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一、复习：
1、昨天学了改写小数，板书：改写
说说改写的最本质的要求是什么？（大小不变）
指出在改写中主要的2个问题：（1）漏写单位名称；（2）改写好后，小数末尾的0要化简。
2、把2045700 分别改写成“万”和“亿”为单位的小数。
指名说说具体的方法。说“万”的时候注意末尾的0，说“亿”的时候注意位数不够的时候用0补。
二、学习新知：
1、理解“精确”：
通过预习，你知道今天要学什么？（板书：近似数）
你想到什么？（≈、四舍五入）
2、读，并写书数据：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。
问：这是一个几位小数？
现在学习精确到整数？精确到十分位？精确到百分位？分别是多少。
（1）精确到整数，你怎么理解的？结果是多少？为什么？
（2）精确到十分位，你怎么理解的？结果是多少？为什么？
（3）精确到百分位，你怎么理解的？结果是多少？为什么？
比较两个小数：1.5，1.50这后面的小数能不能也写成1.5？为什么？
指出：题中要求要精确到百分位，也就是保留两位小数，不能化简。
3、补充：0.9946
分别请学生思考并回答：保留整数？一位小数？两位小数？三位小数？
注意进位问题。
4、比较两个概念：改写、精确
你能说说它们的区别在那里？
达成共识：改写时大小不改变，用“＝”，精确时得到的是近似数，用“≈”
三、巩固练习：
1、第43页试一试。
指名说出近似数。说说是如何保留的？
2、第43页练一练。
指名说出近似数。指出要看清楚保留的位数。遇到困难的加以指导。
3、完成练习七的练习。
第5题：写出表中各小数的近似数。
第6题：身高、体重的精确。要注意精确的位数。
第7题：上下两个数对比，说说为什么一个填“＝”？一个填“≈”？
第8题：审题，明确前一个要求是改写，后一个要求是先改写后再保留近似值。
思考题：想：能得到这似数是8.40的三位小数有哪几个？然后再找出最大和最小的数。
四、课堂小结
今天我们学习了什么知识？ |
