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中小学教师教育箴言(100条)

2014-11-17  李茹2018

    民族振兴依靠教育,教育振兴依靠教师,教师技能提高依靠教学实践和研究,而教师的教学实践和研究都离不开教育科研方法的指导和引导。人们做任何事情,都有个目的。中小学教育科研的目的,就是通过教育科学理论为武器,以中小学教育领域中发生的现象为对象,探索新形势下新的、未知的教育规律,以便发现中小学教育过程中的新情况,解决新问题,从而正确地指导今后中小学教育的工作,不断创新,不断发展。

    中小学教师教育箴言(100条):

    1、老师就是学生的镜子,学生是教育的作品。

    2、你亲近了孩子,他们便会爱上你;你尊重了孩子,他们便会爱上学习。

    3、用爱心关注孩子成长,用微笑呵护孩子心灵,用智慧激发孩子潜能。

    4、用爱心去塑造,用真心去感召,用恒心去熏陶,用信心去赶超。

    5、耐寂寞,苦心钻研,一心一意育新人; 守清贫,专心揣摩,千辛万苦培英才。

    6、舍课堂千律一音,得课堂万紫千红。

    7、好厨师看食材定烹饪手段,提鲜调味;好教师量人才排学习方案,培优补缺。

    8、生命无常,慧命永存;爱心无涯,精神常在。

    9、教师应做一名塑梦者,为学生插上梦想的翅膀,指引他们在自己想象的王国里自由地翱翔。

    10、胸怀敬畏之心奠基教育事业,常记百年树人实现强国梦想。

    11、教育是一种慢的艺术,教师要创造享受慢的过程。

    12、彼岸风光虽好,脚下却非坦途,我愿当好引路人,让每个孩子走向成功。

    13、教之道在于“度”,学之道在于“悟”。

    14、知识是海,学生是船,老师是帆,引领孩子到达成功的彼岸。

    15、培养人,就是培养他对未来的希望。

    16、做中教、做中学,教学做合一;心相连、手相牵,真善美育人。

    17、坦诚做人,真诚待人,虔诚育人。

    18、教师不要将学生与学生比较,而要拿学生的今天和昨天比较,若有进步,就要鼓励。

    19、能用耳倾听,用眼关注,用嘴夸奖,用心关怀学生的老师一定是最聪明的。

    20、只有尊重别人的人才能得到别人的尊重,只有善待学生的教师才能得到学生的拥戴。

    21、给孩子留下成长路上甜蜜的回忆;给自己存下未来岁月满满的财富。

    22、用心想学生事,用智谋教师事,用力干学校事,用情成教育事。

    23、只有当我们的教育教学活动伴随着师生情感的交流而进行,才能达到最佳境界。

    24、与其板着面孔说教,不如面带微笑唤醒。

    25、夸赞常在口,关爱常在心,激情常在胸。

    26、用心关注孩子,用心理解孩子,用心教育孩子。

    27、用仁爱之语育仁爱,让仁爱之行生善行。

    28、教育是火种,点燃了孩子的心灵之火;教师是台阶,承受着孩子向上攀登。

    29、以心换心,以爱博爱,倾其所有,共造幸福,播种爱心,收获幸福。

    30、用心做事,事事成就;用爱育人,人人成才。

    31、教师的梦想应该是为学生架起通往梦想的桥梁。

    32、做学生心中最公平的称,寻孩子身上最闪光的金。

    33、在教育的百花园中,我愿为早春的百花吐艳、金秋的硕果累累,奉献自己无悔的青春。

    34、心境澄明,方觉学生稚纯可爱;愿景阔大,始知讲台趣味盎然。

    35、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

    36、用行为示范学生,用思想点燃学生,用智慧启迪学生,用人格影响学生。

    37、做一个洒脱的教育者,做一个健康的教育者,不为名,不求利,上进每一天。

    38、班风正就是质量,学风浓就是效率,教风优就是发展。

    39、用欣赏的眼光看学生,用宽容的胸怀对学生,用激励的语言教学生,用规范的行为带学生。

    40、数十载杏坛辛勤耕耘,万千棵桃李遍布天下。

    41、教育就是培养和点化人的精神生命,就是提升人的生命存在的价值和意义。

    42、教育的真谛并不在于传授,而在于引导和发现。

    43、说服的教育,灌输的教学缺少灵气,用事实、心灵感悟,用真情、实感去引领乃教育教学真谛。

    44、用温柔点燃求知的欲望;用自由放飞纯真的心灵;用热情成就美丽的梦想。

    45、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。所以,做学问应有滴水穿石的精神。

    46、十年树木,一梦参天;百年树人,圆梦中国。

    47、爱学生吧,你的生命因他们而精彩。

    48、勤心勤德勤磨砺为教育鞠躬尽瘁,劳力劳心劳精神为大爱乐在其中。

    49、人类有所发现、有所发明、有所创造的潜能,绝不是课堂上讲解出来的。

    50、教育不忘抓住“引导”和“培养”这两个根本。

    51、让孩子们在快乐中学习,在快乐中玩耍,在快乐中享受生活。

    52、让每一个孩子在快乐的课堂中享受学习的快乐。

    53、面对学生,我时常想:如果是我的孩子,如果我是孩子。

    54、洗去铅华浮云,固守简朴平和。细雨滋润嘉禾,慧心培育幼苗。

    55、三尺讲台书写灿烂人生,廉洁从教诠释师德之魂。

    56、凭良心是教师的底线,有爱心是教师的境界。

    57、以母爱般的温柔,以父爱般的严格,以朋友般的热情,为每一个孩子的成长营造一个友爱和谐、民主向上的环境。

    58、但求耕耘不问收获是教师应有的心态;甘于寂寞无私奉献是教师应有的心境。

    59、爱心诠释师德,精心注解职责,恒心追逐梦想。

    60、教育,是赏识的艺术;教育,是爱的艺术。

    61、身正心正品正,行为世范;志高才高艺高,学为人师。

    62、世上很多东西往往是越分越少,只有教师对学生绵绵不尽的爱却是越分越多。

    63、用哲学家的思维评价学生,用数学家的智慧引领学生,用艺术家的眼光欣赏学生。

    64、教育仅有爱是不够的,重要的是传递一种积极向上的思想和做人的美德。

    65、教育的真谛在于知孩子之心,观孩子之面,想孩子所想,乐孩子所乐。

    66、教学无止境:且行且思走得远,且行且惜走得广,且行且吟走得畅。

    67、师德如风,吹拂孩子的心灵;师爱如泉,滋润孩子的心田。

    68、培养孩子独特的个性,坚强的意志、创新的精神,是教育者的责任。

    69、走得近学生,看得清学生,领得住学生,逗得乐学生、推得出学生。

    70、弯下腰,倾听天籁之音;回转身,欣赏天使笑容;静下心,成为幸福教师。

    71、用热情带动学生,用真诚感动学生,用勤奋影响学生,用严格的爱收获硕果。

    72、也许好学生不完全是好老师教出来的,但好老师一定能教出好学生。

    73、教棍下有牛顿;呵斥中有保尔;冷眼里有雨果,让我们用爱去感化孩子吧。

    74、真教育应鼓励学生敢于在尝试体验中犯错,在行动思考中解决困惑,方能品味学习之乐。

    75、愚师助修技,庸师助修学,慧师助修身。

    76、教师要守住自己心中的那方静隅,孩子们的眼睛才会清澈明亮。

    77、教育的本质是启发,是点燃,是感化,是激励,是热爱,是对学生人格的尊重和身心的关怀。

    78、博学精研,做释疑解惑之师;修性克己,示道德品行之范。

    79、善歌者使人继其声,善教者使人继其志。

    80、阅读滋养底气,思考带来灵气,实践造就才气。

    81、为人师表,就要时时、处处、里里、外外,不留死角。

    82、细心而教,不若悉心而教;凭心而教,则又不若平心而教。

    83、世界上一切光荣和骄傲,都来自儿童。

    84、教师的真正本领,不仅仅在于会传授知识,而且在于能唤醒学生的求知欲。

    85、每个学生都如一块等待雕琢的美玉,假以时日、注以心血、施以方法,终会成器。

    86、静心教书,享受童心,做好教师;潜心育人,关注人性,办真教育。

    87、做快乐的自己;做快乐的教师;让学生快乐;让学生快乐地学习;过幸福快乐的教育人生。

    88、讲台铸就教学天地,粉笔谱写精彩人生。

    89、尽心尽责尽能力,呵护绿的茁壮;用情用爱用智慧,等待花的绽放。

    90、能培养学生独创性和创新性的,是教师的最高本领。

    91、引知识泉浇其心田,点智慧火明其征程,竖灵魂峰壮其行色。

    92、为学生明天之幸福奠基,即成就自己今日之幸福。

    93、给学生多一份爱,就多一份温暖;多一份微笑,就多一份美丽;多一份呵护,就多一份希望。

    94、教育,无怨无悔的选择;至爱,孜孜不倦的追求。

    95、没有爱的教育,就如同身处春天却闻不到一缕花香。

    96、用嘴说话的老师,对孩子的教育只是“入耳”,而用心说话的老师,对孩子的教育必定“入心”。

    97、教育是一项非常依赖教师个体素质的工作。有道是:圣不自圣所以为圣,凡不自凡所以为凡。

    98、用爱心换取学生的真心,用责任心换取家长的放心。

    99、为人师者,须努力追寻“宁静致远”的境界,“淡泊明志”的气度,“明德知耻”的操守,“厚积薄发”的教艺。

    100、人生的征途上,满足于顺流行舟的人,终点便是下游;敢于扬起风帆、激流勇进的人,才能争到上游。

 

 

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