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1.运用多媒体教学可激发学生的兴趣。
中小学生的性格特点是容易在课堂上分心，如果教学过程中一味的使用传统教学媒体会产生疲劳和厌倦感。运用了多媒体教学后，可创设情景。直观形象，表现力和可控性强，绚丽的色彩，迷人的画面，极易吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，从而引导学生有意、有序地观察事物，同时也可使教学中的一些重点、难点变得容易理解。当学生尽情地享受到现代科技带来的美妙声光变幻后，再捧起书本细细地品味书中的内容，肯定能再次让学生感受到其中的乐趣。 2.运用多媒体，可丰富学生的想象能力 中小学生的想象力非常丰富，只要教师创造条件，正确诱导，让他们展开想象的翅膀，就能更好地发展学生的创新思维能力，多媒体生动、直观、形象的画面更是激发了学生想象的热情。
3.加大课堂教学的容量，提高教学效率 多媒体课件辅助教学充分应用了计算机应用技术，可以快捷的将大量的教学内容生动形象的展现给学生。这种高效、高密的教学模式不仅可以使学生掌握更多的知识，而且打破了传统观念上的以教师为主导的教学模式。 4.过渡迁移,拓展加深
学生的学习，是利用已有的知识和经验所进行的主动建构。在教学中，运用多媒体课件帮助学生，找准原有知识与新知识的内在联系，帮助学生实现利用原有知识，探索新知识的学习目的。
5.专题训练,综合应用 利用多媒体课件，综合运用已有的知识和经验，经过学生自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题。
6优化教学结构，提高教学质量 多媒体丰富多彩的教学信息，增加了教学内容的表现形式，优化了教学的课堂结构。从根本上改变了传统教学的单调死板，强化了师生的双边活动。 |
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