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13.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。 A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标 14.“终身教育”概念的基本术语不包括( )。 A.生活 B.终身 C.教育 D.社会 15.教育学作为一门独立学科建立的标志是( )。 A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.福禄培尔的《人的教育》 D.斯宾塞的《教育论》 二、填空题 16.“狭义的教育”是指____。 17.主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是 ____。 18.师生关系从本质上说是一种____关系。 19.____、知识、儿童是影响、制约课程的关键因素。 20.“未来性”、“社会性”和“生命性”是新的______观所强调的特征。 21.教育是实现劳动力再生产和______再生产的重要手段。 22.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展具有____。 23.教育与政治、经济和生产力发展的不平衡性主要表现为滞后性与____。 24.从个体身心发展的动因看，洛克的“白板说”属于______论。 25.维果茨基提出的“最近发展区”是指儿童已经达到的发展水平与______发展水平之间的距离。
26.通过制定和执行班级的规章制度以及贯彻落实上级行政部门和学校的规章制度管理班级的模式被称为____。 27.主张教育目的应当根据人的本性和需要来确定，这是______论的教育目的观。 28.我国儒家传统的教育目的侧重于____的介值取向。 29.领会知识是教学过程的中心环节，包括感知教材和____。 30.孔子把学习过程概括为____的统一过程，这是最早的关于教学过程的恩想。 31.________是思想品德形成的基础。 32.我国义务教育的教学计划应具备强制性，普遍性和____ 三个基本特征。 33.钻研教材从具体的展开程序来讲，分为“弄懂教材”、“吃透教材”、____ 三个阶段。 34.内容型教学荒略可分为结构构化策略和____。 35.一些学生之所以会屡犯错误，是因为思想品德的形成具有____规律。 三.解答题 1.怎样组织和培养班集体? 2.教师的学科专业素养包括哪些方面? 3.简述素质教育的理论要点。 4.简述我国新一轮基础教育课程改革的基本思路。 5.如何评价一堂课? 四.论述题 1.为体现教学的新理念，赵老师决定在教学中自己少讲，将大量时间留给学生自学和同学间合作学习，他还宣称，这样做不但发挥了学生的主体性，自己也从繁重的教学任务中解脱出来，但经过两个月的实践，赵老师发现效果并不理想。 试结合教学规律的相关知识对赵老师教学改革不成功的可能原因进行分析，并提出对策建议。 2.某中学初二l班新转来一个学生小山，他性格内向，学习成绩差，很少按时完成作业。班主任李老师多次找他谈话，与他讲学习的重要性，小山每次都点头，但回到班上却表现依旧。李老师家访后了解到小山的父母几年前离异，他们极少关心他的学习，由于学习基础差，他跟不上班，对学习也提不起兴趣。 如果你是李老师，将如何做?请依据德育中“学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律”进行分析。 |
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