|
“我没有别的爱好，我不抽烟也不喝酒更不爱打牌赌博，就喜欢研究中考题，研究中考题那就是我最大的爱好。”说这句话的时候，他满脸洋溢着笑容，仿佛又沉浸在了研究中考试题的乐趣中。 一、我的爱好就是研究中考题 和孟老师见面的时候，他随身带了两本《5年中考3年模拟》，一本是全新的，另一本却破旧得不成样子，连封面和书脊都粘贴上了修补的白纸。所以一见面，我便满脑子疑惑：为什么孟老师会带着两本一样的书？去年出版的书怎么一年时间就破成这样了？已经被翻破了的旧书为什么还舍不得扔？ （新旧书对比） 所有的这些疑惑，在和孟老师交谈了短短的三五分钟之后，就全部都解开了。翻开那本旧书，每一页的空白部分都密密麻麻地写满了解题思路和步骤，此外还有很用心的红色批注，遇到空白不够的地方，孟老师又粘了纸条贴在上面作补充。
——这上面的解答都是您自己写的吗？ ——是的，全都是我自己做的?。 ——这么厚的一本书，我看几乎每一题您都写得很详细，您是怎么做到的？ ——我平时一有时间就喜欢找全国各地的中考题，尤其是北京最近几年的。有时候晚上吃完饭，我就坐在那看，然后研究这些题，找各种题的规律。 ——您经常一有时间就做题，那您平时有什么兴趣爱好吗？ ——要说兴趣爱好，我没有别的爱好，我不抽烟也不喝酒更不爱打牌赌博，就喜欢研究中考题，研究中考题那就是我最大的爱好。说这句话的时候，孟老师笑了，带着几分小男孩的羞赧，但是言语中满满的都是快乐与自豪。 ——您平时研究物理题，都是中考题吗？ ——主要是中考题，学生上课最终是为了中考，一切要以中考为总指挥棒。我主要研究北京中考题，比如以前在衡水，有一个知识点是重点但在北京中考不考，我就不会去讲。 看一个人的兴趣爱好，绝不只是听他口头上说说就行了，一定要看他把时间花在了哪儿。孟老师说他的兴趣就是研究中考题，不用他多说，我也深信不疑。一本翻破了的资料，一页页的用心解答，它上面凝聚的时间和心血足以说明一切。 二、个性化教学、因材施教、寓教于乐 孟老师是资深的“老”教师了，说他“老”是因为在初中物理教学方面，他有着20多年丰富独特的经验。来北京之前，孟老师一直执教于全国闻名的衡水中学。但是孟老师又一点都不“老”，他的身上始终洋溢着一种热情，特别是一说到物理，他整个人都变得年轻了。 ——我知道孟老师您是资深物理老师，我看这上面很多题对您来说都非常简单，那您为什么还要写这么详细呢？ ——我做这些题主要是为了研究不同类型题目之间的规律，只有教给学生规律性的东西，学生才能举一反三。另外这些解题步骤也是为了给学生看，思路都很清晰，这样讲起来学生也更容易懂。 ——您之前一直都是在重点中学任教，来北京后您教的学生来自于各个学校，学生的层次很不一样，您是怎么解决这个问题的？ ——我辅导学生，首先要做的就是探一下学生的底，问几个问题就能知道学生什么水平了。不同层次、不同特点的学生，我教的重点会略有不同，上课的风格也会有变化，比如有的学生要严肃一点，有的学生要幽默。讲课要感情丰富，说话要抑扬顿挫（说完这句话，孟老师现场就来了一段《岳阳楼》的古文朗诵）。 ——您一直在强调规律，我看您的资料上有很多自己的总结，它和一般教辅资料上的总结有什么不一样？ ——我总结规律是取长补短，吸收教辅资料里面总结得好的，补充一些自己的发现。我买的教辅资料都要先做一遍，就是为了研究中考题变化，然后总结出最实用的规律教给学生。 【见下图，孟老师对“浮力”这一章节中某类题型的规律总结，“老大”、“老二”这种通俗的总结，大概也只有在孟老师这里变得如此可爱(*^__^*)】 当聊到中考题和实际教学时，孟老师整个人都变得光芒四射起来。谈到自己的杀手锏——个性化教学，孟老师总结了一条20字秘籍：反复强化、感官刺激、情感饱满、语言通俗。具体说来就是： ①要反复强调学生的薄弱知识点、强化学生对知识点的记忆，基础好的学生重点在于拔高，提高做题效率和准确率，基础差的学生要树立学生信心，防止进入越学越差的怪圈； ②在上课过程中，要综合运用声音语调、语句的抑扬顿挫、老师的表情神态、肢体语言，去刺激并加深学生对于重点考察知识的印象； ③老师要学会用内在的情感去感染学生，激发学生的学习热情； ④要把最复杂的知识规律用最通俗的语言表达出来，降低理解难度。 也正是靠着这套独特的教学方法，孟老师曾经仅用了10个课时，就帮助一位北京四中的李同学将物理成绩由原先的班级倒数提升至班级前15名。 三、站在河边永远学不会游泳，辅导不仅是学生选老师，老师也要选学生 说到辅导教学，一般都是家长为孩子选老师，但孟老师认为辅导不仅是为学生选老师，老师也要选学生。并不是说见了成绩或者基础不好的学生，老师就要挑剔。孟老师所说的老师选学生，是指学生的成绩差不要紧，但学习态度一定得端正，一定得按照老师为其定制的辅导方案严格执行。 老师讲过的知识点，需要学生课后去练习运用，否则听懂了课后也就忘了，这样永远也学不会，浪费老师的心血和家长的辛苦投入。说到这儿，孟老师用了一个通俗的说法——“站在河边是永远也学不会游泳的，老师讲得再好还得学生去运用、去实践。” 四、和学生交朋友 在见孟老师前，我预想了各种交谈场景，心想和这样一位有20多年教龄的老师交谈，氛围一定很严肃，但没有想到的是整个聊天进行到最后一分钟都非常轻松愉快。如果说3年一代沟，那么横亘在我和孟老师中间的就是一条波涛滚滚的大河，但事实却是我和孟老师就像是一对忘年交。 孟老师说，他一向提倡和学生交朋友，虽然现在社会上常说十几岁的孩子叛逆不好管，但是他觉得如果能和学生交朋友，学生就会很自觉地配合了。孟老师说，别看他年纪大，但他完全可以和学生成为忘年交，而且和学生交朋友会让自己觉得很年轻，对自己而言也是一件很愉快的事。 好老师名片 姓名：孟树森 教龄：25年 学科：初中物理 擅长领域：对历年中考题把握精准 北京中学生家长会（←长按复制搜索） 微信号：bjzxsjzh（←长按复制搜索） 专注于帮助北京中学生家长及时和孩子沟通，解决孩子在学习、生活中遇到的各种问题。 如果您有任何问题，欢迎微信留言。 |
|
|
