自觉的孩子的路更宽

早上7点不到，必须赶到学校；一周坐两个晚上的班，值两个晚上的班，至少住一个晚上的寝；即使到家了，接到学生身体不舒服的电话，无论多晚，得赶到学校，可能还要将学生送到医院直至家长到来。此外，学校还有临时安排的事，年级组有时还要组织班主任突击查寝看有无通宵上网的学生，班上也还有其他不可预测的事；但无论多么繁杂，班主任都责无旁贷。俗话说，“上面千条线,下面一根针”。班主任的事不能说不多，但一天下来问自己做了些什么却又好像什么也没有做。而看似什么事也没有做大多班主任却感到身心俱疲。我相信许多老师热爱班主任工作，但绝没有谁会说喜欢这样去做班主任。

于是许多老师感叹，如果没有这么多事就好了，如果有帮手就好了。非常遗憾，这两个假设都不成立，但在班级工作中却可以成为现实。事可变少，帮手也可以变多。方法就是培养学生的自觉性。如果学生的自觉性培养出来了，每个学生都来帮班主任开展班级工作，都把自己的事做好了，那班主任自然就有了许多帮手，而事自然也就少了。

培养学生的自觉性是我开展班级工作的一个重要的任务。我的做法大致有这样一些。

父母心中留。这是对学生进行孝道教育。封建王朝有的倡导以“孝”治天下，我想“孝”治天下有点难，但以“孝”治班应该可以。现在的孩子大多是独生子女，在家里受宠爱惯了，于是把父母的宠爱看作理所当然，而不大看到父母的辛苦，不大尊重父母的劳动。

倡导“孝”就是要倡导学生懂得父母对自己的爱不是无缘无故的，虽说没有哪个父母会刻意地告诉子女父母之爱要求报答，但“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，做子女的应该要有报答父母养育之恩的美德。《论语》中“孟武伯问孝。子曰‘父母唯其疾之忧’。”圣人这句看似牛头不对马嘴的回答实有微言大义，他说的是“父母只忧虑孩子的疾病”，而孩子在身体的病患之外是不应该让父母忧虑的，否则就是不孝。曾经有一个学生谈恋爱，我对他说：“如果你的父母知道你在学校用如此美好的时光去谈恋爱而成绩下降，他们会怎么样。如果以后你成家了，你的孩子利用大好时光去谈恋爱而荒废学业，你会怎么样。”我用这两个“怎么样”使这个学生放下了“爱情”，游进了书海。即使是不认识的学生，从“孝”的角度去说理也能使他们认识到自己的错处。一次，我在卫生间看到几个学生在抽烟，我问了他们的年级后，对他们说：“孩子，你父亲抽的烟可能都没有你的好。”随后他们就扔掉烟出去了。

“百善孝为先。”一个人如果连父母都不尊重，你别指望他会去尊重谁。一个人如果浑身是缺点，但他还有“孝”心，知道要孝顺父母，我认为这个人还是有救的，还是能够向善的。所以，有孝心的学生是能够培养自觉之心的，是能够“慎独”的。

规则嘴常念。这是说要经常提起规则，告诉学生什么该做什么不该做。我一般在开学时大致告诉学生应该怎样做，这大概就算是规则。学生在今后可能有适度的违犯，我会及时找谈话。如果以后不再违犯，班上也没有同学跟风我大多是不怎么追究；我不太愿意采取惩戒的方式来教训学生，因为这样很容易导致师生关系紧张，并且我认为用重罚的方式来约束学生的效果是短暂的。

但遗憾的是，这种相对宽松的管理方法难以将学生引导上自觉的道路。他们中不少人不会重视规则，认识不到规则的严肃性；同时觉得你不惩戒违纪的学生而经常有意无意地违犯纪律，甚至有些同学完全对你苦口婆心的教育置之不理，我把这种现象称为“利用善良”。这时我会“被迫”地把规则打印出来交给学生并让他们签字。从此凡有违纪在找谈话的同时，就必须完全按规则处理了，不能有任何的偏袒，否则规则就没有了严肃性，班上的纪律将变得不可维持了。

“不以规则，不成方圆。”还说“凡事豫则立，不豫则废”。制订的规则要有前瞻性和操作性；切忌琐碎，否则会让学生有手足无措之感，而难执行又会严重影响规则的公信力，从而使规则成为摆设。

灵台随擦拭。这是要求学生经常对自己的行为进行反思。反思了，会少走弯路；反思了，会减少失误；反思了，会完善自己。那么，如何让学生经常反思呢？

我在开学时设计了“我的日志”“我的信息表”等材料给学生。“我的日志”是依照“班级日志”设计的，要求学生将一天中从早读直至下晚自习的每个环节的表现都如实记录下来，并对自己加以评价，它侧重于引导学生反思细节；“我的信息表”分“学期目标”“段考成绩”“请假”“违纪”“表扬”等几个方面进行填写，它侧重于引导学生反思宏观。此外，还在一些特殊时间中引导学生反思自己在前一个时间段中反思。如家长会，我会要求学生将自己的试卷、作业整理好给家长过目；要求学生给家长写一封信，告诉家长自己近段时间的表现，并表达对父母的感激。每次考试过后要求学生将每个知识点的得分情况记录下来，进行横向比较，就可以大致了解自己知识结构的薄弱点。等等。

总之，在班级管理中我认为培养学生的自觉性很重要，如果能够让学生培养出这种品德，那班主任的负担确实可以减轻许多；而且，有自觉性的孩子的路一定更宽，相信每个学生也肯定希望自己的人生之路既宽广又坦荡。如何培养学生的自觉性，我想大家肯定有更多更好的办法。我之所以在这里聒噪，一是因为吴丹凤老师逼我写点班级管理的短文，二是借校报抛砖引玉吧。