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小学三年级（上）语文课内阅读 班级＿＿＿姓名＿＿＿学号＿＿＿ ⒈ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 ⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿＿。 ⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。 ⑷摘录这句话里表示动作的词（ ） ⒉ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。 ⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿，草地是＿ ＿的。 ⒊ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” ⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⒋我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤! ①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。 ②把写天都峰“陡”的句子找出来。 ③“啊、哩”两个语气词，表达了我（ ）心情。 5.公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 ⑴在“□”里填上恰当的标点符号。 ⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。 灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的数量：（ ） 灰雀的颜色：（ ） 灰雀的活动：（ ） 灰雀的声音：（ ） 灰雀给人的感觉：（ ） 6.男孩说：“没……我没看见。” 我从“……”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7. 给下面句子加标点 ⑴小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当 ⑵来吧 我让他们放你进来 高尔基说 ⑶是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧 高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。” 从这句话我知道高尔基（ ）。在朗读这句话时我应该用（ ）的语气来读。 “请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” 从带点词里你看出了什么？（ ）。 8.这么重的大石头从天上掉下来，力量（ ）。它应该（ ）。可是它（ ）？ ⑴我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（ ），那么（ ）。 ⑵我来写一写读了这段话后的感想。 9.后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究，（振震）惊了全世界。 ⑴划去括号里不恰当的字。 ⑵“这一研究成果”具体指什么？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10.读一读，填一填。 ⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。“异乡”指（ ） “逢”指（ ）“倍”指（ ）。 ⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “挑”是（ ）的意思，“促织”就是（ ）,“篱落”指( )。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。 《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（ ）、思念（ ）的思想感情。前者是（ ）代诗人（ ）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（ ），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（ ）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（ ），（ ）。”是千古传诵的名句。 11.填空，连一连。 ◆（ ）在于学习，天才在于（ ）。 周恩来 ◆世上（ ），只要（ ）。 列宁 ◆为（ ）之崛起而（ ）。 宋庆龄 ◆任何成就都是（ ）的结果。 高尔基 ◆书籍是（ ）进步的（ ）。 毛泽东 我还搜集了别的名人名言：（不少于3条） 12. 《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ ）。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（ ）。第二至五自然段分别具体叙述（ ）；第六自然段做总结，（ ），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。、 13.按要求填空。 《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_________________________________ 。 ⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这句话把（ ）比做（ ）。这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。 ⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。 “它们”指的是（ ），“侧着脑袋”，写出了小鹿的（ ）。 ⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 这段话中描写树木长得茂盛的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_______________________。 ⑷“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（ ）和（ ）。 14.冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。 ⑴照样子，写一写。 衔树枝 找松果 （ ）（ ）（ ） ⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。 小喜鹊 准备粮食 小青蛙 造房子 小松鼠 挖洞 15.填一填，写一写。 ⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（ ）、（ ）、（ ）以及（ ）有着密切的关系。请用“因为……所以……”来说说这句话。 ⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们来填一填。 牵牛花 （ 吹起了紫色的小喇叭 ） 蔷 薇 （ ） 睡 莲 （ ） 烟草花 （ ） 万寿菊 （ ） 昙 花 （ ） 月光花 （ ） ⑶找出文中的反问句，并把它改成陈述句 反问句： 陈述句： 16.选择正确的答案，将序号填在括号里。 ⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。 “小人国”、“玩具”、“居民”分别是指（ ）、（ ）、（ ），加上引号表示（ ） ①这三个词语有特殊含义 ②这三个词语写的意思是真的 ③这三个词语是别人说的话 ⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。 列文虎克玩出了大名堂，是说他（ ）。 ①做成一一架简单的显微镜 ②最早发现了微生物 ③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物 ⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。 17.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòu lù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（pú pǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。” ⑴选择正确的读音打上“√”。 ⑵写出近义词。 特地—— 拜访—— ⑶解释下面词语的意思。 风餐露宿—— 日夜兼程—— ⑷从文中的第一句话，你感受到了什么？ 文中能看出孔子是一个____________ 的人。 ⑸你能写出孔子的一句名言吗？（至少两句） 18.《风筝》一文写了（ ）——（ ）——（ ）的过程。我们的心情依次是（ ）、（ ）、（ ）的。 19.《秋天的雨》一文抓住了植物的（ ），果实的（ ）。小动物的（ ），树木的（ ）来写秋雨的。 秋天的雨，有一盒（ ）的颜料。它把（ ）给了银杏树，把（ ）给了枫树，（ ）给了田野，（ ）给了果树，（ ）、（ ）、（ ）……给了菊花仙子。 20. 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 ⑴找出段话中的近义词。（ ）—（ ）—（ ） ⑵找出这段话中的反义词。 （ ）—（ ）（ ）—（ ）（ ）—（ ） 21. 《赵州桥》一文作者是从三个方面介绍的，（ ）、（ ）、（ ）。 “创举”在本课是指： _________________________________。 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着( )图案：有的刻着两条( )，嘴里吐出( )；有的刻着两条( )，前爪( )，各自( )；还有的刻着( )。所有的龙似乎都在游动，真像( )。 ⑴按原文填空。 ⑵用“————”画出这段话的中心句。 ⑶这个中心句又是一个（ ），在这里起＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作用。 22.《望天门山》的作者是（ ）代诗人（ ）。“楚江”是指（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。 《饮湖上初晴后雨》作者是（ ）代诗人（ ）。“潋滟”的意思是（ ），：“空蒙”的意思是（ ）。“山色空蒙雨亦奇”的“奇”是（ ）的意思。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。两首诗表达了作者（ ）的感情。 23.《富饶的西沙群岛》全文是围绕那句话来写得？___________________。 按照（ ）的结构来写的。先讲西沙群岛的位置，再按（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的顺序具体介绍西沙群岛的（ ）和（ ）。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。写海面时通过（ ）来表现它的美。海底是通过写（ ）来表现它的物产丰富。写海滩通过写（ ）（ ）来表现。写海岛是围绕（ ）来写的。 24.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 ⑴这段话主要写出了鱼的（ ）和（ ）多。 ⑵我从（ ）、（ ）、（ ）等词句中看出鱼的数量多。 ⑶用“——”划出描写鱼种类多的句子。 ⑷这段话是围绕哪句话写的？请摘录下来。 ⑸对这段话中画“﹋﹋”句子的分析，正确的是：（ ） ①西沙群岛的海里鱼很多，鱼和海水各占一半。 ②这是一种夸张的说法，为了说明西沙群岛的海里鱼非常多。 25．《矛和盾的集合》中，矛的优点是（ ），盾的优点是（ ）。发明家把矛和盾的优点（ ），发明了（ ）。这说明（ ）的道理。 ⑴对方的矛如雨点般向他刺来。 ①雨点般是形容矛的攻势（ ）。A．密集 B．弱 C．速度快 D．声音响 ②学学说说。＿＿＿＿＿＿＿如雨点般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ＿＿＿＿＿＿＿如＿＿＿＿＿＿＿般＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ⑵德国兵头一回见到这庞然大物，吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了 十公里！ ①用“——”画出描写德国兵害怕样子的词句。 ②形容德国兵逃跑速度很快的词句是（ ）。 26. 《科利亚的木匣》这是一篇叙事性课文，按照（ ）─（ ）─（ ）的顺序记叙。从这件事中感悟到（ ）的道理。 27.他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。 ⑴用“○”圈出这句话中描写动作的词语。 ⑵读了这句话，我觉得科利亚（ ）。 28. 《陶罐和铁罐》主要通过陶罐和铁罐（ ）、（ ）、（ ）的描写来表现铁罐（ ）（ ）和陶罐的（ ）（ ）（ ）。这个故事告诉我们一个道理：（ ） “奚落”在本课指________________ ，“想提并论”指____________________， “和睦相处”指_______________________________。 29.《狮子和鹿》这个故事是按（ ）顺序写的。 故事告诉我们：（ ） 30.《掌声》一文中英子开始是一个（ )的孩子，后来变成了一个( ) 的孩子。本课让我们知道人与人之间都要（ ），（ ）懂得要（ ），也要（ ）。 ⑴课文中同学们给了英子（ ）次掌声，第一次掌声是对英子的（ ）；第二次掌声是对英子的（ ）。 ⑵读读想想填填。 A．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 从这句话我们可以看出此时英子内心非常（ ）。 B．上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 英子为什么会这样呢？她是为自己的残疾感到（ ）。 C、就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 这两次掌声使英子的心情非常（ ）。 31.《一次成功的实验》中的瓶子代表（ ），三个系着绳子的小铅锤代表（ ），因为井口很窄，所以一次只能上来一个人。以前多次失败了，那是因为（ ）。这次实验成功了，是因为（ ），（ ），还有（ ）。文章可分为（ ）、（ ）、（ ）三个部分。“不假思索”在文中的意思是（ ）。“这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。”这句话说明______________________ _____。 32.理解下面的句子，并填空。 ⑴让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 这句话主要写因为（ ），所以“我”担心（ ）。从中可以看出“我”是个（ ）的人。 ⑵只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？ 金吉娅沉默不语是因为（ ）。“我”看到金吉娅买了一些棒棒糖，感到很（ )和（ ），后来听了金吉娅的讲述后，感到很（ ）。 ⑶“我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么也没有。”这里可以看出金吉娅（ ）。 33.《好汉查理》一文主要是通过（ ）来表现人物的心理活动的。查理是一个（ ）、（ ）、（ ）的孩子。杰西是一个（ ）、（ ）的孩子。 34.《一幅名扬中外的画》是指《 》，画的作者是（ ）。文章的作者是从三个方面来介绍这幅画的：( ) 、( ) 、( ) 。 35.听说蜜蜂有（ ）的能力，（ ）飞到哪里，它（ ）可以飞回原处。蜜蜂的这种能力靠的不是（ ），而是（ ）。 请你用“不是……而是……”写一句话。 |
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