文、图/一笑
周六，心血来潮，带两岁多的女儿麦子去母婴店买衣服。小家伙一进店就到处摸摸，看看，尤其对那些玩具爱不释手。我给她挑了几款羽绒服，要她试试。没想到她一个劲地说：“不要，不要，我不要！”最后，麦子同学居然自己挑了一件粉红色的棉背心，上面有很多小动物的图案，别说还真的很漂亮。导购员过来说，这是他们店里今年最畅销的一款背心。我心想：这么小的人，难道真的就会自己挑衣服。
每次出去玩，麦子同学都要自己挑衣服，挑鞋子。在衣柜里翻来覆去，自己拿出一件衣服，那么就必须给她穿上。要不，她就哭，自己坐地上。穿鞋也只喜欢自己那双粉红小靴子。以前，给孩子穿什么她就穿什么，只要不冻着她不热着她就可以了。现在让人犯愁了，衣服得准备麦子喜欢的。
麦子出去玩的时候，看到穿得漂亮，长得好看的阿姨，也会盯着人家看一阵，有时还会说：“真漂亮！”在街上看到好看的小饰品，小围巾什么的，她也总部忍不住去摸一摸。看自己的照片和视频，她能看半天，而且边看边哈哈大笑。传件新衣服能在镜子前照上N回。那个自恋，那个臭美，让人无语。
难道女孩子爱美真的是天生的？我们来看看专家怎么说的：孩子在2.5～5岁之间会有一个“审美敏感期”，这个阶段的孩子会变得十分挑剔和敏感，对事物都有自己的标准和要求，一旦被打乱就会发脾气、哭闹。随着年龄的增加，孩子开始逐渐关注自身形象的完美，尤其是女孩子，可能会出现“臭美”的症状。
家长不要担心孩子会受到什么消极的影响，比如担心孩子过分注重自己的外观，而变得爱慕虚荣。这是孩子正常发育的一个阶段，主要表现为孩子审美能力的发展，而这一发展对孩子有着重要的意义，体现在个人魅力、气质、个性特点上。家长应该尊重孩子的审美需求，可以给孩子提供适宜的物品，给孩子自己选择穿衣的权利等。同时，引导孩子形成健康的审美趣味。
那么家长怎么样引导孩子形成正确的审美观呢？个人觉得，在生活中稍加注意就可以了。总结一下，主要有以下三点：
第一，教孩子一些审美的基础知识。两岁多的孩子，对于形状、颜色、高矮、大小、明暗等概念都不是很清楚。虽然没有这些概念，但是孩子也会对事物有直观的审美感觉。作为家长，应该慢慢引导孩子认识各种形状和颜色等，让她们的审美能够有一个几本的知识基础。
第二，在生活中，多多亲子互动，和孩子交流审美观。在和孩子一起买东西的时候，问问孩子好不好看。在和孩子一起做游戏的时候，比如对积木，问问孩子堆成这样，好不好看。看到星星、月亮的时候，跟孩子说，天空很漂亮，星星很美丽。总之，就是在生活中的一些小细节上多多引导孩子，让她学会去认识这个世界的美。
第三，鼓励孩子的审美观点。有时候，麦子同学说一样东西很漂亮，我却觉得不漂亮。但是，我还是得附和她，说：是啊，真的很漂亮！对孩子，不能较真，必须鼓励她，顺势利导。麦子有一件颜色比较脏的围裙。因为上面有喜羊羊的图案，所以麦子很喜欢。她穿上这个围裙的时候，常来问我或者问她妈妈：好看吗？我们都笑着说：好看，好看！其实真不好看。
有自己审美观的宝宝，会更加惹人怜爱。
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