徐翠梅：留守少年的守护人

  “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”一部《妈妈再爱我一次》，曾让90年代初的中国万人空巷。然而，伴随着农村城镇化进程的加快，留守儿童和空巢老人已成为这个社会最现实的“痛”，尤其是对孩子而言，父母远走他乡，让他们在现实中成了“没妈的孩子”，小小的心灵里埋下的，竟是“离开妈妈的怀抱，幸福哪里找”的孤寂与悲凉。

  在江苏省徐州市贾汪区紫庄中学，有这样一位教师：过去11年，她是15个留守少年的“代理家长”，陪伴他们度过整个孤独、叛逆的青春期；她十年如一日地关心、关爱学校的留守少年，用老师的情、“妈妈”的爱，滋养着这些在家庭教育中“营养不良”的孩子们。

  她，就是徐翠梅，2000年毕业后一直在紫庄中学担任语文教学工作，学校留守少年儿童工作主要负责人，兼任校心理咨询师，2014年江苏“最美乡村教师”。

  徐翠梅知道，与低龄留守儿童不同，中学的留守少年因为长期缺乏爱与理解，表现出来的更多的是叛逆、不羁、漠然和粗暴。因此，做留守少年的工作，比做留守儿童的工作要困难得多，辛苦得多。

  小亚，其亲生母亲早在他3个月大时就和父亲离婚了。后来父亲和继母又有了自己的孩子，长期生活在青岛，小亚几乎是被父母遗弃了……特殊的家庭环境造就了小亚桀骜不驯的性格，养成了打架、上网、抽烟等不良习气，成绩更无从谈起。对他，别人避之唯恐不及，徐翠梅却做了他的代理家长。

  在小亚最叛逆的那个时期，徐翠梅给了他母亲般的抚慰和照顾，定期去家访，单独为他辅导功课、谈心，有时把他带回家，为他做可口的饭菜……渐渐地，小亚变了，他不再违纪了，成绩有起色了，后来考上了技校，成为一个有一技之长的阳光男孩。

  小亚只是徐翠梅众多“孩子”中的一个，她喜欢将这些学生称之为“亲爱的宝贝”，尽管有的学生个子比她还高。她每认领一个学生，都要从初一坚持到初三，陪伴他们度过整个初中阶段，学生们都亲切地叫她“徐妈妈”。

  曾经有人问徐翠梅：“大多数留守孩子的父母忙于挣钱无暇顾及他们，你一个代理家长能顶什么用？”徐翠梅却说：“如果家庭亲情缺失，再得不到学校教育的弥补，那会耽误多少孩子的前途啊！”

  2011年4月26日，中央电视台《焦点访谈》栏目深度报道了这位优秀的“代理家长”，让徐翠梅一夜之间成为了当地家喻户晓的名人。第二天，走在街上的她遭到了“围堵”：“你是不是能教育好留守学生的老师？”“我的孩子也有网瘾，你能帮帮我吗？”……那一刻，徐翠梅油然而生一种自豪感、责任感，更加坚定了做留守少年的守护人，为他们撑起一片晴空的决心。

  徐翠梅深知：作为教育者，对孩子“成人”的教育比“成才”更重要。只有充分发挥活动育人的功效，才能让留守孩子融入到集体的大家庭中，学会感恩，学会担当。

  2012年暑假，徐翠梅带领一部分留守少年去徐州一个建筑工地体验生活。其中有个学生，看到农民工在炎炎烈日下挥汗如雨的劳动情景，突然泪流满面，哭着说：“我错了，我想爸爸，他累死累活全都是为了我呀！”在场的所有人，无不感慨万千。这次体验教育，使不少学生的学习态度和人生观发生了逆转，也让徐翠梅坚定了活动育人的留守少年教育思路。于是，便有了2013年夏天“最难忘”的那一次操场烧烤晚会，有了刚升入初一留守少年“最开心”的那一次“集体生日庆祝会”，有了“最有意义”的为“保护环境，爱我母校”组织的学生“义卖”……

  近几年，徐翠梅在留守孩子教育中，又发现了一个新的现象：精神留守，即虽然父母都在身边，但由于工作和自身原因，缺少对孩子心理和精神层面的关心。

  为此，徐翠梅已开始探索关爱留守孩子的另一条途径——设立心理咨询室，举办家长学校，为更多的留守孩子服务。她每学期至少给学生做3场心理讲座，并定期召开家长会，对家长进行相关培训。在她的带领下，紫庄中学全校教职工都义务做起了留守少年“代理家长”，惠及当地留守少年2000余人，学校还实施了“一三二”工程，为更多的孩子提供亲情陪伴和生活指导。

  教育是需要坚守的。徐翠梅在平凡的岗位上十年如一日，用一颗真诚的心去实现自己为人师表、为社会做贡献的人生目标。正如她所说，对孩子的关爱永远不变，为教育献身的初衷至死不改。