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我教铭铭学算术
随着铭铭进入3岁后，对于数的认识又上了一个新台阶。他不但认识1～10的数字，而且能按物点数，还学会10以内从小到大、从大到小的数字的排序。铭铭已经学会了10以内数的大小比较。我想现在应该教会铭铭10以内数字的组合和分解，并且学会按物点数说出物体的总数，为孩子以后学习10以内的加减法打下基础。
结合孩子特点 用游戏激发对数学的兴趣
孩子学习算术必须与具体形象和对物体的摆弄动作联系起来，为了引起孩子的兴趣，家长要为孩子提供一系列具有操作活动的游戏，让孩子在游戏活动中通过自己动手，满足他们的好奇心和求知欲望，激起孩子积极参与活动的兴趣，在玩的过程中产生积极的思维活动，这是3岁多的孩子学习算术最好的方法。
【小游戏】和铭铭一起玩打“牌”的算术游戏
准备材料：
玩法1：
我和铭铭面对面坐在床上，然后将小塑料棒每个人各分10根，然后我告诉铭铭按照姥姥说的方法我们来做游戏。我先拿出1根塑料棒，让铭铭看看这是几根，铭铭看后马上回答出：“1个”于是我在这根小塑料棒下面放了一个“1”字的卡片，然后我让铭铭也拿出1根小塑料棒与我拿的1根并排放好，然后在铭铭拿出的小棒子下面也摆放了一个“1”字的卡片。我问铭铭现在一共拿出来几根？铭铭数了数马上回答：“2个”，“铭铭、这不能叫2个，应该叫2根！”顺便我把数量词的概念又告诉了孩子。接着我在两个“1”字中间摆上了“+”号，告诉铭铭这叫加号，表示将这两个数字相加；在铭铭摆出的“1”字后面又加了一个“=”，又告诉铭铭这叫等号，表示等号两边的数量应该是一样多的。“=”号后面摆上了“2”字，即1+1=2，读作1加上1等于2，也就是说1根小塑料棒再添加上1根小棒就表示是2根小棒。所以2是1和1的总和。由于有具体形象的物品（小塑料棒）、还有数字卡片，再加上是我和孩子进行的是一场类似打牌的游戏，你来我往的过程，铭铭非常喜欢。这样铭铭就知道了“2”可以分成两个“1”，两个“1”又可以组和成“2”。于是我让铭铭再拿出1根小塑料棒，同时再在这根小塑料棒下面摆上1张“1”字卡片，然后问铭铭现在一共有几根小塑料棒，铭铭数了数，说：“3”根，于是我在算术式的等号左边再摆上一个“+”和“1”字，将等号右边的“2”字换成了“3”，即1+1+1=3，于是告诉铭铭“3”是由3个“1”组成，而“3”也可以分成3个“1”。如此类推，几天之后铭铭很快就掌握了10以内数字的组合。同时还学会了10以内的加法。
为心算打基础
有的时候，我们不用小塑料棒而是让铭铭数手指头来计算，记得有一次我先生来上海小住，看到铭铭数手指头做算术，还在旁边说：“不要数手指头，要用脑子算。” “不对！”我对先生说，“这么大的孩子还不会所谓的心算，借助手指头或者物体进行计算是这个年龄孩子学习算术的一个很好的方法，孩子很容易将抽象的数字转化为形象的东西来计算，孩子好掌握，也不脱离孩子的生理发育特点。以后随着具体形象思维向抽象逻辑思维发展时，孩子就会逐渐学会用心算的方法了。”
玩法2：
以后我又开始与铭铭做数的分解游戏。我拿出一个“3”字，我问铭铭：“3含有几个1呀？”铭铭茫然地看着我不出声。我知道这个问题太抽象了，孩子不明白。于是我拿出了3根小塑料棒，铭铭一看到塑料棒马上就说：“姥姥，我知道了，3根小塑料棒中有1根、1根、还有1根塑料棒。”铭铭用手指1根、1根地数着塑料棒。“对了！铭铭说对了！”我高兴地亲了亲铭铭。于是我拿着3根小塑料棒问铭铭：“如果将这三根小棒分给铭铭和姥姥两个人，铭铭和姥姥各分得几根呀？”铭铭将这三个小棒分成了2堆，1堆是1根小棒，另一堆有2根小棒，自然铭铭将有2根小棒划为己有，我只能拿1根小棒了。通过这个游戏铭铭就知道3可以分解为3个1，也可以分解为1和2两个数。铭铭玩的很高兴，因为他的小塑料棒越来越多，而我的却越来越少，因为分解后凡是大数目小棒都归他了。就这样，以后我又将10以内的数字陆续教会了他学习分解，为孩子以后学习减法打下了基础。
玩法3：
我也曾经用这些小塑料棒给他摆出正方形、三角形、菱形、四边形让他学习认识图形。
【专家提醒】
家长只有通过游戏和动手操作的过程来掌握，单纯的说教不但引不起孩子的兴趣，反而引起反感和拒绝，会严重打击自己和孩子自信心。
第八届中国健康年度总评榜健康传播风尚人物-张思莱
“我是一个儿科医生、母亲和外祖母，但更是大家的朋友，愿意晚年为孩子们和家长在育儿路上尽微薄之力。”张思莱在拥有超过100万粉丝的微博上如此介绍自己。翻看张思莱的微博，很容易就看到她回答患者提问的转发微博，而其中更多的是围绕某个问题与众多评论者的交流解答。无论是提问者还是评论者，大家伙习惯称张思莱为“张奶奶”。张奶奶在2014年末走上某娱乐脱口秀节目，让更多的人认识了她。
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