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聪明妈妈一定要及时扭转孩子的那些坏习惯
来源：网络
人生当中最危险的一段时间是从出生到12岁。在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至后来采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。
--法国教育家 卢梭
引语
我国教育家陈鹤琴先生说得好："习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。"可见，习惯对于孩子的生活、学习以至未来事业上的成功都至关重要。
作为妈妈，我们都希望自己的孩子养成良好的生活习惯，但是，面对孩子表现出来的很多坏毛病，如懒惰、不讲卫生、做事磨蹭拖拉……我们该怎样做呢？
妈妈们大可不必因孩子们的这些坏毛病而不知所措，孩子还小，受到某些不良行为和不良思想的侵害，是很正常的事情。只要妈妈采用正确的方法去对付这些坏毛病，它们很容易就会被消灭掉。
但是，妈妈们也不可用"树大自然直"的心态来看待孩子的坏毛病。有研究表明，几岁到十几岁是形成习惯的关键时期。如果妈妈不及时纠正，等孩子长大了，不良行为已经成为了一种习惯，再想改掉就不是那么容易了。
因此，当孩子的坏毛病第一次出现时，妈妈就要明确地告诉孩子："这种行为是不好的。"例如，孩子第一次骂人的时候，这并不是道德驱使，而只是孩子觉得好玩。这时候，孩子会观察妈妈或其他成人对自己行为的反应。如果成人的态度是冷淡的、严肃的，孩子就会明白："大人不喜欢我的这种行为。"由此，他会减少这种行为。如果这时有成人对孩子的行为表现出赞扬、夸奖或者高兴地笑等反应，孩子就会觉得自己的行为是受成人喜欢的。由此，他会增加这种行为出现的频率，从而养成不良的习惯。因此，妈妈一定要注意抓住孩子习惯形成的关键期来教育孩子。
习惯一
做事磨蹭、拖拉■做事更讲究效率
现象一：小雯学习还不错，但就是做作业时很磨蹭。本来30分钟可以完成的作业，竟要磨蹭一个晚上，有时都12点多了还在做作业。更要命的是，这还是在家长陪伴的情况下，如果妈妈不在旁边看着她，估计一晚上她都写不完作业。小雯妈妈常常抱怨："这孩子做作业时，才写了两个字就开始抠橡皮、玩彩笔，一小时都写不了10个字。"
现象二：雨晨的妈妈正在为小雨晨做事没有效率而着急。本来正在吃饭，忽然窗前有小鸟飞过，小雨晨就会放下饭碗去看个究竟；本来要去刷牙，可是当小雨晨走到浴室里发现有一池水，他就开始玩了起来，刷牙当然就放在一边了……这小家伙做任何事都这样，边做边玩、慢慢吞吞的样子，因此耽误了妈妈好多时间。
专家分析
现实生活中，大多数家庭中都会上演这样的情景剧：早晨一起床，你叫孩子刷牙，他会磨磨蹭蹭地说等会儿；你叫孩子赶紧吃早饭，他却要先摆弄一会儿玩具；任凭你那儿叫破嗓子说要迟到了，可是孩子却依然稳如泰山，根本不当一回事。许多家长为此伤透了脑筋，但常常束手无策……
其实，并不是所有的孩子都是"慢性子"，他们的磨蹭是有一定原因的。
首先，孩子缺乏时间观念。孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间概念比较模糊。孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更好的结果，他也不认为自己慢有什么不好。
比如大人们知道，自己上班和孩子上学都不能迟到，而孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己上学晚了，对他来讲都是无所谓的，他想的只是眼前的事情。这些都是由孩子的生理和心理特征决定的。这一特点，在幼儿园或小学初级阶段的孩子身上，体现得特别明显。
其次，孩子的注意力很容易受到周围环境的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记了初衷。
再次，如果孩子对所做的事情不感兴趣、缺乏自信心，这往往也会影响他们的做事效率。
除此之外，有时候，孩子做事效率不高还往往是他情绪消极的一种表现。
上小学四年级的磊磊是个很聪明的孩子，会画画，还会拉小提琴，但就是做事太磨蹭。用他妈妈的话说："这孩子不是个慢性子，但总觉得他做事慢半拍。每天晚上，本来洗澡半个小时就可以洗完，他非要拖上一个小时。拖来拖去，时间太晚了，还没写完作业就不得不催他快去睡觉了。" 后来，磊磊妈妈从他的好朋友那里知道了磊磊每天做事磨蹭的秘密。原来，磊磊经常对好朋友说："我最不喜欢晚上了，因为每天除了要做完老师留的作业外，还要做家庭作业。有时，做完家庭作业还要练画画，幸亏小提琴不能在晚上拉。不过，我告诉你个秘密，为了能不做那些做不完的作业，我洗澡的时候会故意多磨蹭一会，这样时间太晚了，妈妈就会让我去睡觉了。"
生活中，像磊磊妈妈这样的父母很多。家长这种"望子成龙"的心情我们可以理解。但是，孩子还小，如此重的学习负担压过来，孩子不堪重负时只能以消极的情绪对抗。如此下去，孩子做事效率低便也是自然的事情了。
给妈妈的建议
面对孩子磨磨蹭蹭的行为，妈妈千万不能不闻不问、掉以轻心，但是，也不要表现出急躁情绪，急于求成。保持一种平和的心态，运用正确的方法引导孩子，你便会欣喜地看到：做事有效率的好习惯已经降临到孩子身上。
方法一：启发孩子的竞争心理
现代社会，生活节奏日益加快，孩子还没有接触社会的经历，他们感受不到紧张气息。但是，总有一天孩子要长大，一个人做事没有效率就无法在竞争激烈的社会中立足。因此，从小训练孩子的时间观念和竞争意识是很有必要的。
一位母亲曾这样写道：
从儿子上幼儿园起，我就有意识诱导他的竞争心理，让他经常和小伙伴展开竞赛：比速度、比勇敢、比仔细等等，让孩子在竞争中逐步认识到自己的能力，养成敏锐捕捉信息并做出反应的思考力和行动力。在家更是如此--
"儿子，看看咱俩谁穿衣服穿得快"；
"儿子，咱们全家来个大比赛，今天谁吃饭吃得最慢谁就洗碗，好不好？"；
……
现在，儿子适应了这种学校和家庭的生活节奏，慢慢也就养成了做事讲效率的好习惯。
有时，适当增加些生活的紧张气息，不但能够使孩子养成做事讲效率的好习惯，而且对孩子日后的成长和独立精神的形成也有着很重要的作用。
方法二：让孩子尝到磨蹭的后果
小猛从小就有做事磨蹭的毛病。现在，就是在早上时间最紧张的时刻，他也快不起来。妈妈对此很烦恼，但还是想到了一个好办法。
这天早晨，小猛照样是慢吞吞地起床、穿衣服，妈妈没有像往常一样催促他，而是由他不急不忙地整理书包、擦皮鞋，还"忙里偷闲"地看几眼"奥特曼"图书……结果当然是迟到，被老师批评一通。
放学回到家后，小猛很难过。这时，妈妈才告诉他："平时不迟到是因为有爸爸、妈妈在替你着急，催着你加油。现在，你长大了，要学会做事加快节奏，安排好时间，如果磨蹭习惯不改，不只是挨老师的批评，还会造成更严重后果。"现在，无论做什么事，妈妈都不会催促孩子了。
果然，在吃了几次苦头之后，小猛的行动快多了。
让孩子尝几次磨蹭的后果后，他会自然而然地加快自己的速度。
方法三：反话正说
孩子很重视父母的评价，表扬、鼓励总是能打动和激励孩子，从而使孩子按着父母的想法去做。
晓明做事很爱磨蹭，每天晚上总爱磨蹭到很晚才肯睡觉，这样不但早上起床的时候会很难，还会影响第二天的学习。晓明妈妈对此很有意见，有时，他磨蹭，妈妈就会批评他一通、打他几下，但都不管用。后来，晓明妈妈改变了策略，他知道孩子爱听好话，便试着"反话正说"："晓明大了1岁，懂事了不少，用不着妈妈提醒，就知道上床睡觉了。"没想到话音未落，晓明高兴地上床钻进了被窝。
后来，在其他事情上，晓明妈妈也试着"反话正说"，没想到效果都很好。现在，晓明做事磨磨蹭蹭的现象越来越少了。
方法四：让孩子学会合理地安排时间
如果孩子的做事效率不高，妈妈要有意识地让孩子学会合理地安排时间。在日常生活中，妈妈要教会孩子利用统筹方法来安排做事的先后顺序，进而节省时间、提高做事的效率。 小杰在妈妈的指导下就很会合理地安排自己的时间。晚上放学回家后，她不是急着像以前一样去看动画片，而是先把老师留的作业做完，然后再吃饭。吃完饭后，再预习一下明天要学的内容。预习完功课，离睡觉还有很长一段时间，当然，这段时间她是看动画片，还是看漫画书，都凭她选了。
但是，在孩子效率提高的同时，父母也要告诉孩子，动作快不等于做事马马虎虎、敷衍了事，而是要把事情做得又好，又能节省很多时间。
习惯二
虚荣攀比■给孩子一架正确的"价值天平"
现象一：暑假即将结束，刚上小学三年级的佳佳便急着让妈妈带她去逛商场。妈妈问她为什么，她歪着小脑袋告诉妈妈："上学期，楼上的桐桐成了她们班的'班花'，因为她戴着新头花、穿着新衣服去上学，而且她的文具和书包都是新的。这一学期，我也要做'班花'。"
现象二：某天，翔翔从学校回来后，就要求妈妈给自己买一个新文具盒，说原来的旧了不好看，妈妈应允了。可是没过几天，翔翔又缠着要换一个，说其他同学都带很漂亮、很高档的文具盒，他的不够靓。妈妈不同意，他就又哭又闹，最后妈妈被闹得没有办法，只好无奈同意。但是，从此以后，只要翔翔看到其他同学穿的衣服、用的文具比自己高档，他都会缠着妈妈也去给自己买。
专家分析
几个孩子正在聊天：
"我爸比你爸官大，我爸是科长，管着你爸。"
"我爸比你爸有钱，我爸是大老板。"
"你爸不如我爸，我爸的右手长了六个手指头……"
虽然这是一则笑话，但却把孩子的攀比之心跃然纸上。由于孩子的辨别能力不强，易受周围环境的影响，很容易产生攀比心理。
就拿文具来说，时下，市场上有不少高档文具，一些经济条件较好的家庭也随意满足孩子的要求。孩子有了高档文具，就会在心理上产生一种高于其他孩子的优越感。而当别人有了更高档的文具时，他们就会产生虚荣心、嫉妒心，就会产生超过别人的欲望。因此，高档文具只会滋生孩子的欲望，使孩子的攀比心理越来越强烈。
有时，家长也会对孩子的无理要求表现出明确的拒绝态度，但是，当面对孩子又哭又闹，甚至不吃饭、不上学，家长既心疼，又没有办法，只好依着孩子的要求去做。
其实，这种做法的危害性很大，孩子一哭闹家长就妥协，这样会给孩子"要挟"父母达成愿望的信息，助长孩子奢侈的消费观念和攀比心理。长期如此，孩子们的攀比就不仅仅局限于穿戴、文具，他们甚至会比父母的职位，家里的房子、车子……
除此以外，过度的攀比还会使孩子养成对物质方面过分追求的坏习惯，从而影响他们的正常学习。
小曼的学习成绩很好，小曼的父母也常常以此引以为荣。但是，这段时间，小曼的成绩明显地下滑，父母很着急，经过仔细盘问后才知道，孩子成绩下滑的原因是因为被同学们笑为"土老帽"。
看到孩子受了委屈，小曼的父母一狠心，拿出了一个月的薪水让孩子焕然一新，为孩子买了一身新衣服、一双新皮鞋，还买了一个新书包，并且这些东西都是名牌。看着孩子每天高高兴兴地上下学，小曼父母心里踏实了，"这下孩子可以安心学习了。"
然而，让小曼父母没有想到的是，没过一个月，孩子又要求买新衣服，而且还摆出了"光明正大"的理由：我不能只穿这一身衣服吧。可想而知，孩子把心思都放在穿上了，学习成绩自然一落千丈。
父母不要因为疼爱孩子就一味满足孩子的虚荣心，帮助孩子与同学进行攀比。其实，父母这不是真正爱孩子，而是在无意识地把孩子引入攀比的深渊而不能自拔。
给妈妈的建议
如果孩子出现了攀比的心态，妈妈也不要着急。孩子攀比心理的形成不能全怪孩子，他们毕竟年龄尚小，生活经历不深，不可能建立起评价事物的正确标准。这就需要妈妈在教育孩子时，讲究一下技巧、选取适当的方法，引导孩子改掉这种坏习惯。 方法一：对孩子的过分要求采取冷处理
孩子："妈妈，你再给我买个新文具盒吧。"
妈妈："上周不刚买了新文具盒吗？怎么又要买？"
孩子："我的文具盒功能太少了，我同桌的功能可多了，可以削铅笔，可以当小镜子用，打开后还是三层的。你给我买一个功能更多的吧。"
……
面对孩子的唠叨，妈妈对孩子的这种过分要求就是不理不睬。看妈妈不为自己的要求所动，小家伙很快就把买文具盒的事情忘记了。
当孩子要求购买某奢侈品时，妈妈切不可轻易满足他们。妈妈可以先了解孩子想购买该物品的动机，如果孩子只是想显示自己或与别的同学攀比，这时，妈妈可以对孩子的要求采取冷处理。即对他的要求不做任何回答，给他几天冷静期，等他确定这个物品是否真的需要后，再和他一起讨论是否需要购买。妈妈也可借此机会对他进行深入教育，告诉他，其实他花的每一分钱都来之不易。
方法二：订立规则
在帅帅上小学之前，妈妈就与他订立了一个购买规则，其内容如下：
1．每学期开始，可以购买一身新衣服，但价格不得超过200元。
2．每个月购买一次书本、玩具等，但课外读物仅限一本，玩具只限一个。
3．如学期末学习成绩有进步，可奖励他XXX。
在订立规则的同时，妈妈还可以对孩子进行理财方面的教育，让他知道任何东西都来之不易，要学会节约和珍惜。
方法三：将攀比转为动力
孩子与别人攀比，说明孩子的心理有竞争倾向，想要在某方面超越别人。这时，如果我们能抓住孩子的这种心理，让他们在学习、才能、意志力等方面进行攀比，正确引导孩子向正确的方向努力，将有助于孩子的健康发展。
第36节：聪明妈妈一定要及时扭转的那些坏习惯(6)
丹丹胆子特别小，直到现在还和妈妈在一个房间里睡觉。
一天，妈妈想锻炼一下丹丹的胆量，便对她说："咱们隔壁那家的小朋友真棒，才上二年级，就自己在一个房间里睡觉。我们家丹丹也很棒，今天在你自己的小房间里睡觉怎么样？"
看着孩子表现出不乐意的表情，妈妈接着说："丹丹是大孩子了，都已经上三年级了，如果让同学们知道你还跟妈妈一起睡，会嘲笑你的。"
在妈妈的慢慢引导下，丹丹开始在自己的房间里睡觉。
此外，家长还可以引导孩子了解、认识更多东西，培养孩子对于文学、历史、自然、地理等多方面的兴趣，和孩子共同选择他真正喜爱的项目，如钢琴、舞蹈、绘画等，增强他在这些方面的造诣。孩子的关注点转移了，就不会局限于与其他伙伴攀比了。
方法四：巧妙利用故事诱导
正确对待孩子的攀比心理，要特别注重榜样的引导作用。
几岁到十几岁的孩子普遍爱听故事，妈妈可以为孩子买一些儿童励志类的故事书；另外，妈妈还可以在晚上孩子做完功课后，或周未闲暇时光，为孩子讲一些历史名人故事，如孔融让梨、凿壁偷光、乐羊拾金等等，引导孩子以故事中人物为自己行为的楷模，自觉向他们看齐。
同时，妈妈还可以利用故事引申的道理，较早地让孩子明确什么是好的行为、什么是不好的行为，这样就会在孩子心中形成一种正确的价值天平，进而使孩子远离攀比虚荣等坏习惯。
习惯三
爱撒谎■养成"诚实守信"的好习惯
现象一：这天早晨，小超没有交数学作业，老师问他："为什么没交作业？"小超说："我昨天做完了，忘记装书包里了。"老师看着他一脸的真诚，便说："那你下午把作业带来吧。"这时，小超的同桌立刻站起来说："老师，他说谎，作业就在他书包里，他一个字也没写。"
现象二：开学伊始，三年级四班还是沿用上学期竞聘的干部，小国是语文课代表。这天，小国的爸爸问他："你们竞聘班干部了吗？"
小国很骄傲地说："我被同学们选上了做体育副队长了。"
小国的爸爸高兴地拍拍儿子的肩膀："真不错！"
后来，当小国的爸爸从老师处了解到没有此事，纯属小国捏造事实后，十分困惑，不知儿子为何说谎。 专家分析
诚实守信是一个人受用终身的资本，每个家长都希望自己的孩子能养成这样的好习惯。但往往事与愿违，很多孩子从几岁开始就学会了撒谎，无论家长怎样批评、教育，效果都不像是很明显，这令家长们很是着急。
其实，小孩子撒谎并不是家长想象得那么严重，事实证明，每个人在小的时候都曾或多或少地对别人说过谎话。妈妈们不要太焦急，只有了解了谎话的种类和孩子撒谎的原因，才能对症下药，从而对孩子做出正确的引导。
第37节：聪明妈妈一定要及时扭转的那些坏习惯(7)
孩子撒谎的种类有很多，但总体上可以分为两种--无意撒谎和有意撒谎。
无意撒谎，多发生在前龄前儿童身上。由于这个年龄阶段的孩子还小，有时他们分辨不清楚想象与现实，就会出现撒谎的现象。如到了晚上，孩子不肯进被窝，说被窝里有老虎，妈妈告诉他没有，他却好像真的看到一样。事实上，这是孩子白天在动物园或者画报上看到了老虎。这个阶段的孩子都是这样的，想象与现实很容易混淆，并且有时想象还会脱离现实。这时家长不必大惊小怪，更不能认为孩子是在说谎，因为这些是"无意撒谎"。只要大人对孩子讲清道理，他们会很快改正过来的。
值得家长注意的是"有意撒谎"。如孩子做错事后，怕老师批评、同学们看不起、挨家长的打，所以隐瞒自己的错误，并对大家说出谎话。面对这样的谎话，家长们就要慎重对待了。
其实，孩子并非生来就会撒谎，他们天性纯真、善良，而且不会隐瞒自己的意图和情绪。但是，因受多种因素影响，他们还是学会了撒谎。
有些孩子是受家长的影响学会撒谎的。
小明的妈妈是一位领导干部。一天，妈妈正在做面膜，外面传来门铃声。妈妈让小明去开门，并教给他说："妈妈不在家。"小明这样做了。但是，他迷惘地问妈妈："你明明在家，为什么说不在呢？"妈妈笑笑说："你没看到妈妈忙着呢吗，我不希望别人打扰我！"一次，两次，后来多次遇到这种情况，小明便认为妈妈撒谎是一种应付的技巧，其实撒谎也不是什么大错误。于是，他也开始用这种技巧应付妈妈了。
有些孩子一开始是很诚实的孩子，但是，诚实的后果往往是遭到批评和责打。所以，慢慢地，他们会变得很"聪明"，学会利用撒谎来自卫。
小宁从妈妈口袋里拿了一元钱去买不干胶贴画。妈妈发现钱少了，就问小宁，同时还许愿："如果是你拿了，说实话，我就不打你。"小宁以为坦白了就可以不挨打了，于是便承认了。
妈妈得知孩子的偷窃行为，气上心头，完全忘记了许下的诺言，照着小宁的屁股就是几巴掌。
妈妈食言了，下一次遇到同样的情况，孩子为了不挨打，肯定不会说真话了。所以这时，孩子的谎言往往是被父母逼出来的。
除此之外，孩子撒谎的原因还有很多。但是，无论是出于什么原因，在家长的正确引导下，孩子都能改掉撒谎的坏毛病，养成诚实守信的好习惯。
给妈妈的建议
面对爱撒谎的孩子，妈妈一定要冷静行事，千万不可因为气愤而乱了阵脚，更不能盲目地批评、指责。
方法一：帮助孩子区分想象与现实
心理学家研究发现，6岁的孩子中，只有大约18%的人能够区分真实和想象，而9岁的孩子中有90%能够理解故事是编的还是真实的，孩子在11～12岁时开始从新的角度理解诚实的问题。孩子是随着年龄的增长逐渐理解"谎言"和"诚实"是怎么回事的。
有一位妈妈曾经给孩子讲了一个撒谎后鼻子会变长的故事，孩子对此深信不疑。
有一天，孩子在学校里又听到了这个故事，于是回家跟妈妈说："妈妈，以后我不会撒谎的，撒谎的人鼻子会变长。你们也不要撒谎啊，要不也会长出长鼻子的。"这时，妈妈觉得有必要跟孩子讲讲故事情节的真实性问题了。
妈妈对儿子说："孩子，其实这只是一个童话故事。在现在生活中，一个人说谎是不会长出长鼻子的，只会受到良心的谴责。"
儿子有点迷惑了："那我们是不是就可以说谎了？" "当然不是，"妈妈回答，"一个人应该说实话，他说了谎话就会失去朋友，这比长长鼻子还要可怕。"
这位妈妈的做法是很科学的。由于孩子年龄小，不明白童话故事的虚构性，这时，我们就要用孩子能理解的道理告诉他事情的真相。
方法二：给孩子树立诚信的榜样
曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子要出门，儿子要跟着一起去。她觉得孩子跟着很不方便，想让孩子留在家里，于是对儿子说："好儿子，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。"儿子听说有肉吃，就答应留在家里。曾子把这一切看在眼里，记在心里。
当曾子的妻子回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说："杀猪给儿子炖肉吃。"妻子说："那只是说说哄孩子高兴的，怎么能当真呢？"
曾子语重心长地对妻子说："你要知道，孩子是欺骗不得的。如果父母说话不算数，孩子长大后就不会讲信用。"于是，曾子与妻子一起把猪杀了，给儿子做了香喷喷的炖肉吃。
在日常生活中，我们经常会听到妈妈这样警告孩子："如果你再撒谎，我就用针把你的嘴缝起来。"但有人问这位母亲："如果孩子真的撒谎了，你真会缝上他的嘴吗？"显然，这位妈妈对孩子说的话本身就是不现实的，用这种方式来教导孩子不要撒谎是非常不可取的。
要纠正孩子的不守信用行为，妈妈首先要做到言行一致。孩子的模仿能力很强，很容易受到某种行为的暗示。如果妈妈言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，妈妈如果答应了孩子星期天带他到公园去玩，就一定要去。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的活动。
方法三：不要引导孩子撒谎
有时，孩子爱撒谎是被家长引导出来的。
妈妈问5岁的青青："你喜欢妈妈，还是喜欢爸爸？"青青说："喜欢爸爸。"这时，妈妈板起脸孔，教训她："没良心的东西，从小到大我最疼你，给你买吃的、买穿的，你却喜欢爸爸！"青青一看这势头，马上改口说："我喜欢妈妈，妈妈好！"于是，妈妈笑得嘴都咧开了，又是抱又是亲。从此，青青学会了看什么人说什么话，当着妈妈说妈妈好，当着爸爸说爸爸好！
方法四：不要当场戳穿孩子的谎言
孩子都有自尊心，虽然他的谎言十分拙劣，但妈妈还是尽量不要当场戳穿他的谎言。不如对于事件来个冷处理，使得孩子保留自尊，在事后不久再帮助孩子反省。
林林应该每天都带手帕去幼儿园，可是他老是忘记，又怕妈妈会责怪他，所以每天都撒谎说自己带手帕了。妈妈一直没有出声，等到周末，故意让林林帮忙洗手帕，并淡淡地说："你这个星期都没有带手帕，我洗衣服的时候都没有看到你的手帕。"林林见妈妈不骂他，又这么"火眼精睛"，以后再也不敢撒谎了。
习惯四
粗心大意■做事细心，杜绝马虎
现象一：一位妈妈曾担忧地说，儿子已经上二年级了，但粗心的毛病一直没有改掉，并且直接影响到了成绩。书上明明写的是"51"，他偏偏会看成"15"；平时做作业不是忘了写答案就是抄错题。因为孩子粗心这个毛病，她跟孩子他爸都操碎了心。没少打过孩子，也没少骂过孩子，道理也讲了一箩筐，可是孩子粗心这个坏毛病就是改不了。
现象二：一位小学老师忧心地说道："其实，这些题孩子们都会做，就是马虎，不是落个小数点，就是把符号看错。真不知道用什么办法才能让他们变得细心起来。"
专家分析
很多家长在一起聊天的时候，经常会提及这样一个问题："我家孩子粗心的毛病就是改不了，要不是因为粗心，这次考试就能考100分了"、"我家那孩子不也是吗？要不是因为粗心，这次就能考全班第二名"、"你说粗心这毛病可怎么改呢？"
孩子粗心成了让家长们着急的"老大难"。面对孩子的粗心，有的家长埋怨、批评，甚至责打孩子，这样的方法有效吗？无数事情证明，效果甚微。 生活中，能够完全做到不粗心的人是不存在的。成人还有丢三落四的时候，孩子马虎一点，并不值得大惊小怪。面对孩子看错题目、落掉小数点等问题，家长们没有必要把问题看得那么严重。
根据研究，孩子粗心，在大多数情况下，只靠"提高觉悟"、"增强警惕性"往往是解决不了问题的。
如果仔细观察，我们就会发现这样一种奇怪的现象，很少有孩子所有的功课都粗心。他们很可能会把语文中的形近字看错，但他们却能把英文的字母表倒背如流；他们可能会把数学题中的算术题算错，但应用题的解题步骤却解答得特别详细。
其实，孩子的粗心常常是有规律的，他们甚至有自己的"粗心点"。
有一个孩子很聪明，就是很粗心。但是他的粗心"粗"得有意思，仅仅数学一科粗心，而且只有在"计算得数"这样的题目上出错。
他的妈妈经常对别人抱怨："每次考试完我都会检查他的验草纸，检查完我就会很高兴，因为得数都算对了，我心想这次肯定会考的不错。但是，当试卷发下来时，常常会出现一些莫名其妙的错误，验草纸上的数字明明是'0'，但是，他抄在试卷上的却是'6'。问他原因时，他还会委屈地说抄的时候看错了。不仅仅是在考试中，平常做作业时他也经常出现这种情况。"
从故事中不难看出，这个孩子最大的"粗心点"就是容易把数字看错。
观察多了，我们就会发现，每一个孩子都会有自己的"粗心点"。因此，他们要么语文经常出错、要么数学成绩很差、要么英语总是在80分左右徘徊。为什么会有这种奇怪的事情发生呢？
其实，人的情绪、兴趣、自制力等都直接影响感知的完整性和准确性。孩子如果对某门功课缺少兴趣，学习情绪不高，就很容易粗心；而有些孩子容易兴奋，不能控制自己的情绪，往往被学习以外的事情吸引，这时候更是粗心"出没"的高发期。所以，家长要根据孩子的具体情况，采取恰当的方法改正孩子粗心的坏毛病。
给妈妈的建议
面对孩子的粗心，妈妈要拿出更多的耐心和宽容，慢慢想办法，千万不要瞎指挥、乱批评，更不要期望一蹴而就。孩子细心的好习惯是在日常生活中一点一滴养成的。
方法一：帮助孩子找到"粗心点"
一位10岁孩子的母亲在解决孩子的粗心问题方面很有心得：
我家孩子数学成绩不好，经过我和孩子仔细分析他每次做错题的原因，我们得出一致的结论：不是题不会做，而是每次都会把题目看错。由此，我得知，容易看错题目就是孩子的"粗心点"。
于是，我便告诉孩子："你粗心的原因是每到审题时，你的思维就滑过去了。怎么办呢？以后你每次再做这样的题时，先停一下，闭上眼睛数三个数，然后再睁开眼睛往下写，这样就不容易错了。因为你没让思维滑过去，而是有意识地给它设了一个障碍。这就像警察叔叔在交通事故多发地段设置提示牌一样。"
孩子用我教他的方法去做，效果果真很明显，每次做作业时，因为粗心出现的错误少多了。
第41节：聪明妈妈一定要及时扭转的那些坏习惯(11)
看，面对孩子的粗心，妈妈与其批评孩子、给孩子上"政治课"，不如具体地帮助他们找到问题的症结所在，采用正确的方法帮助孩子解决问题。
方法二：让孩子准备一个错题本
一个孩子的作业本、作文本里到处都有错别字，孩子因此很自卑，他的妈妈对此也很无奈。
于是，孩子的妈妈便去请教儿童教育专家，在教育专家的指导下，妈妈想出了一个好办法。她和这个孩子一起统计和整理他作业本里的错别字，整理完之后，她和孩子都惊奇地发现：原来，总是写错的字就是那么几个。最后，她让孩子准备了一个小本，把整理出来的错别字写在这个本子里，并且和孩子一起分析这些字写错的原因，把这些也写进本子里。
在妈妈耐心的指导和孩子的认真坚持下，一周以后，这个孩子作业本里的错别字已经明显地减少了。
如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨让他准备一个错题本。
其实，只要对"粗心"问题进行详细地整理，这些问题就可以在思想上、意识上得到纠正。孩子以后再遇到类似的问题，大脑就会自动提出预警和反应，这样，"粗心"的现象就可以最大限度地得到控制。这就如人在冰上走路，因为冰很滑，所以要小心翼翼地走，因为小心翼翼，所以犯错误的可能自然会少了很多。
方法三：围绕细心做文章
遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是一个不错的办法。
一位妈妈曾经这样介绍她的经验：
有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。
在我们家墙壁上贴着一张细心表，孩子每细心一次，我就给他画一个红色五角星；当五角星满五个时，我就会给他一个小奖励，如带他去吃一次肯德基等；当小奖励满两次时，我就给他一个大奖励，给他买身新衣服、买个新文具盒等。这样坚持一段时间，我发现孩子的细心点越来越多了，而粗心的毛病也明显地减少了。
妈妈要特别注意这一点，当孩子出现粗心的毛病时，千万不要给孩子贴上负面标签。"你真是屡教不改"、"你就是一个'小马虎虫'，我看你这粗心的毛病是真改不了了"，当家长说出这样的话时，孩子自己也会丧失信心。
人往往是有求证心理的，孩子更是如此。如果我们努力去寻找孩子的细心点，并不失时机地肯定他、鼓励他，孩子便会感觉自己真的很细心。当孩子的细心点越来越多时，细心便成为了孩子的一种习惯。
方法四：培养孩子整齐有序的生活习惯
孩子粗心的毛病不是一天养成的。如果孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有一定的作息时间、没有一个好的生活习惯，那么孩子做事丢三落四、马马虎虎就会成为"家长便饭"。
所以妈妈要引导孩子养成整齐有序的生活习惯。生活上，让孩子养成保管自己物品的好习惯，不仅仅是学习用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。学习上，要培养孩子养成当天的作业当天完成、做完作业要检查、课前要预习、课后要复习等好习惯。
生活、学习都整齐有序地进行，粗心大意、马马虎虎当然也就是少有的现象了。
习惯五
不讲礼貌■待人接物，文明礼貌
现象一：妈妈带小宇去参加一个朋友的婚礼。妈妈正在跟一些朋友闲谈，小宇走过来拉着妈妈的胳膊说："我要喝苹果汁。"妈妈说："乖宝贝，稍等一会儿，我就给你去拿。"然后又回过身说起话来，小宇突然大叫道："妈妈，你给我闭嘴！"小宇的一句话让妈妈和周围的一些人都感到很尴尬。
现象二：一天，宁宁家里来了客人，爸爸让他与客人打招呼，宁宁含糊地叫了一声"叔叔"，又继续看他的电视。因为爸爸要和客人在客厅里谈事情，便让他关掉电视去屋里玩，宁宁不听，反而对客人说："你打扰我看电视，我不喜欢你！"看着客人尴尬的样子，爸爸只好无奈地说："都上三年级了，还和小孩子一样……"
专家分析
生活中，孩子不讲礼貌的现象有很多，见人不打招呼、从来不说"谢谢""对不起"、用从电视里学来的话骂同学、去别人家做客时乱翻东西……
其实，孩子不懂礼貌并不是天生的，而是后天学会的。
首先，这与家长的日常行为有直接的关系。家长有礼貌，家人相互之间讲礼貌，他们再要求孩子讲礼貌，孩子很容易就学会了礼貌；如果家长平常都不用"礼貌"去要求自己的言行，反而告诉孩子要讲礼貌，这确实有点强人所难。这也正是我们平常所说的"言教不如身教"。
即使家长是说话、办事很讲礼貌的人士，但是，如果对待孩子的不礼貌行为采取不以为然的态度，更会纵容孩子不讲不礼貌。这不，朗朗妈妈正在为孩子的不礼貌而烦恼呢！
朗朗成绩很好，邻居们常常夸奖他，朗朗妈妈觉得脸上很有光。所以，在家里什么事都由着他，甚至与家长顶嘴，她都舍不得严厉地说他两句。
有时候，朗朗乘电梯时横冲直撞，不懂说"对不起"、"谢谢"，不跟人打招呼……妈妈虽觉得孩子没礼貌，但却认为这些都是小事，而且男孩子嘛，大大咧咧没关系。
然而，前段时间发生的事，却让他们倍感难堪。妈妈带朗朗参加一个正式晚宴，别人还没入席，朗朗却已经一屁股坐到正中位，旁若无人地吆喝服务生要可乐，而且菜一上桌，他就迫不及待地伸筷子去夹。等到上龙虾这道菜时，因为朗朗爱吃，所以他把整盘都端到自己面前，就像在家里一样。虽然大家都说"没关系，没关系"，但朗朗妈妈还是觉察到了别人鄙夷的目光……
现实生活中，朗朗妈妈这样的家长不在少数。他们往往认为孩子说脏话、乱翻别人东西等，都是些小事，不必去斤斤计较，只要孩子学习成绩好就行了，因此对孩子的这些不礼貌行为睁一只眼、闭一只眼。殊不知，这种态度只能使孩子的行为越来越恶劣。
孩子并不天生就不讲礼貌，但是，他们分辨"对"与"错"的能力却不是很强。当孩子与长辈顶嘴、遇人不打招呼、该说"对不起"不说时，家长对这种行为不进行制止，反而仍以微笑的眼光看着孩子，孩子就会以为这样的行为是正确的，不但以后会继续做这些不礼貌的事情，甚至会以此为荣。
"养子不教，家长之过"，孩子不礼貌待人，做家长的逃脱不了责任。只有养成正确的教子观念，才能培养出有礼貌的孩子。不要等到孩子让自己当众出丑了，或者孩子闯出大祸时，家长才意识到礼貌的重要性。当孩子不礼貌的习惯已经养成时，要想改掉可就不是一件容易的事情了！
给妈妈的建议
当孩子出现各种各样不文明、不礼貌的言行时，做妈妈的千万不可置之不理，当然，也不可由于过分着急就对孩子大打出手。当孩子产生叛逆心理时，这种接人待物不礼貌的坏毛病将更不容易改掉。 做事讲究方法往往会收到事半功倍的效果，教育孩子更是如此。
方法一：家里来客人时，让孩子做小主人
一位母亲在她的"教子笔记"中介绍了自己的教子心得：
每当家里来客人，要陪客人聊天时，我就和孩子说："乖孩子，你自己去那边玩吧！"
"嗯。"孩子嘴上答应着，却不肯动。
"你是大孩子了，要自己安安静静地玩儿。"
"嗯。"他嘴上答应着，却在一边大嚷大叫。
孩子一会儿开门，一会儿关门，一会儿又缠着我要这要那，或在客人面前做出不礼貌的行为。于是，我装着换茶的样子，来到厨房，低声细语地把孩子叫过来，狠狠地教训了他一顿。这样一来，孩子非但没有变老实，反而变本加厉，干尽了坏事儿。
孩子屡教不改，这种情况都发生好几次了。这时，我不得不反思，这个小家伙在想些什么呢？有一次，趁孩子高兴，我小心地问他："你看你现在多乖呀，可是为什么家里来客人时，你就淘气、不听话呢？"
"你光和客人说话，真没意思！老是叫我到那边去，好像我是个讨厌鬼似的。这太没意思了！我也想和客人讲话。"孩子委屈地说。
这时，我才恍然大悟，要是早了解这些，孩子就不用受前几次的皮肉之苦了。于是，后来家里再来客人时，我就会这样对孩子说："朗朗，看叔叔来了，先给客人送拖鞋，然后再给客人端茶，好吗？"渐渐的，孩子果然变得很懂礼貌。
让他帮助做点事情，这样，孩子以为自己是有用的，感到很满足，就会更努力地遵从父母的要求。
还有，要先把孩子介绍给客人，承认其存在的价值之后，再吩咐他说："到隔壁房间去画一幅画来给客人看看"，等等。给孩子提出各式各样的"课题"，他会干得很起劲。
想想家里来客人时，孩子表现出的不礼貌情绪，不正是对我们忽略他的反抗吗？这时，与其让他想尽办法设计各种引起别人注意的"诡计"，我们不如一开始就把他"小主人"的位置摆出来，这样既能满足孩子想要与客人接触的心理，又能使孩子养成礼貌待客的好习惯。
方法二：让孩子学会互换角色
在教育孩子对待客人要有礼貌时，如果用道理不能说明的话，我们不妨让孩子真正体会一下做客人的感受。 一位女士在教育其小侄女时很有心得：
我与小侄女关系很亲密，有一次家里来了客人，小侄女却一个劲地吵闹，不理会客人的招呼。第二天，小侄女到我家来做客时，我没有像往日一样用果冻、薯片等好吃的来招待她，而是对她不理不睬。看到我这样对待她，小侄女委屈得眼泪都快掉下来了。这时我才对她说："姑姑不理你，你是不是不高兴了？那昨天来的那位客人跟你说话，你不理睬她，客人是不是也不高兴呀？"小侄女似乎听明白了，以后家里来了客人，她不但会主动打招呼，有时还会将自己的水果拿出来招待客人呢。
方法三：适时制止孩子口出恶言
"你是猪，你白痴！"
"叔叔，你的嘴巴好臭！"
"妈妈，这个新娘好丑！"
当这些话冷不防从孩子的嘴巴里说出时，恐怕爸爸妈妈一定窘得想钻进地洞里。
其实，孩子所说的话通常不代表他想要故意侮辱或伤害别人。但要避免出丑，妈妈要做的就是告诉孩子什么样的话该说，而什么样的话不能说。因为，当孩子再大一点时，需要学的不再只是"请"和"谢谢"，而是以正确的态度处理和成人的关系。
比如说，孩子在婚宴上当着新娘面说她很丑，妈妈可在事后告诉孩子，不一定要当场、马上把所有的感觉讲出来，如果只想说给妈妈听，附在耳边说就好。
也要教孩子将心比心，体会别人的感受与反应，可问孩子："如果别人也这么说你，你会不会很难过？如果会，就不要这么说。"
和孩子讨论他人的情绪感觉，建议他使用文雅有礼的语句，会比纯粹的斥责更有效。
方法四：在家练习，回家表扬
如果今天妈妈要带孩子会见一位朋友，在出发之前，妈妈可以和孩子做一个提前练习。如妈妈先告诉孩子"待会儿会见到什么人"、"要如何称呼"，以及"该说什么"，让他想象见面时的场景，然后再先练习一下。
见了面，要给孩子留时间，而不是大人忙着说话。如果过了将近一分钟，孩子还是没有向朋友打招呼，妈妈应该鼓励孩子把先前练习过的话说出来。如果孩子因害羞而一时怯场，让孩子点点头、笑一下也可以。
回家后，妈妈要极力赞赏孩子今天所做的事。例如，"你今天和隔壁爷爷奶奶打招呼了，做得很好。"其实孩子都很精明，当他发现"嘴甜"可让大家都开心，又可得到奖赏时，他会很乐意去做这件事。
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