2014-11-14 23:37:59——读《孩子,你的天赋妈妈懂》
10月份,好父母读书会推荐了一本金子谦著的《孩子,你的天赋妈妈懂》。作者金子谦多年来从事中国式精英教育的研究和实践。她的儿子金程杰非常优秀,会使用英、韩、西班牙3种外语,曾4次跳级,13岁即高中毕业并成功申请美国大学。虽然,过去了对少年大学生盲目崇拜的年代；虽然,个体的成功群体不可复制；但从这位少年大学生身上和这位妈妈娓娓动听的叙述中,作为父母,还是能汲取到如何指导、引领孩子的营养和策略。
目标指引
做一个全面发展的人
当我们抱怨孩子做事磨蹭、学习被动、习惯懒散的时候,是否想过这些行为背后的根源?是否站在孩子立场上想过,这些行为为什么需要改变?假设人生是一条的奔腾不息的河流,有航向的船乘风破浪,没航向的船要么随波逐流,要么原地迂回不前。
船有航向,自会一路前行；人有目标,才会攻坚克难。金程杰的成功动力,一方面来自母亲对他“一定会成为一个卓越人物”的期盼,一方面来自不断实现目标的内在渴求。
作者写道:每到新年、春节、过生日、儿童节的时候,都和儿子谈梦想；谈了梦想以后,儿子会一条条写下来,制作成“我的梦想板”,挂在卧室墙最显眼的地方；他经常看到那个目标,不断刺激,时间长了自然转化为行动的动力。
对于儿子的梦想,无论是什么,金子谦都不会质疑。对儿子的目标,也不仅仅局限于学习,而是包括学习目标、财富目标、精神目标、健康目标等4个方面。
对孩子目标的设定,金子谦认为:需要家长智慧地参与,不要强求,而是在日常生活中进行“旁敲侧击”式的意念输入和行为引导；对于目标的实现过程,她的经验是:与孩子分享,与孩子互做对方梦想的见证人。 时间管理
专注高效要事第一
金程杰13岁高中毕业,用7年的时间学习了其它孩子用12年学习的学校知识,还学了3门外语,学习围棋、跆拳道,每天至少锻炼1个小时,一年还要看上百本书……他怎么会有这么多时间和精力呢?
虽然我们不能否认,智商高低在其中起着重要的作用,但作者在书中作出的回答,颇具借鉴价值。
一是要学会管理时间,要事第一。先让孩子把要做的事情列出清单,再按照事件的重要性和紧要性进行分类,以让孩子分清轻重缓急,重要和紧急的事情先做。
二是要高效学习。作者说儿子“在学业上表现优秀不仅有智力超常的因素存在,更重要的是他的专注力过人”。在课程上,金程杰能做到“1分钟进入状态,40分钟注意力高度集中”,所以他学习“事半功倍”。
三是愿意学习,学习有方法。作者曾经让儿子专门学习过速读速记,很早就掌握了图画记忆和“脑图”(思维导图)记忆法。另外,金程杰还能用自己喜欢的方式进行学习。譬如,背英语单词,不是在书桌前正襟危坐,而是躺在家里的摇椅上晃荡着背。
坚韧不拔
进行彻底的自我管理
孙云晓曾经说过:好习惯会帮助一个人成功,坏习惯则会成为一个人发展的束缚。在众多的好习惯中,“坚持到底”是最容易也是最难以养成的习惯。作者很早就认识到这一习惯的重要性,曾经对儿子进行过专门的练习,并且坚持下来,成为孩子的一种习惯。
譬如,金程杰在参加一次夏令营时,有一个项目让孩子竖着大拇指举着胳膊看能坚持多长时间。一般人能坚持40分钟,但金程杰在已经取得第一名的情况下,又坚持了1个多小时。结果手臂都肿了,两天不能抬高。妈妈问他:明明已经拿到第一了,为什么还要坚持那么久?儿子说:“因为我想知道自己的极限在哪里?”
对跆拳道、围棋等运动项目,金程杰都是“玩命地学”。跆拳道下课后,金程杰经常对教练说:“教练,我觉得还有个动作没做好,你能不能单独教我一下。”对此,金程杰自己总结说:“只要每天比别人多学习5分钟,几年后,自己一定会比别人更成功。”对金程杰的这句话,作者诠释道:这个世界上成功的人,不一定聪明,也不一定背景好,其共同特征是毅力超常。所以,要想取得成功,也要通过运动来练毅力,来培养坚忍的精神。
别当裁判
聪明父母做拉拉队员 现在,很多家长给孩子作业签字,催促孩子学习,上兴趣班等等,对孩子的行为进行评判,认为孩子“很棒”进行奖励,认为孩子做得不对或者批评或者制定出严格措施督促孩子进步,充当着孩子学习及生活的“裁判”。在这种家庭氛围中,孩子渐渐失去自我成长的动力,丢失了自己固有的天赋,成为替家长活着的“道具”。 那么,怎么才能保有孩子的天赋,让他成为他自己呢? 作者在书中,介绍了自己的理念和做法—— 父母可以没有天才的基因,但要有一颗谦虚的、包容的心,我们要坚信每个孩子有一天都会超过自己的父母。只有想明白了这个道理,我们面对孩子的教育时,心态上才可能会有不同。 在儿子7岁之前,我从不俯视孩子,基本保持“同等高度”与他对话。 在儿子7岁之后,不再把他当成“弱小者”,而是把他当作“强势的一方”,自己心甘情愿地去做他的“追随者”。 从不吝啬于为孩子鼓掌叫好,看到他的每一个变化都打心眼里感到高兴。 用发生在孩子身上的事实去鼓励他(而不是笼统地说“你真棒!”),是建立孩子自我价值感的重要途径。 当大人指导孩子发生错误时,要诚心诚意地给孩子道歉,并建议孩子“你不能全听妈妈的话,要自己想一想,你能比妈妈做得更好”。 …… 每一个孩子都是一个奇迹。在本书的后记中,作者写道:“既然孩子能从奇迹中来,又有什么理由不能在成长中创造更多的奇迹呢?” 我们每一个做父母的都可以用这句话来提醒自己:尊重孩子,做孩子的“铁杆”粉丝,为孩子在成长道路上创造的每一个奇迹鼓掌! 农村大众报记者 魏新美
《孩子，你的天赋妈妈懂》金子谦 一本家庭教育原创作品，几乎全是故事性讲述，适用孩子0-16 岁的家庭。 中国专业人才库少儿考评专家、中国式精英教育亲历者，分享16 年研究成果，将13 年来亲子生活与成长教育的实践和思考娓娓道来，呈现了许多独特的、全新的家庭教育规律和方法，比如：营造家文化/让孩子自助成长/情商培养生活化/给孩子精神礼物/站在孩子的高度谈教育……
分享41 套教育工具，97个成长故事，有规律有方法，可借鉴可复制，让每位家长懂得“为了孩子，首先要改变自己”，从而把孩子的天赋保留下来，将他们的潜能发挥到极致。
作者简介 金子谦
中国政法大学法学硕士
国际注册财务分析师
管理中心中国专业人才库少儿考评专家
教育部“中小学教师国家级培训计划”特邀嘉宾。
先后在北京联合大学、新桥外国语学校等教育一线阵地工作，多年来从事中国式精英教育的研究和实践，也是民间家长大学慈善教育的创始人。
她培养的“00后”儿子非常优秀，会使用英、韩、西班牙3 种外语，擅长跆拳道、围棋和投资理财；曾4 次跳级，有过韩国、美国游学经历，13 岁即高中毕业并成功申请美国大学。
目录 推荐序（一） 做孩子生命的规划师………………………………………………王东华／1
推荐序（二） 是爱的力量，在传递爱的种子 ……………………………………袁岳／ 3
推荐序（三） 墨存母爱，字语育谦：一本让人感到温暖和力量的书………孙希超／ 5 Part1 营造家文化：让我们的爱更有质量 / 1
我想，教育是用生命感染生命的事业。 一个家里总要有人做“先驱者”，当他从慢三步变到快四步的时候，家人和周围人的步调也会受到他的影响慢慢改变。这种智慧经验的熏陶和传递具有积聚效应，可以形成独具特色的“家传统”“家氛围”“家环境”“家生态”“家文化”
“艺术”地称呼孩子／ 3
给孩子“精神礼物” ／ 10
每天5分钟公众演讲 ／ 16
无字之师：让孩子爱上旅行 ／ 22
孩子的失误&我们的耐心 ／ 33
说积极的话，过分享的生活 ／ 38
坚持睡前20分钟的聊天习惯 ／ 43 Part2 情商生活化 ：让孩子自助成长 / 47
不必期待每个孩子都是“神童”，也不必强迫自己修炼成“虎妈”“狼爸”。帮助孩子确立自信、乐观的人生态度，培养坚持不懈的奋进精神，锤炼正直、勇敢、善良的品格，让孩子的成长可以自主选择、自助成长。这是每个父母都可以给予孩子的生活化的情商教育。
儿子10岁时“离校出走了” ／ 49
告诉他“不给别人添麻烦” ／ 53
我和孩子的“秘密语言” ／ 58
妈妈和你一起画梦想板 ／ 62
做国王和做乞丐的故事 ／ 69
从优秀到卓越需要多元思维 ／ 73
培养同理心，建立强大自我 ／ 77
给孩子最好的礼物：自信 ／ 81 Part3 关键词里看教育，学习力受用终身 / 85
最好的教育是关于方法的教育,也就是一个“授之以渔”的问题。说到学习，我想每个家长都需要帮助孩子弄清楚三个问题：①为什么学？②为谁学习？③怎么学？
为什么13岁申请美国大学 ／ 87
完整而幸福的教育是“快乐” ／ 100
让孩子“玩”出名堂 ／ 105
把阅读好好“管”起来 ／ 111
“一分钟”专注力练习 ／ 116
“呼求帮助”是学习的捷径 ／ 122
“脑图”：高效的思维整理术 ／ 126
Part4，你希望孩子关注什么,他才能得到什么 / 129
有用的教育理念，并不一定是具体的某种工具或者某些方法，也可以是大而化之的对“美好”“成功”的向往与追求，或者往小处说就是一种习惯。
积极主动，做有意思的事 ／ 131
梦想要大，鞋也要放好 ／ 136
要事第一,学会管理时间 ／ 141
感恩给你“钻石”的人 ／ 145
首先说“我能为你做什么” ／ 149
“坚持”是种彻底的自我管理 ／ 153
日行一善，收获“生命的喜悦” ／ 157 Part5 从储钱罐到财务自由 / 161
一个家族应该世代相传的不一定是财富，其实应该是创造财富的技能和素质。从小，我们最应该教给孩子的，是那些我们早已熟悉的经济常识。
《大富翁》教会他什么 ／163
我给孩子下的“心锚” ／169
从小就要懂些经济常识 ／175
小小操盘手跟妈妈赛跑 ／180
听到了华尔街的“心跳” ／186 Part6 请站到孩子的高度谈教育 / 189
为了孩子，改变自己，这是家长的睿智，是孩子的福气。我始终认为，真正优秀的父母应该站到孩子的高度谈教育，“不计较”“不比较”，用我们的贤明将孩子的天赋保存下来，让他们的生命绽放为自己最好的样子。
做孩子的粉丝，当拉拉队而不是当裁判 ／191
让他们的天性自由绽放 ／197
最需要改变的那个人是妈妈 ／206
为孩子营造社交圈子 ／213
家是心灵的港湾 ／218 Part7 天赋不是奇迹，潜能开发从胎教开始 / 225
我们所说的人天生的那些东西，确切地说其实都是在妈妈肚子里的时候获得的。孩子的天赋潜能需要呵护。关于胎教，孕前比孕中重要，孕中比孕后重要。如果孩子出生前你没有做好，也来得及，我们可以用适度的方法开发孩子右脑。
胎教过的孩子真的不一样 ／227
做一个快乐有爱的孕妈妈 ／231
善用暗示法，让孩子成人成才成器 ／234
20条钻石法则：好方法从好问题中来 ／238 媒体评论 天赋不是奇迹。其实每个孩子，内在的优秀面，远比家长认识到的要多得多。
假若他或她暂时还没有成长为我们想象的那个样子，要么是我们没有读懂孩子的天赋，要么是我们没有掌握科学的教育工具和方法。
2014年新春伊始，蛇年的寒假来临之际，在书店读到了这样一本家教类原创作品——《孩子，你的天赋妈妈懂》。
首先，是书名吸引了我，“孩子，你的天赋妈妈懂”一句温柔如耳语的话，包含了许多对孩子的爱和理解，以及期待与支持，让人颇有感慨。翻看细细读来，感觉这是一本继《好妈妈胜过好老师》之后难得的本土优秀家庭教育著作，既有先进的国际化视野，又符合我们中国当下家庭实际，将会为千千万中青年父母和即将做父母的朋友们带来全新的亲子智慧。
书的作者，金子谦，看简介，在教育一线阵地从事了16年的研究和实践，是中国专业人才库少儿考评专家、留学韩国的精英教育专家以及民间家长大学公益大讲堂创始人，不仅有先进的国际视野和精深的专业素养，更有丰富的实践经验，而且她在自己的儿子金程杰身上，实现了成功的家庭化的生活成长教育。
13 年的亲子生活与成长教育中，她将自己的儿子，00后的金程杰，培养的非常优秀，他不仅会英、韩、西班牙三国外语，擅长围棋、跆拳道等智力、体育运动，而且懂投资、会理财，游学过日韩、美国，13岁即高中毕业成功申请美国大学。
从作者娓娓道来的家庭故事中，我们可以看到一个普通家庭、普通孩子的不普通的成长成才之路，足资为孩子教育头疼的父母们慢慢体味、思考和借鉴。在作者分享的家庭教育的7大攻略、41套工具、99个成长故事中，有许多独特的教育视角和落地的养育技巧，比如：
营造家文化——给孩子精神礼物、艺术地称呼孩子……让爱更有质量；
情商生活化——设立“秘密语言”、一起画梦想板……让孩子自助成长；
做孩子的粉丝、当拉拉队而不是裁判，站在孩子的高端谈教育，培养他们的学习力、好习惯和理财能力……
为了孩子，改变自己、提升自己，这是家长的睿智，是孩子的福气！
当我们用爱和贤明，发现孩子的天赋、读懂孩子的天赋、保留孩子的天赋，给攻略、给鼓励、给方法，让孩子的成长更自由、天赋更自主，那么必定有一天他们能走上一个我们都不曾梦想过的舞台。
每一个父母都应该有这种信心和信念！每个孩子都是天使，需要用爱呵护
这本书适用孩子0-16 岁的家庭，几乎全是故事性讲述，轻松、温馨、智慧。
为本书作序的推荐者，一个是我们非常熟悉的企业家、财经主持人、零点集团的董事长，袁岳先生，他还有另一身份，是“黑苹果青年”的理事长，他非常关注青年人的职业成长；另一个推荐人是以《发现母亲》而闻名的教育专家、华东师范大学的王东华教授，他是系统研究并推动母亲教育的先行者。
我相信，书中揭示的成长故事和教育方法，将会重塑许多父母关于家庭教育认知，也将改变许多孩子的命运。本书也值得我为所有关爱下一代的朋友们推荐。
在线试读部分章节 “艺术”地称呼孩子
虽然说名字只是一个代号，然而我们对孩子的称呼却无意间在为他的自我认知做一种定位，不知不觉对他们产生着影响。
一次周末，我联系几位好友组团外出郊游。那次的聚会很热闹，几个孩子撒开了“疯玩”，大人们也当自己是孩子，玩得很投入。玩累了休息的时候，六岁的儿子突然跟我说到一个问题：“妈妈，那个姐姐到底叫什么名字？”似乎看出我的疑惑，他补充说：“因为姐姐有好几个名字，叔叔只叫她小X，可是阿姨叫她的名字总是不一样。”
“噢？”对我来说，这倒是一个新发现，“那……阿姨都叫她什么啦？”
“有的时候叫XX，有的时候叫XX，有时候……”儿子一下子列出了
我这个朋友对自己女儿的四五种称呼。听了之后，我也觉得有些好笑，原来在大人的头脑中孩子居然有这么多的名字。朋友家的孩子也是个“蓝精灵”，知道我俩在谈她那些稀奇古怪的名字，这孩子特别兴奋：“阿姨，我一听我妈叫我什么就能知道会发生什么事情！”
我细细一想，可能真是这么回事呢！比如说，这个“蓝精灵”知道，妈妈叫她小名或昵称的时候，一般都是心情好或者该吃饭了（她多玩一会儿玩具，不马上回应也没关系）；如果妈妈提名带姓地叫她大名的时候，一定是要命令她做什么事情，或者因为她没做什么事生气了（她得赶紧去孩子，妈妈面前，不然就要被批评）。
孩子总结的真是有些道理呢！家长们注意过没有，当我们叫孩子不同名字的时候，往往正好反映出我们内心的一种动向，孩子由此预知我们的情绪与思想动态。
这真的是家长与孩子间一个很有意思的生活互动。联想到孩子教育问题，我觉得这件小事背后有值得我们好好探讨的问题，其实如何称呼孩子可能也是父母要修炼的一堂课。
我们对孩子的称呼可以更“艺术”一些。虽说名字只是一种代号，然而不同的称呼在孩子的意识里会给他做一些身份的界定，有时候可以在他们幼小的心灵里播下某些意念的种子。
回想起来，我们家对程杰的称呼也真的是很多，在他成长的各个阶段家人至少也给了他四个有不同寓意的“花名”——“金总理”“金队长”“金博士”“杰哥”。
现在看来，当初这些称呼也是在孩子成长的不同阶段我们希望给他播下某些意念的种子。
第一颗种子是，愿做“国器”、不计较小事的——“金总理”。
我们家小区门口有家书店，7 岁多时，程杰已经上小学认识不少字了，我们晚饭后去散步经过书店他就去看书。偶然看到了《明朝那些事儿》，他很喜欢，于是天天去看。有一次看到《明朝那些事》第5 本，中间有一段讲到张白圭12 岁时参加县考中了秀才，荆州知州李士翱看了他的答卷后连呼“国器，国器”（然后还建议他改名叫“居正”）。看到这里，“国”“器”这两个字程杰认识，但放到一起组成一个词他就不知道是什么意思了，于是他举起书问我：“妈妈，‘国器’是什么呀？”
我拿过来看了看，然后告诉他，“国器”就是“国家用的器具”，是一个国家最宝贵的人才，你现在看的书中说到的12 岁的张居正，他后来就做了明朝的首辅，也就是我们今天说的“总理”，他的老师当时看到了他的才能，认为他将来一定是对国家非常有用的人才，所以就称呼他“国器”。
孩子毕竟是孩子，听完他就说自己将来也要做“国器”。我就开玩笑地说，那好，家里人从今往后就叫你“金总理”了，既然你是将来要做总理的人，那你就要知道总理是干什么的人，知道要具备哪些特征才能做总理。
这样，金程杰就自己去做研究，然后告诉我总理是干大事的人，要有知识，还要能演讲等等，最重要的是要有大胸怀。这是他在7 岁时的收获。
第二颗种子是，不给人添麻烦，更要能照顾他人的——“金队长”。
称呼程杰“金队长”是在他七八岁的时候，那段时间每逢假期我们会送他去冬令营、夏令营等。因为要离开爸爸妈妈和大孩子们一起过集体生活，家里人都鼓励他要勇敢，虽然是伙伴中年龄最小的，但一定不要给人添麻烦，最好做一个男子汉，多照顾他人。
以下是在他7 岁参加巨人学校英语冬令营时我给他写的一封信，跟大家分享。
金队长：
看到你入营第8 天和好朋友合影的照片，我们都很高兴。但是我观察到你的鞋带没系好，有点担心。因为你喜欢跑，所以鞋带一定要好好系啊！
爷爷知道你在营里表现得像个男子汉，让我一定告诉你，暑假要带你去登有名的长白山。他说那上边有著名的天池和温泉。本来不想带我去，但是我表示我现在开始每天都坚持去登山，他才答应我加入你们的“大丈夫小队”的，但是说还是你当队长，我们都要听你的。看来你这个“队长”得一直当下去了。
你自己洗衣服了吗？我看到你每天都穿不同的衣服，颜色还配得特和谐，这证明你能欣赏和创造美，真棒！再有3 天咱们就见面了，舅舅说要和我一起去给你录像，我们都对你的进步充满了骄傲和幸福。那么让幸福来得更猛烈些吧！
爱你的妈妈
这封信被冬令营的老师特意放到了巨人学校的网站论坛上，现在还能找到。如今想起对孩子的称呼，我特意找了出来。
其实不仅是称呼上，实际生活中孩子也是家里的“队长”。比如出门或者参加活动，从来都是他这个孩子照顾家人，而不需要家人照顾他。这也许是今天的程杰，一个十几岁的孩子，能和我的朋友圈中那些年长的人成为忘年交的原因之一。
第三颗种子是，享受学习，最爱研究热带鱼的——“金博士”。
程杰长到8 岁时，已经三次跳级去了北外附属外国语学校读初中，那时他是初一年级年龄最小的孩子。课外则会去瑞思学科英语学习。因为初中要学自然科学了，加上瑞思学校的美式教育也注重知识实践，所以那几年孩子回家要做许多项目。比如养热带鱼、观察热带鱼，然后这个就成了他的爱好。现在回想起这个事情的时候我特别感慨，孩子爱小动物真是我
们家的福分，因为这样的孩子将来肯定内心善良。
那时，我们家有一个鱼缸，程杰养了四条热带鱼，有两条“地图”、一条“鹦鹉”、一条“清道夫”，他分别用《纳尼亚传奇》中四个小孩的性格特征“勇敢、正义、有爱心、伟大”给四条鱼儿命名，然后在鱼缸外贴上一个标签，写上：
饲养员：金博士
地图（大）：勇敢
地图（小）：正义
鹦鹉：伟大
清道夫：有爱心
这个“金博士”就是家人给程杰取的第三个“花名”了。因为我朋友中他接触过的人都是某某博士，所以孩子8 岁时的目标是“做会说三门外语的金融家”，还开始考虑给未来的自己“组建团队”——结识的人中已经有了“金融博士”“医学博士”“法学博士”，还缺“心理学博士”“经济学博士”，他就说要么自己再认识一些这个领域的博士，要么就得自己上大学的时候去学心理学、经济学。从那时开始，我们就开始叫他“金博士”了。
到今天，如果在一圈谈论专业知识比如投资或者理财的成人中，要跟孩子讨论的时候，大家也会说“金博士，说说你的看法”。而我呢，在正式场合会称呼孩子“程杰”，在私密场合谈话我会说“儿子……”，等他慢慢长高了，我们娘儿俩成为了彼此的精神支柱，他说我
是他最好的朋友的时候，我开始叫他“杰哥”。
这就是第四颗种子，做个男子汉，是妈妈最好的朋友的——“杰哥”。
有很多朋友来家里，一听我叫儿子“杰哥”，都觉得有意思。你想谁家大人会叫自己孩子“杰哥”啊！所以非正式场合大家也开始叫他“杰哥”了。程杰一听也很高兴，别人这样叫他，不就是说已经不把他当孩子看而当朋友了吗？
我认为，幸福应该像花一样，让人看到它的绽放。我和大家分享了孩子成长中的四个小片段，不仅是希望家长朋友懂得呵护孩子成长的心灵，更希望我们在日常家庭生活中也为孩子输入那些积极的、正面的意念，哪怕是如何称呼孩子这件小事，我们也可以“艺术”地去做。这其实也是在追求身心完整幸福的成长教育时，我们可以为孩子营造的“家文化”的
一部分。
现在，我接触的朋友圈里，也有些朋友开始在网上聊天时这样跟我说：“金姐，我发张照片让你看看我家帅哥（小侄子）！”或者也有带女儿跟我视频的说：“金妈妈，看，这是我们家的小妹‘万人迷’。” 今天是2014年8月17日 鼎儿宝贝儿7岁1个月8天 
之所以喜欢金子谦老师的这本《孩子，你的天赋妈妈懂》，是因为她传递出的一种理念吧！仿佛自己的心一下就被某种东西揪住了，荡漾开一种情愫，我想用四个字来解读书名就该是“妈妈爱你”，用五个字便是“妈妈真爱你”，气质脱俗的金子谦老师在卷首，用盈盈的笑容告诉我们一句话：“做父母不是做得更努力，而是要做得更智慧，从今天起，为了孩子，改变自己！”我想，这便是我们诸多妈妈今后前行的一个方向，今天我想给大家分享的是金老师的一些经典名言，对我有所触，让我有所悟。 ——“我们认为孩子‘辜负’了自己，其实真正辜负我们的不是孩子，而是自己的期望。” 很多时候，我们都希望孩子朝着自己指定的方向前行，乖巧、懂事、听话、孝敬……恨不能所有的中华美德都能够集中在自己孩子的身上，可事实上，在某一个年龄阶段，孩子的行径与我们的期待是相背而行的，他们无法做到逢人打招呼，有物便分享，这个时候我们会遭遇尴尬，就如前两天带鼎儿去学校，从一楼到三楼，我们遇到了N个同事，刚开始鼎儿还能主动打招呼，到了后来，我小声提醒鼎儿也无济于事，他嘟囔道：“妈妈，怎么那么多人要喊呢？”我一时无语，末了，告诉鼎儿，讲礼貌是每个小朋友都要做到的，但鼎儿依然觉得很麻烦。再如，几乎我身边所有的朋友都给自己的孩子报了兴趣班，说以防孩子长大了怨父母没有培养自己的特长，而我对鼎儿依然“放任自流”，实在宽慰不了自己时，就说：“鼎儿不是喜欢户外活动吗？那也算是一种兴趣爱好吧！”真正是随了他的意，违了自己的愿，就这样暂时快乐着吧！ ——“这样的‘20分钟聊天时间’不在于聊的是什么主题，也不在于包含多少信息量，关键在于可由此激发孩子内驱力、自省力，让他们学会自主思考人生、自助式成长。” 睡前聊天一直是我和鼎儿的保留节目，因此看到金老师的这段话时，我很欣慰，应该说鼎儿幼儿园成长的这四年，我该感谢我们的睡前“交换秘密”环节，这是在这个“交换”的时间里，我洞察了他内心的焦虑、恐慌、无奈与孤独，才有了我的“对症下药”，所以，尽管鼎儿在幼儿园生活中曾经遭遇过在他这个年龄阶段难以避免的“成长痛”，可他到底平稳度过了，而且，也正是“睡前聊天”使得他的想象力长了翅膀，我们闭着眼睛胡说瞎想，一会儿看到火山爆发的壮观，一会儿穿越时空回到恐龙时代，一会儿又感受海啸的疯狂与恐怖，鼎儿的发问与思索在那个时候便已成了习惯，我想这对他将来的学习是有好处的。 ——“一个孩子，不怕他什么注意力不集中，不怕他什么学习不好。可怕的是什么？是没有梦想、没有目标。” 鼎儿小时候的梦想很多，要么是当飞行员，要么是宇航员，要么是拖拉机司机，甚至是洒水车司机，只要他眼睛看到的，新奇的，他都想当，家里的老人听见他说要翻斗车运沙子或者开挖掘机干活的时候，就会取笑他：“你就这么大出息？当个司机就高兴了？”鼎儿瞪大双眼看着对方，我马上解围：“嗯，可以，你愿意去做就做吧，妈妈相信你一定能发明出更先进的机器，然后坐在车上按按钮操作，对吧？”鼎儿咧嘴儿笑了，我从不打击他的梦想，但是我总是有意无意地说：“你的想象力很丰富，你的动手能力也很强，而且你还很能坚持，长大了一定可以当发明家或者设计师，你觉得呢？”鼎儿便点点头说：“我长大了要发明XXX”或“我长大了要设计XXX样的楼房给你和我媳妇儿。”有目标就有动力，我想日后鼎儿会看到自己曾经的梦想，并为之努力的。 ——“所谓同理心就是将心比心，最关键的是能将不正常的事情看正常了。” 金老师说，“儿童情商教育的一个重点是培养孩子的亲社会行为”，我想我和鼎儿有过这样的行为，而且一直在进行，鼎儿入园的四年里，遇到过几件令我们令他费解的事儿，当时我的内心都是难以承受的，何况孩子？可，我们不能这样去怨谁，于是，更多的时候是给鼎儿灌输“并不是这个世界所有的人都和爸爸妈妈一样爱你，想让别人喜欢你是需要付出代价的”，因此当鼎儿受到不公平待遇时也难过，也低落，但最终还是能够调节自己，四年过去了，他依然阳光快乐，见到曾带给自己不愉快的老师一样能够亲热的喊她，我想这样就足够了，以后这样的教育还得继续下去，毕竟社会是复杂多变的，那么孩子的内心就得变大强大起来！ ——“当微笑和自信出来了，孩子的优秀就出来了。当一个人自信的时候，整个世界都是他的。” 对这句话我深有感悟，曾经很长一段时间，鼎儿总是不自信，在班里不敢发言，时常会因为好动被罚站，回到家鼎儿总是在说自己的不好，于是，我开始努力放大鼎儿的优点，让他看到自己的与众不同，这应该感谢和鼎儿一起“捡破烂”的那段日子，为了做手工，我们一家三口都成了“弯腰一族”，见到饮料瓶子，捡，见到牛奶箱，捡，见到牙膏盒还捡，也就是那个时候，鼎儿的动手能力空前发展，他仿佛被施了魔力，每天都能做出个手工作品来，不是“机器人”就是“大龙虾”，再不然就是“加工厂”，每一件作品他都能说出其中的内涵来，我毫不吝啬的夸奖他，鼎儿便再一次肯定原来自己真的有如此丰富的想象力和如此强的动手能力，我把他的作品上传到老师家长可以看到的班群空间里，也放到我自己的空间里，不是为了炫耀，而是为了证明，加上他在班里认字算是多的，那个夏季，鼎儿成了班里的“小名人”，也成了我身边朋友公认的“动手达人”，自此，鼎儿的小脸上便多了几分灿烂的笑容。 ——“世界很大，可以做的事很多。如果懒懒散散让一天过去了，就什么收获和进步都没有。其实我们可以在某一时刻只专注某一件事，全身心地投入，收获可能让自己都惊讶。” 看到这句话，我的眼前便闪现出鼎儿那满满两架子还多的彩泥作品，可以说他真的做到了“我的世界我主宰”，至少在彩泥世界里，他游刃有余，不管他的想象力来自何方，也不管这才华（暂且这样说吧）遗传于谁，总而言之，他开发出了自己的“最强大脑”，我时时好奇，那么小的一颗脑袋瓜里面，究竟装了多少作品类型？他不需要参照，不需要指点，甚至不需要构思，坐在沙发上边看电视边捏泥，然后你就能看到一个“缤纷世界”，或许他的作品算不得精致，甚至有的还挺粗糙，可里面堆积的智慧是显而易见的，他的作品袖珍的只有纽扣这么大，可一旦大气起来，那是要了命的“浪费”，有时候一件作品得两整箱彩泥，看到几十个盒子哗啦啦掉地上，还真是让人的心砰砰乱跳一阵子，当然，说到这里，我要感谢一下鼎爸的“大逆转”，对于他这样一个勤俭节约的人来说，遇到如此“败家”的儿子铁定是要暴跳如雷的，可实际上，鼎爸无条件的支持了儿子的创作，哪怕在某一个瞬间有了一丝一毫的心疼，也绝不会吝啬对鼎儿的欣赏和嘉奖，这或许就是鼎儿继续“造腾”的动力吧！ 能说的，想说的还有很多，但今天就此止笔吧！非常感谢金老师的无私分享，让我们看到了一个与众不同的“杰哥”，虽然他的成长轨迹是我们无法企盼的，但至少金老师的理念给了我莫大的启示，孩子的优秀与否不在于他给别人带来了多少，而在于是否把握了自己的命运，能够为自己的一个目标去努力并持之以恒，这便是一种成功！最后再小小的窃喜一下，金老师提及的“精神礼物”，即记录孩子的成长点滴，我一直在坚持。开玩笑说的时候，我告诉鼎儿：“等你结婚的时候，妈妈把你的这些日记都送给你媳妇，让她知道一下你是怎么长大的！”鼎儿翻着印有自己照片的书，一脸满足，应该说这笔精神财富不是所有人都能拥有的，而鼎儿一直都有！妈妈们，如果你还想知道子谦老师的“金点子”，那么也拿起这本《孩子，你的天赋妈妈懂》来拜读一下吧，定会受益匪浅！ 
【废物利用——机器人】
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