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 导致两栖动物分布范围和种类少的原 因是：两栖动物的生殖和幼体发育必 须生活在水中，幼体经变态发育才能 上路。 4、环境变化对两栖动物繁衍的影响： 导致两栖动物生殖和繁育能力下降。 出现畸形蛙的原因：水受到污染。 四、鸟类的生殖和发育过程 1、卵壳：保护作用、和外界进行气体 交换 卵壳膜：保护作用 卵白：保护作用，提供营养 卵黄：提供主要的营养物质 胚盘：最终发育成雏鸡 2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交 配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 第二章 生物的遗传和变异 一、基因控制生物的性状 1、遗传是指亲子间的相似性，变异是 指亲子间和子代间的差异。生物的遗 传和变异是通过生殖和发育而实现 的； 2、 遗传学中把生物所表现的形态结 构、生理特征（人的 ABO 血型）和行 为方式（如各种先天性的行为）统称 为性状。 人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、 眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。 3、 同一性状的不同表现形式，如番 茄果实的红色或黄色、家兔毛的黑色 或白色、人的双眼皮或单眼皮等。遗 传学家把同一性状的不同表现形式称 为相对性状。 4、把同一种生物的某个基因，用生物 技术的方法转入到另一种生物的基因 组中，培育出的转基因生物，就有可 能表现出转入基因所控制的性状。 5、 染色体、DNA 和基因的关系 染色体是遗传物质的主要载体，基因 是位于染色体上，能够控制生物性状 的 DNA 片断。在生物的体细胞（除生 殖细胞外的细胞中）中，染色体成对 存在于细胞核中，它上面含有起遗传 作用的主要物质即 DNA （如人的体细胞 23 对染色体就包含 46 个 DAN 分子）， DAN 上又有许多决定生物性状的基本 功能单位，这些小单位称为基因。基 因也是成对存在的。 6.关注转基因技术给人类带来的影 响。如通过转基因的方法，能够培育 出高产、优质、抗病的新品种。请你 举一两个例子。 二、生殖过程中染色体的变化 体细胞中染色体是成对存在，在形成 精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染 色体都要减少一半。而且不是任意的 一半，是每对染色体中各有一条进入 精子和卵细胞。 三、基因在亲子代间的传递 亲代的基因通过生殖活动传给子代 的。子代体细胞中的每一对染色体， 都是一条来自父亲，一条来自母亲。 由于基因在染色体上，因此，后代就 具有了父母双方的遗传物质。 四、基因的显性和隐性 1、 相对性状有显性和隐性之分。例 如，豌豆的高和矮，高是显性性状， 矮是隐性性状，杂交的后代只表现高 不表现矮。 2、在相对性状的遗传中，表现为隐性 性状的，其基因组成只有 dd（用英文 字母的大、小写分别表示显性基因和 隐性基因）一种；表现为显性性状的， 其基因组成有 DD 和 Dd 两种。 3、基因组成是 Dd 的，虽然 d 控制的 性状不表现，但 d（隐性基因）并没有 受D （显性基因的影响， 还会遗传下去。 五、人的性别遗传 1、人类的性别，一般是由性染色体决 定的。性染色体有 X 染色体和 Y 分配 色体，一对性染色体为 XX 时为女性， 一对性染色体为 XY 时为男性。 2、 女性排出一个含 X 染色体的卵细胞。 精子的性染色体有两种，一种是含 X 染色体的，一种是含 Y 染色体的。它 们与卵细胞结合的机会均等。因此生 男生女机会均等。 六、区分遗传的变遗和不遗传的变异 1、遗传的变异是由于遗传物质发生改 变引起的变异。变异一旦发生，就能 够遗传下去。（如：正常绵羊变异为 短腿安康羊，正常夫妇生下先天愚型 病子女等） 2、不遗传的变异是生物在不同环境条 件下产生的变异。遗传物质没有发生 变化。（如：小麦在不同的土壤里， 颗粒饱满的情况不同，同卵双生的兄 弟分别在农村和城市生活皮肤不同） 第三章 生物的进化 一、了解生物进化的主要历程和总趋 势 1、植物进化的历程 原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→ 原始种子植物（先裸子植物后被子植 物） 2、动物进化的历程 原始单细胞动物→原始无脊椎动物 （腔肠、扁形、线形、环节、软体、 节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行 类→鸟类、哺乳类 3、生物进化的总体趋势，是由简单到 复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 三、生物进化的原因 1、关于生物进化的原因，人们进行长 期的探索，提出了各种解释，其中被 人们普遍接受的是达尔文的自然选择 学说。 2、达尔文认为，在自然界中，生物个 体都有遗传和变异的特性，只有那些 具有有利变异的个体，在生存斗争中 才容易生存下来，并将这些变异遗传 给下一代，而且有不利变异的个体则 容易被淘汰。 根本原因是达尔文的自然选择学说。 自然界中的生物，通过激烈的生存斗 争，适应者生存下来，不适应者被淘 汰掉，这就是自然选择。生物通过遗 传、变异和自然选择，不断进化。 第八单元 90、传染病流行的三个基本环节 传染病流行必须同时具备以下三个环 节： （1）传染源 指能够散播病原体的人 或动物； （2）传播途径 如空气传播、饮食传 播、生物媒介传播等； （3）易感人群 指对某种传染病缺乏 免疫力而容易感染该病的人群。 91、特异性免疫与非特异性免疫的具 体实例的识别 皮肤、粘膜、体液中的杀菌物质和吞 噬细胞等对人体的保护作用都属于非 特异性免疫；患天花的人不会再得天 花病，就属于特异性免疫。 92、安全用药常识 （1）安全用药是指根据病情需要，在 选择药物的品种、剂量和服用时间等 方面都恰到好处，充分发挥药物的最 佳效果，尽量避免药物对人体所产生 的不良反应或危害。 （2）药物可以分为处方药和非处方 药。非处方药简称为 OTC，适于消费者 容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。 （3）使用任何药物之前，都应该仔细 阅读使用说明，了解药物的主要成分、 适应症、用法和用量、药品规格、注 意事项、生产日期和有效期等，以确 保用药安全。 93、健康的定义 （1）健康不仅仅是没有疾病,是指一 种身体上、心理上和社会适应方面的 良好状态。 （2）健康的生活不仅需要加强体育锻 炼，搞好个人卫生,还要保持愉快的心 情，积极向上的心态，同时还应当学 会与人相处，维持良好的人际关系。 （3）心情愉快是儿童青少年心理健康 的核心。良好的情绪和适度的情绪反 应,表示儿童青少年的身心处于积极 的健康状态. （4）生活方式还与健康有着密切的关 系。