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第8课 字的间架结构（一） 教学目标:1、使学生明白字的结构决定着整体的视觉效果。 2、使学生明白汉字的笔画有长短、伸缩的变化。 3、使学生明白字形也有宽窄，疏密的不同。 教学过程和步骤： 一、教师讲解字的结构和字的间架结构的关系： 1、横平 横画要平而略带斜势 例：一、十 2、竖直 竖画要直而有向背 例：山、中 3、天覆 字头要盖尽下面的笔画 例；宇、宫 4、地载 笔画要拖住上面的笔画 例：里、直 5、让左 要左高右低，右边须让左边 例：即、部 6、让右 要左缩右伸，左边须让右边 例：读、瑜 7、让横 中横要长，但不要象挑担 例：专、喜 8、让直 中竖要正，不可偏左偏右 例：干、申 9、长折勾 钩身要直长，略取斜势 例：甸、菊 10、短折勾 钩势宜曲短，忌用直势 例：刀、办 11、相向 两边相向，要左顾右盼 例：好、汤 12、相背 左右互背，要脉络贯通 例：北、孔 13、平四角 上两角要平，下两角要齐 例：田、国 14、开两肩 两肩要开阔，两脚要稍合 例：丙、雨 15、上平 左右宜齐首 例：理、结 16、下平 两边宜齐足 例：叔、故 17、盖下 撇捺要均匀，盖住下部 例：合、金 18、覆下 撇捺要相称，紧覆下部 例：谷、春 19、上占 上部要宽 例：普、赞 20、下占 下部要阔 例：安、表 21、左占 左边不嫌偏大 例：到、删 22、右占 右边不仿独丰 例：隧、旋 23、中间占 中部稍占地位 例：倒、渤 24、左右占 中部应该谦让 例：班、辨 25横长直短 例：十、上 26、横短直长 例：才、开 27、横长撇短 例：右、布 28、横短撇长 例：左、龙 29、横长知短，撇捺要缩 例：杂、集 30、横短知长，撇捺要伸 例：本、未 31、上下有横，须上短而下长 例：工、五 32、左右有直，宜左缩而右展 例：目、因 33、左撇右竖，有左缩而右垂 例：升、那 34、左竖右横，宜左敛而右放 例：修、彼 35、左旁小，宜偏上 例：吸、呼 二、学生自我练习，教师巡回指导 三、师生评价学生的练习的结果 教学目标:1、使学生明白字的结构决定着整体的视觉效果。 2、使学生明白汉字的笔画有长短、伸缩的变化。 3、使学生明白字形也有宽窄，疏密的不同。 教学过程和步骤： 一、教师讲解字的结构和字的间架结构的关系： 1、横平 横画要平而略带斜势 例：一、十 2、竖直 竖画要直而有向背 例：山、中 3、天覆 字头要盖尽下面的笔画 例；宇、宫 4、地载 笔画要拖住上面的笔画 例：里、直 5、让左 要左高右低，右边须让左边 例：即、部 6、让右 要左缩右伸，左边须让右边 例：读、瑜 7、让横 中横要长，但不要象挑担 例：专、喜 8、让直 中竖要正，不可偏左偏右 例：干、申 9、长折勾 钩身要直长，略取斜势 例：甸、菊 10、短折勾 钩势宜曲短，忌用直势 例：刀、办 11、相向 两边相向，要左顾右盼 例：好、汤 12、相背 左右互背，要脉络贯通 例：北、孔 13、平四角 上两角要平，下两角要齐 例：田、国 14、开两肩 两肩要开阔，两脚要稍合 例：丙、雨 15、上平 左右宜齐首 例：理、结 16、下平 两边宜齐足 例：叔、故 17、盖下 撇捺要均匀，盖住下部 例：合、金 18、覆下 撇捺要相称，紧覆下部 例：谷、春 19、上占 上部要宽 例：普、赞 20、下占 下部要阔 例：安、表 21、左占 左边不嫌偏大 例：到、删 22、右占 右边不仿独丰 例：隧、旋 23、中间占 中部稍占地位 例：倒、渤 24、左右占 中部应该谦让 例：班、辨 25横长直短 例：十、上 26、横短直长 例：才、开 27、横长撇短 例：右、布 28、横短撇长 例：左、龙 29、横长知短，撇捺要缩 例：杂、集 30、横短知长，撇捺要伸 例：本、未 31、上下有横，须上短而下长 例：工、五 32、左右有直，宜左缩而右展 例：目、因 33、左撇右竖，有左缩而右垂 例：升、那 34、左竖右横，宜左敛而右放 例：修、彼 35、左旁小，宜偏上 例：吸、呼 二、学生自我练习，教师巡回指导 三、师生评价学生的练习的结果 |
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来自： 俺请你喝茶 > 《书法兴趣小组活动记录》
