王语雷作文 / 私塾先生:教研 / 【原创】 作文教学: 难者,无能也

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【原创】 作文教学: 难者,无能也

原创
2014-10-28  王语雷作文





                         【原创】 作文教学: 难者,无能也

                                 ----成长作文国学堂:王语雷、丁宁


          台湾前国民党行管会副秘书长吴睿颖失业后,骑摩托车接送女儿上下学,女儿这样安慰他:大车没什么了不起,那些车里都没有爸爸。
 
        特最喜欢这一句,----温暖。

        ......念头突然涌起来:如果那位父亲是语文教师,而女儿是学生,会是怎样的境况?

        古话云:难者不会,会者不难 。......乖巧的女儿理解爸爸的难处,而爸爸自己是否应该反思“失业”的原因呢?

        肚子疼,就怨厨师;屁股疼,就怨凳子;眼睛疼,就怨灯光;学习差,就怨老师;不听课,就说不懂;......呵呵,对于习惯找借口的人,最好马上缄默。同时,俺保留鄙视的权力.----没有金刚钻,别揽瓷器活。话儿糙理不糙!

        今天,就拿“作文教学”,一些语文教师认为的传统教学难点,来抛砖引玉吧!

        见过国术大师,不会教徒弟的吗?

        
见过围棋九段,不会教围棋的吗?

        见过乒乓冠军,不会教学生的吗?

        ......
(缺乏教学技能的特例,除外。)

        
退一万步讲,即使各行业业余高手(包括狂热爱好者:修车的、剃头的、唱歌的、画画的、机器人的......),带出出类拔萃学生的例子,也屡见不鲜吧?!如此,谁能够肯定三百六十行里面,写作是最难的一行?谁也不能!那么,也就是说,对于三百六十行里面的每一个行业,它的认知和创造,难度系数应该差不多,对不对?
 
        而,一些语文教师认为作文教学“难” ,答案昭然若揭啊!

        ----从低端看
“难” :作为一名语文教师,自己不会写、不爱写,岂不难哉!......不要说,居高临下的指导,就是与学生分享写作的快乐,恐怕也是一种折磨或痛苦吧!
 
       ----从高端悟“难” 王崧舟的一句话,应该对于业务素质过硬的一线教师,有所启发:(大意)课堂教学的三重境界,至高的就是“无课”。----这个太有道理了,追求的是人课合一的所谓“化”境吧!......这个角度的“难”,已经不是普通的意义了,探索的是:作文教学大道至简的“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”之又一层意境吧!

        
这,就是作文教学 “难”于上青天的实质。----个别语文教师自身的无能!

       获得语文教师资格的大门,门槛太低了吧?----品性、仪表、口才、智力、书写、阅读、写作 ......标准高吗?若果是这样的人才走出师范校门,对于语文教学的效果,可以预期吧!

       现实的恶作剧是:不会写作的,教作文;不爱学生的,当教师......不难,就怪了!

       世上无难事,只怕有心人。-----很古老的一句话喽,但是仍旧颠扑不破。所以,干什么事业都是一个道理 ,就是睡个觉儿也难,不小心还落个落枕什么的,呵呵!

       难者,无能也!


                ----2014年10月28日长春冬日暖阳。 

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