 近日，喜读江西教研室陈莉红老师的新作《以核心素养为导向的数学试题研究——母题60题》（以下简称《母题60题》）手稿，感觉为之一振，内心不是惊讶，而是欣喜，禁不住为陈老师及其团队点赞！ 我认识陈莉红老师是在2011年，当年她成为北师大“杰师工程”的首批优秀学员。10多年的交往，感觉陈老师谦和、务实、肯钻研，多年担纲江西省初中数学教研和中考命题工作，教学和研究经验丰富，她的“阳光数学”工作室，做了大量工作，人气很旺。知道她带着她的团队默默耕耘，积极探索，成果颇多。《母题60题》是我最为欣赏的。 早在春秋战国时期，老子的《道德经》第四十二章写到：“道生一，一生二，二生三”，这被人们认为是老子的宇宙论。这里并不把“一、二、三”看做具体的事物和具体数量。他们只表示“道”生万物，从少到多，从简单到复杂。可见，中国古老的哲学思想中有“万物不离其宗”之意。中国的数学教育一向倡导举一反三，类比、迁移的深度学习。一般核心素养强调的是人在学习生活中的必备品格和关键能力。人的精力是有限的，能看到和抓住事物的“道”，本身就是关键能力。《母题60题》也契合了“大道至简”的中国哲学。反映了越是基础的越是最重要的的朴素道理。 纵观当下的中学数学教育，不仅教师埋没在题海里，学生也在题海中苦苦挣扎，看不到岸边，学生学的苦不堪言。课堂教学中，重复性练习多，时间总是不够用……。研究初中数学教育的“道和一”显得尤为重要。用这“一”如何迁移解决问题需要调动高阶思维，进入深度学习。陈老师选择的“母题”涉及学科主干与核心内容，有些还深入地进入学科内部，具有丰富的解释视野，甚至具有超越课堂之外的持久价值与迁移价值，这难道不就是我们想要的数学核心素养吗？ 正在修订的义务教育课程标准也以数学核心素养为统领。数学学科核心素养是在“四基”“四能”基础是上的“三会”。具体体现在：数学抽象、逻辑推理、数学模型、数学运算、几何直观和数据分析观念。这些理论确实为中小学数学教学指明了大方向。但到进入广大教师的心田，并转化为他们的自觉行动还有很长的路要走。陈老师的《母题60题》，开辟了先河，让每一个教师都可学、可用，使帮助教师理解和落实数学学科核心素养成为可能。 我相信，陈老师团队的《母题60题》著作，会在业内引起很大反响，不仅会给广大读者带来福音，也会助力数学学科核心素养的落地，甚至大面积提高数学教学质量，促进教育均衡发展。 张惠英 2021年3月 注：张惠英教授是石家庄市教育科学研究所副所长，正高级教师，特级教师。第十一届“苏步青数学教育奖”一等奖获得者，北师大版初中数学教材分册主编，人教A版高中数学教材核心作者。 目录和样章   <<< 滑动查看目录 >>>       <<< 滑动查看更多内容 >>> 本书特点 本书体现了如下几个特点： 典型性与覆盖性——全书60道母题涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率等板块的所有知识内容。母题大多选自于不同版本教材，内涵丰富。 原创性与创新性——对母题的改编拓展及相应的点评都融入了研究者自我的思考与实践。把六大核心素养以不同的母题及相应的变式改编题为载体各有侧重的呈现，在改变思路及点评中具体分析了不同功能试题的命制、改编思路等。 贯通性与实用性——对母题改编秉承一线贯通，既有深度的挖掘，又注重与其他知识的综合。不仅体现知识的贯通，而且还教、学、评一体化贯通设计。既适合年轻教师学会如何使用教材，也能提高优秀教师研究试题、创编试题的能力。 专家评价 全国义务教育数学课程标准研制组专家、北师大博士生导师綦春霞教授撰写序言： ● 陈莉红老师在多年教学与教研的基础上，基于教材，基于现实中的问题，开发了涵盖核心素养的60道试题，对于指导教学，评价学生的学习，起到了积极的开拓作用，很好地诠释了核心素养的考查典范，无疑在当下具有重要的现实意义 ● 历经5年，她把教学中教师关注的问题和考试评价的问题，进行关联、分析，并加以总结反思，积极探索和实践。在书中充分体现了她对数学教育评价、数学素养、数学教材等方面的思考和理解，也体现出对数学教育的情怀。 ● 本书不仅引导教学回归基础，回顾教材，而且能为命题评价改革，甚至义务教育数学课程标准修订中的学业质量评估，都提供实证的参考。 北师大版初中数学教材分册主编、苏步青数学教育奖一等奖获得者张惠英教授评价： ● 本书中的“母题”涉及学科主干与核心内容，有些还深入地进入学科内部，具有丰富的解释视野，甚至具有超越课堂之外的持久价值与迁移价值。 ● 本书开辟了先河，让每一个教师都可学、可用，使帮助教师理解和落实数学学科核心素养成为可能，……必会在业内引起很大反响，不仅会给广大读者带来福音，也会助力数学学科核心素养的落地，甚至大面积提高数学教学质量，促进教育均衡发展。 主编简介  陈莉红，1995年毕业于江西师范大学数学教育专业。在一线担任高中数学教学15年，现为江西省教研室中学数学教研员，中国教育学会中学数学教学专业委员会常务理事，江西省教育学会中学数学教学专业委员会秘书长，江西师范大学校外硕导，兼职教授。2020年荣获第十三届苏步青数学教育奖二等奖，被授予抗击新冠肺炎疫情江西省三八红旗手、江西省课改先进个人等光荣称号。曾获得教育部《中学数学实验教材》高中数学教学优秀奖，江西省高中数学青年教师说课比赛一等奖，江西省高中数学教师优质课比赛一等奖。一直致力于课标教材、中高考学业评价研究，坚持以课题研究为抓手推动江西省中学数学教育改革，提出“导、思、悟”教学主张。主编出版《初中数学学业评价技术》、《江西中考数学20年》等多部书籍，近十年在全国CN期刊发表论文60余篇，其中核心期刊10余篇。 |
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