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珍惜十六岁——高一入学教育主题班会教案之一
2005-5-23
教学目的：通过讲评故事、析诗明理，使学生认识自己的特点、需要和应有的品德修养，从而珍惜青春，立志成才。
教学设想：
一、课前准备故事若干，布置学生熟悉故事内容达到能够讲述的程度；
二、课前准备一首能反映十六岁青年品德需求内容的短诗，让学生朗读；
三、课前准备一张写有“奋斗”字样的横幅，以备给学生签名寄志之用。
四、课前布置唱熟影片《十六岁的花季》主题歌；
五、一课时。
教学过程
一、欢歌入题。
１、教师导语：十六岁是如花似锦的年龄，是天真浪漫的年龄，是富于理想的年龄，是赢得赞美的年龄……影片《十六岁的花季》主题歌描摹了这个年龄的你们。
２、学生：集体唱《十六岁的花季》（歌词略）
３、师：这支曾一度激荡过千万颗十六岁心灵的歌，切恰地描述了十六岁青年的心态、神态、情态。当大家唱起这首歌时，会想到些什么呢？是想到青春的美好还是生命的短暂？是想到人生的奇妙还是希望的神圣？或许这些都有吧，下面，请同学们根据课前布置，按小纸条上的要求，讲述几个伟人十六岁时的故事。
４、学生抽纸条，按先后顺序上讲台讲述下列几则故事：
甲：白居易创作《赋得古原草送别》的故事。
乙：毛泽东少年时代作诗别亲的故事。
丙：铁杵磨成针——李白成才的故事。
丁：周恩来为中华崛起而读书。
戊：岳飞精忠报国。
己：刘胡兰——生的伟大死的光荣。
５、老师小结：以上同学们讲的故事都很生动很感人，这些古今中外的伟人十六岁的所作所为真令人钦佩。十六岁的你们除了要有伟人们的理想和志气外，还应当正确而全面地认识并把握自己，从而使自己健康地成长。
二、析诗明理。
（一）小组读第１节诗歌：
十六岁的花季需要雨露阳光，
滋养蓬勃花叶照亮纯洁心房。
父母的抚爱家庭的温暖社会的关心，
勾股弦的启迪儒墨道的修养……
（二）教师问：这里的“雨露阳光”具体指什么？请结合自己生活实际谈一谈。
（三）学生发言……
（四）教师归纳点拔：“雨露阳光”具体指的是诗的后两行。你们进入十六岁，感知力、注意力、记忆力、思维力等都进一步发展了，能区分主次，区分必然与偶然，注意力更加稳定，意义识记增强，独立思考力大为提高……，这些特点，一方面说明你们应当如饥似渴地汲取知识的营养，用知识的清泉来浇灌自己的生命之材；另一方面，你们又特别不成熟，美丽的幻想常常脱离实际，主动的行为往往再现偏差，这就需要各个方面的理解、宽容、尊重、信任……，这些，都可称之为“雨露阳光”吧。
（五）请朗读第二节诗歌：
十六岁的花季需要风云霜雪，
洗礼花蕊绽放考验花叶生长，
懂得春风并不懦弱炸雷并不无情，
懂得负重中加深涵养拼搏中挺起脊梁……
（六）老师：下面请回答几个小问题：
①当你有了过失，父母或老师严厉批评你时，你会怎么想？
②当你在生活中遇到挫折，父母有意让你自己去战胜而没有帮助你时，你会怎么想？
③当有人揭露了你好朋友的短处或欺负你的好朋友时，你会怎么想？
④当长辈或同学向你唱赞歌时，你会怎么想？
（七）学生发言：甲……乙……丙……
（八）老师归纳点拔：你们刚步入青年，还缺乏明辨是非的能力，也缺乏忍受挫折的能力和克服困难的毅力，所以，你们往往把口密腹剑看作仁厚友好，把刚正无私看作不近人情，把江湖义气当成真诚团结，把怯懦优柔当成善良本分，把父母精心安排的“挫折磨炼”看成残酷冷漠，把不讲原则的袒护看成体贴关心——你们的意志需要磨炼，你们的修养需要加强。 三、签名寄志。
１、老师：通过上述讨论，同学们明确了自己的特点与需要，这对于你们今后的成长是很有益的。你们最大的长处是拥有时光，而最大的缺点是容易虚掷光阴。你们特别需要理想的激励和目标的鼓舞。你们应当珍惜人生最宝贵的光阴，从小立下雄伟志向，并且在这个志向的指引下脚踏实地走向美好的明天！下面，请大家在这个写有“奋斗”二字的横幅上写下自己的理想和姓名，以时时提醒和激励自己不懈地努力。
２、学生签名寄志。老师择其一二宣读，评价。而后将这个横幅张贴在教室黑板正上方墙壁上。
３、请大家齐诵第三节诗歌，作为本课结束：
十六岁的翅膀需要蓝天飞翔，
十六岁的花朵需要心血滋养，
十六岁的青春需要美梦装点，
十六岁的明天需要珍惜开创！
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