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WEB2.0、新媒体、社会性网络的发展势如破竹，这既是网络时代人的社会属性的自然展现，又是网络技术发展的必然。 在过去一些年，有关社会性网络的研究在社会学、心理学、哲学、文化人类学等领域日渐受到世界各国学者的关注。然而，有关社会性网络教育应用研究却相对较为薄弱。这对于迅猛发展的网络教育、在线教育和混合学习实践而言，是极为不利的。 为此，我们应当通过研究： 领会新媒体与社会性网络的本质、特征与大趋势；知晓社会性网络教育应用的价值、模式与大策略；懂得社会性网络分析研究国际国内现状及其走向；学会对社会性网络教育应用开展研究的基本方法。 也许，我们可以通过研究，来揭示：1. 人是社会性动物：社会性网络是什么？ 2. 社会性网络的教育意义与价值； 3. 社会性网络教育应用的实践发展；4. 社会性网络教育应用研究文献综述；5. 学校教育实践中的社会性网络应用；6. 非正式学习实践中的社会性网络应用；7. 网络、网络测度与网络分析的方法；8. 社会性网络教育应用未来走向 到目前为止，我们可以看到的参考书目，大多是只关注于社会性网络，而对于社会性网络教育应用的著述，并不多见。 1. Nicholas A. Christakis, James H. Fowler,(2009), 简学 译，《大连接：社会网络是如何形成的以及对人类现实行为的影响》Connected: Surprising Power of Our Social Networks and How They Shape Our Lives。 中国人民大学出版社。 2. Maksim Tsvetovat，Alexander Kouznetsov 著； 王薇，王成军，王颖，等 译， 《社会网络分析：方法与实践》， 机械工业出版社， 2013-06-01 3. 斯坦利.沃瑟曼, 凯瑟琳.福斯特 著， 陈禹//孙彩虹 译《社会网络分析--方法与应用》， 中国人民大学出版社 4. [美] 林顿 C.弗里曼著； 张文宏，等 译, 《社会网络分析发展史：一项科学社会学的研究》， （The Development of Social Network Analysis: A Study in the Sociology of Science）,中国人民大学出版社， 2008-06-01
 
 
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