|
孩子寒假快要结束的时候,老师发来短信,要求写一份孩子寒假在家表现情况的材料。由于假期孩子完成了作业,能够认真读书,坚持写博客,我认为孩子的表现是好的,因此给把我写给孩子的第二封信《你的进步妈妈看在眼中》打印出来,交给孩子,让她带到学校交给了老师。老师看了这份材料,在班里读了,最后孩子被评为寒假之星。并且代表她们班到领奖台上领奖。 这是三年来孩子得到的第一个奖励,而且是在开学之初,在全校师生面前受到奖励。我清楚的记得孩子放学回家兴奋地叫着妈妈,跑进家里,告诉我她受到奖励的事情。看着孩子满脸都写着激动的样子,我突然想起了看着孩子我想起了美国心理学家威廉?杰姆斯的那句经典名言:人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。孩子们对自身的肯定与否定,从心理学的意义上来讲,还是来源于周围人对他的行为的肯定或者否定。 所以我坚信,孩子的成长与赞赏分不开。因为赞赏使自己被信任和认可,能激励孩子做得更好。 孩子开学一周了,各方面的表现还是很好的,作业能按时认真完成,每天坚持读书,我认为孩子的进步必须得到注意和表扬。只有我们大人关注到孩子微不足道的进步,给予他们足够的肯定,才能使他们对自己正确的行为有信心,并有足够的兴趣 去巩固自己的成果。于是一周之后我让她自己给我汇报本周的表现,夸夸自己有哪些值得表扬的地方,写成博客。孩子盘点了一下,写道: 周末盘点――说说我的进步 今天妈妈让我总结一下上周我有哪些好的表现。 上周上英语 课,我认真听讲,发言积极,英语 老师表扬了我两次,说我发音准确。我写语文作业横平竖直,工工整整的,语文老师表扬了我一次。我数学作业的错题减少了很多,数学老师也表扬了我。在家里我都按时完成了作业,没有再被老师批评过。我还天天读书,所以上周在家里得了妈妈奖励的四颗星星。 我要继续努力,表现得更好,让妈妈高兴。 我想不管家长还是老师,一定要学会激励教育。要善于发现孩子,表扬孩子,要在乎孩子努力后每一个微小的进步,以激发孩子努力学习,积极上进,养成良好的行为习惯。虽然做到这一点不是一件容易的事,但我还是希望我和孩子的老师都能坚持通过这种方法来激励孩子。所以我告诉自己,通过每周盘点的方式来让孩子感受自己的进步,是我今后要持之以恒的事。 |
|
|
