《小红帽》教学设计

《小红帽》

音乐科组   吴泽功  

教学目的

1.通过音乐互动，提高学生学习音乐的兴趣。

2.运用听唱法教会学生<<小红帽>>养成良好的唱歌习惯.指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。

3.模仿表演《小红帽》舞蹈.

4.教育学生学习<<小红帽>>勇敢并懂得尊敬老人是应有的美德。

　　教学重、难点

　　1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。

　　2．难点：引导学生编<<小红帽>>、表演。按节奏念打歌词。

　　教学准备

　　音乐、课件、电子琴等

　　教学过程

一. 歌曲《两只老虎》师生互动。　（通过音乐互动，提高学生学习音乐的兴趣。）

　

二、聆听故事《小红帽》

　1.谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个美丽、善良、尊敬老人的小女孩，而且还非常勇敢）

2.听歌曲《小红帽》（歌曲是快速还是中速还是慢速？）

三. 新歌教学(歌曲歌谱课件)

1.老师范唱歌曲《小红帽》（学生带着问题聆听小红帽回答问题！）

2.几拍子的歌曲?提问这歌曲有几个乐句？

3.朗读歌词。（师生）按节奏地，并拍手。

4.带学生模唱歌谱，找出歌曲的重难点的地方学习。合理利用柯尔文手势。1  3   5    1 

5.跟电子琴唱歌谱(可用啦模唱歌曲)。

6.歌曲的情绪处理 (1.2和3.4和5.6乐句的情绪演唱的不一样)

7.完整的跟琴唱一遍

8.谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？（凶狠、残暴……）谁能给大家表演一下大灰狼是怎样凶狠残暴的？（张牙舞爪、身体略前倾下蹲等）

9.小红帽走在大森林里的音乐还是活泼欢快的，遇到大灰狼后就变得怎样呢？（紧张、恐怖）

10.小红帽在路上还会遇到啥动物!?模仿一下吧!!

三.律动部分

学习歌曲《小红帽》的几个简单动作。学生想，自己创编老师总结出几个统一的动作一起学习。先分小组表演，最后并跟着音乐一起完整地表演一遍。（播放音乐）。

四、本课小结。

最后小红帽战胜了大灰狼，我们都喜欢小红帽，她是一个美丽、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那样，做一个人人夸奖的好学生。(出现课件)

最后让我们一起唱着欢乐的歌声、跳着优美的舞蹈来庆祝小红帽获得胜利!

教学反思

　　

《小红帽》一课具有创新意识，突破一般教学模式，教案设计合理，课件制作别具一格，板书美观，情景教学突出。整堂课“以情景为中心”进行教学，以“情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中获得情感体验。全课用音乐感染学生，引导学生进行创造性思维训练，教师设问巧妙，以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生的辨别能力、自我保护意识，并懂得尊敬老人是应有的美德。总的来说，这是一节精彩的唱歌课。

   本次最美课堂达到了学校的要求。“准确定标和有效施标”

    我们科组的不足之处以后多多学习！认真研究反思！