TEAM Model智慧教室2.0
让教师实践现代教育理念、展现智慧课堂
在2014年6月初的“2014 COMPUTEX TAIPEI台北国际电脑展”中，网奕资讯科技集团展现教育专业与科技研发实力，发表了“TEAM Model智慧教室2.0”。TEAM Model智慧教室2.0不仅整合了教室里所有的硬体设备，更将教学历程中相关的人和资料都整合进来，并传至云端进行储存与分析。TEAM Model智慧教室2.0的设计将进一步协助教师展现具有教与学效能的智慧课堂，实践现代教育理念。
TEAM Model智慧教室是领先世界的教学专家系统，TEAM代表教学、评量、诊断、补救四大e化工程。教学（e-Teaching）、评量（e-assEssing）、诊断（e-diAgnosing）、补救（e-reMediation），这四大e化工程通过教学专家系统整合在一起，就能辅助教师实践现代教育理念。所谓现代教育理念就是关注每位孩子学习的教育理念，通过TEAM Model智慧教室可以更容易实现一对一教学、以学生中心、合作学习、PBL、TBL等现代教育理念。
TEAM Model 2.0是TEAM Model智慧教室的再进化，它有四大特色：更便利、更效能、更智慧、大数据。
 更便利：
通过TEAM Model智慧教室2.0可以更容易实现教学、评量、诊断、补救四大e化工程，因为不仅是整合了硬体设备，更是将教师、校长、家长、学生以及所有的教学历程资讯都整合起来。
更效能：
TEAM Model智慧教室2.0可以帮助教师更容易实现合作学习、翻转课堂现代教育理念，教师更能有效、更全面地掌握学生学习情况，即时调整教学策略。
标记个别化的重点/难点，成为个人个性化的专属視頻
更智慧：
过去纸本测验教师要进行统计分析不容易，通过自动网路阅卷系统可以帮助每一位学生、每一份试卷自动产生诊断报告。而智慧型录制系统的智慧标签功能，让学生可以自行标注课程难点或重点，课后自动产生个人化的补救学习资源。
大数据：
TEAM Model 2.0也是一套教与学的神经系统，无缝整合云和端，自动积累教师端、学生端的资讯，并将大数据传送至云端整合与分析，通过TEAM Model 2.0可以帮助每位校长、家长、教师与所有的学生创造教育的无限可能。
更便利的互动课堂，个人化的学习纪录http://v.youku.com/v_show/id_XNzIxNTU2NzQw.html
在TEAM Model智慧教室，师生之间可以通过学生平板或IRS遥控器进行课堂互动；在TEAM Model 2.0则是充分利用智慧型行动装置的便利，学生们可使用自己手机登入行动智慧教室系统，输入课堂代码，就能够立即加入课堂参与互动。而在教学过程中，TEAM Model 2.0就可以实现精致化与个别化的学习。举例来说，教师使用智慧型录制系统把上课过程录下来，学生可以在课后登入IES云端补救学习平台来观看课程内容，录制教学过程时，学生按下IRS即时反馈系统遥控器上的“点”和“等号”按钮，就可以在影片上做标记，表示这里不懂或者很重要等。课后在IES云端补救学习平台上，每个学生就可以观看自己所标记的重点与段落，加以复习与补救。
学生可于课前至IES云端平台上使用翻转课堂模组进行预习
课堂中可使用miniNote进行作答(选择答案，表达想法)
以TEAM Model智慧教室在翻转课堂(翻转教室、Flipped Classroom)教学模式的应用为例，在上课之前，教师在使用IES平台的翻转课堂模组，组织教材及相关的预习资源，让学生在课前完成自主学习。当学生们进到智慧教室上课时，教师一开始先使用IRS即时反馈系统进行提问，以了解每位学生预习的情况，然后使用互动式电子白板、ezVision实物提示机、配有HiLearning电子书包学习系统的学生平板电脑等，进行概念的澄清、深度的思考讨论等。例如在学习作用力与反作用力的课程中，可以请学生利用电子书包或智慧型手机将把生活中作用力与反作用的例子或者小组一起脑力激荡的结果用飞讯传递至互动电子白板，教师就可立即归纳学生的意见。此外，在进行选择题时，也可以请学生除了选择答案之外，还要把理由用HiLearning的miniNote写下来，连同答案回传回来。如此一来，教师立即用统计图表知道答题状况，又能够通过学生回传的miniNote掌握每位学生的想法，更是增加了教学的成效。
在创作思考的学习应用方面，教师可以采用小组合作学习的方式，利用小组(群组)电脑或平板，将讨论或创作的成果以飞递的功能立即传送到教师的互动式电子白板上，即可马上展示各组的想法或成果，接着可以进行投票，让学生表达自己的意见，票选出最棒的创意，发挥人人通的最大效益与精神。
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苏格拉底系统是教师的数位助教，可协助教师决定下一步教学策略
在智慧课堂中，如果教师能有数位助教的帮忙，那将是一个既贴心又能够进一步掌握全局的设计。教师端的苏格拉底智慧课堂辅助系统(HiTeach Sokrates)就是扮演这样的角色，在课堂中学生进行投票时，教师可以通过苏格拉底系统事先知道所有学生投票的状况，在还没有公布答案或翻牌之前，教师已经掌握到统计数据，进而预先决定教学策略。
这个就是苏格拉底的妙用，帮助教师更有效的进行课堂教学策略。
TEAM Model 2.0除了可以使用IRS即时反馈系统、电子书包学习系统进行评量外，也可以将传统纸本考卷整合至智慧教室中。在TEAM Model 2.0智慧教室的方案里，自动网路阅卷系统(Online Scoring System)是一个将传统纸笔测验数位化的过程，可以把搜集到的资料，包含考卷的内容、学生主客观题的作答明细等，传送到IES云端补救学习系统汇整在，并通过clouDAS云端诊断分析系统自动产生针对不同对象的学习诊断分析报告，分别有给校长看的跨班型学年报表、教师看的班级报表、学生与家长看的个别报表等，达到一次作业多重利用的效益。
TEAM Model 2.0班班通、人人通，整合相关的人与资料
通过云端整合教学相关的设备、人与资料
课堂教学中，对教师而言最重要的就是在整个教学过程中非常顺畅，通过TEAM Model 的设计，把教师会用到的所有软硬体整合起来，让教师在课堂上可以非常便利地进行教学，达到所谓的“效能”，还运用了云端诊断分析服务展现科技智慧，是TEAM Model刚推出时非常强调且非常成功的特色。在TEAM Model 2.0的时代，则更具体加强与云端服务系统的连结，把IES 云端补救学习平台的概念整合进来。通过IES 云端补救学习平台把每一个分散的TEAM Model智慧教室通通连结起来，也把跟教学和学习相关的人以及内容都把它连结起来，包括校长、教师、学生，甚至是家长，都可以在IES 云端补救学习平台里掌握学生的学习情形与教师教学历程，甚至教学的录影、上课教材、评量试题、学习资源全部可以保存在这上面，这也是班班通、人人通概念所希望达到的目标。
整合IES云端平台之后可以充分掌握学习状态
在教学与学习的过程中，如何“善用科技”已经成为教育工作者的重要课题。网奕资讯科技集团董事长吴权威表示：“一对一数位学习已然成为教育科技显学，通过科技辅具的帮助，我们将能够实现‘以学生为中心’的现代教育理念。”
近年来，网奕资讯科技集团的产品在各方面屡创佳绩，如：Haboard互动电子白板与HiTeach互动教学系统都曾经获得台湾精品奖的肯定，而2014年再度以“HiLearning电子书包学习系统”荣获第22届台湾精品奖的肯定，成为唯一得奖的教育软体厂商。连年得奖也显示了网奕资讯在软实力、硬底子上都有雄厚的研发实力，集合集团的教育专业背景与协助全球各地教育用户的谘询导入实务经验，TEAM Model 2.0智慧教室将是所有教学现场的最佳解决方案。
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