|
好友与我倾诉，在富美和精英云集的夹缝里生存，除了工作上的交集，其他一切似乎都是那么得格格不入，别说这样一个诺大的城市，即便是在一个小小的集体里，好像也可有可无，毫无存在感可言。我能想象在繁华都市里生活的压抑和艰辛，可同时也希望好友找到属于自己的方向勇往直前，不再忧郁彷徨。于是鼓励她，你的定位在哪儿，就存在于哪儿，当你在某个位置上变得不可替代或是难以被替代抑或是不愿你被替代时，那时你的存在感便油然而生了。如此说来，惭愧的是，我也只是个理论上的巨人，行动上的矮子，一直以来也不过是个缺乏存在感的人。如今，不乏用特立独行来强调一种自我存在感的人，只是对于存在感中的存在我倒是有另一番理解，它的真正意义并不仅局限于此时表面上的“众星捧月”，而更应是许久后仍有人称道你的种种。
有多少滚滚波涛淹没在岁月的长河里，又有多少细水长流留存在记忆的沉淀中。有没有过这样一种经历，多年后同学聚会，每每谈论起曾经的任课教师，有一些总是绞尽脑汁也想不起他（她）的名字，而总有那么一两位的名字却可以脱口而出。高二的数学老师便是我至今印象最为深刻的，并不只是因为他上课时黑板上的书写异常工整，关键的是他一次课堂上的一个小小的举动在脑海里烙下了抹不去的印。那次数学课上，老师在讲台上详细地讲解，一位坐在最后排的同学趴在课桌上会周公去了，老师看在眼里，没有停止讲课，没有提醒旁边的同学叫醒他，也没有严厉的批评，待到自我练习时，轻轻地走到那位同学身边，把自己的外套脱下来搭在了这位同学的背上，并自言自语道：“秋天来了，这样趴着小心着凉！”此时，这位同学感觉到动静醒过来了，面对此情此景，脸直接红到脖子根。从那以后，他的课堂上再没有人打瞌睡。这一幕颇使我动容，无论他当时的举止是真的出于对学生的关心还是要让学生自觉不好意思而后认真听课，或者是两者兼而有之，可他用这种柔和温暖的方式来维护自身威严和学生自尊的精神是相当可贵的。他只是庞大教师队伍中普通的一员，却以低调朴实和蔼的风采定格在了学生心中。
曾看到一句耐人寻味的话：我们出生时都是原创，慢慢地活成了盜版。其实，盗版也可以盗得别样，盗得出色。都说中国的学生是应试教育下的牺牲品，可就在这些“牺牲品”中也有那么多时代的弄潮儿，引领着中国甚至是世界的风向标。当然，平凡如尘土的你我，不可能似马云在电商战中纵横捭阖，也不可能如张瑞敏誉满全球，更不可能像航天英雄名垂史册，我们所需要且能够做的是，把自己所扮演的角色用自己的方式演绎得精彩，即使是配角，即便时光远去，观众也会津津乐道，长存于心，而不是一时的喝彩与掌声。
|
|
|
