从新资源的开发、新途径的探索，还有对传统德育不断反思，广汉教育在探索的是一条德育工作的新道路。
德育到底是什么？在讨论如何寻找学校德育工作新道路的时候，这是需要重新思考这个最基本的问题。德育是学生知、情、意、行的过程，是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与受教育者相结合的过程，是一个思想认识逐步提高的过程。是一个需要平等、需要自由、需要选择的过程，也是一个需要像空气一样无处不在的环境的教育。
广汉在德育新资源、新途径上的开发与探索，正是在营造这样一个让德育“消失”的临界点——只是，这个“消失”不是消散不见，而是让德育像空气一样存在，像氧气一样供给呼吸，成为教育自然拥有与生成的本质存在。
德育工作的“场”
文|本报记者 倪秀
新资源 三星堆文化与校园文化“双进”
“我最喜欢三星堆博物馆里的大立人像，我希望通过我的文字和声音，让更多人知道三星堆的文化。”近日，在“探秘三星堆 共圆中国梦”三星堆文化·校园文化双进活动成果展上，雒城一小学生徐文韬自信地向观众介绍三星堆文化。今年，徐文韬参加市教育局主办的“三星堆蜀娃小记者”选拔，他一路过关斩将闯入决赛，与来自全市的14名选手一起角逐“大立人小记者”“千里眼小记者”“顺风耳小记者”称号。徐文韬说，虽然在广汉长大，但是通过这一次小记者选拔，他才第一次走进三星堆博物馆参观，也才知道三星堆如此神奇和伟大。
三星堆古遗址位于四川省广汉市西北的鸭子河南岸，是迄今在西南地区发现的范围最大、延续时间最长、文化内涵最丰富的古城、古国、古蜀文化遗址，三星堆遗址被称为20世纪人类最伟大的考古发现之一。三星堆博物馆里珍藏着千余件青铜器、玉石器、金器以及陶器、骨器等珍贵文物。然而，如此珍贵的文化，却和广汉当地人始终有一点距离难以逾越。
“本地人都不了解自己的文化，何谈热爱家乡，建设家乡？”三星堆管委会主任、广汉市教育局局长阙显凤说，很长一段时间以来，三星堆都是“墙内开花墙外香”，很多当地人可能一辈子都没有真正地去了解和认识三星堆。“教育对此一定要有所为。”阙显凤说，要改变这一的状况，教育系统一定要有所作为。因为对于广汉来说，三星堆是一块宝，应该利用好这份资源。
今年3月，身兼三星堆管委会主任、广汉市教育局局长两职的阙显凤联合广汉市委宣传部、关工委、旅游局等，发起了“三星堆文化·校园文化双进”活动，活动分学生走进三星堆、三星堆文化进校园两个大项，涵盖“双进活动”主题、口号征集，logo创作，三星堆蜀娃小记者竞赛，学生走进三星堆，三星堆科普读物编写，三星堆进校园，三星堆体验活动，三星堆主题书法、绘画、手工制作等8个小项。截止今年底，广汉市所有五年级、八年级、高一年级，总计13116万余名学生在学校的组织下纷纷走进三星堆博物馆，在青铜器物的斑驳蚀纹中感受着三星堆文化的深远与厚重。学生们的心灵就在这些厚重、神秘、精妙和谜团中被折服被吸引，强烈的民族自豪感和责任感油然而生。
“我们德育工作天天强调培养学生的爱国主义精神，要学生热爱家乡，但这样的道理仅仅靠口头要求是没有意义和效果的。”阙显凤认为，说教式的德育是缺乏实效的，难以对学生产生深远的影响。“双进”活动的教育资源来自身边，形式多种多样，或许这样的活动能给孩子的一生带来影响。因为根植于本土的，才是最有生命力的，对孩子的教育和影响也才是有效的。
新途径 家校共画“同心圆”
对于广汉实验中学七年级（5）班的王伶双来说，每周三是她最期待的日子。因为每周三下午，是广汉中学实验学校的学校菜单式校本课程“集中营业”时间。操场上、教室内、礼堂中、练歌房、射箭场、实验室、美术书法室，学生济济，教师忙碌，好一派勃勃生机……这是广汉中学实验学校创新的立德树人“四个课堂”之一以艺体课程为基石的第二课堂。
“学校的本质是教育育人，最核心的问题在于育人。对于德育而言，要树立大德育观，要不断探索德育新途径。”广汉中学实验学校校长凌明川说，学校开发了“家校同心圆”和菜单式校本课程，是为了增强德育的实效性。家校同心圆内核的透视，我们清晰地看到，家校同心圆的核心理念是：为每一个家庭提供更好的教育服务，让每一个学生得到更佳的生命发展。
凌明川说，家校同心就是指家长和老师要瞄正同一个准心――针对不同的学生和学生的不同个性，对症下药，因材施教。对孩子的教育来说，家长和学校应该是一种“盟友”的关系，是平等的。
三年前，广汉中学实验学校就成立了家校同心圆服务中心，由家长代表担任主任、副主任，学校年级主任担任秘书长。家校同心圆服务中心执行家校同心圆统筹机构的工作安排，落实家长学校计划，全面负责指导本年级家庭教育服务工作，定期召开本年级家庭教育研讨会。据了解，三年前，该校就成功入选“全国优秀家长学校实验基地”，12月17日，该校有又顺利通过“全国优秀家长学校”验收。
“现在的家长会，再也不是‘成绩发布会’‘问题通报会’了。”该校政教处主任刘健介绍说，配合家校同心圆服务中心的成立，学校同时推进一些德育途径的改革，比如邀请家长利用自身特长开设选修课，给家长开设家庭教育的理论课程等等。学校目前的选修课《汉州糖画》——糖艺知识与制作，授课教师就是汉州糖画大师谢丰坤，而谢丰坤就是该校的一名学生家长。
刘健介绍说，根据以来的观察发现，家长来学校授课，家长们会做好充分的准备，了解学生的学习习惯。来参加家长会也如此，现在基本都是“第一家长”来，而不是“顾问团”。以前都不愿意来家长会，觉得是一种折磨，而现在是一个享受，享受与孩子一起成长的乐趣，家长和老师是为孩子成长导航的伙伴。这对班主任来说，也是一种促进，和家长的关系变成了最好的盟友。
新思考 德育需要形成一个“场”
“坝坝里的孩子，坝坝里的‘宴’。为南丰小学点赞！”近日，广汉市教育局局长阙显凤在自己微信朋友圈里，发了这样一条状态，并配上了南丰小学坝坝课堂的照片。阙显凤说，自己很少更新朋友圈，这次看到南丰小学的坝坝课堂如此精彩，她感到已知久违了的快乐和自然，而不是战战兢兢如履薄冰。转到朋友圈，是希望更多的人知道广汉教育的改变，看到孩子们的快乐。
阙显凤所说的坝坝课堂，是广汉市南丰小学的一次乡村少年宫开放活动。当天的坝坝课堂上，孩子和家长们一起进行亲子体育游戏滚铁环、跳绳、转自制陀螺，一起参与学习用竹篾条编筐、学习使用农具种植蔬菜，1年级的小朋友则参与系鞋带、穿衣服、叠被子、钉纽扣等比赛……当天的课堂，与其说是课堂，不如说是一场盛宴。南丰小学校长陈洪明说，学校把课堂搬出教室，搬进操坝。让家长和孩子们同上一堂课。即使坝坝课堂不一定精彩，但这样的课堂一定是阳光和快乐的！
“快乐的坝坝课堂未尝不是一次成功的德育活动。”对于坝坝课堂，陈洪明有自己的思考。他认为，让家长陪着孩子学习，做一做孩子们做的事，让我们的家长体会读书人的寒苦和成长的烦恼，培养一份爱心和耐心。让孩子们穿穿衣服、系一系鞋带、叠一叠被子、穿针引线钉纽扣。切身体会一下他们能做而往往是由爸爸、妈妈、爷爷奶奶包办代替为他们做的事情，培养的是一份孝心。一份感恩之心。而这些，都是平时德育工作中很难入心入脑的方面，通过这样的方式去实现，效果是悄然生成的。
在坝坝课堂上，陈洪明自豪地给记者介绍起了学校的特色课堂：版画。据了解，广汉市南丰镇素有“版画之乡”的美誉。近年来，南丰小学以乡村少年宫活动为依托，立足南丰镇的乡土文化和独具特色的民间板画艺术，打造了板画特色课堂。并聘请了农民板画艺术家马世明老师每周到校任教。记者在现场看到，孩子和家长们一起，认真的刻板，用心的填涂颜料，每完成一个步骤都会心一笑。
“南丰小学能够联系当地实际，找到学校发展特色，形成自己的文化，这也是学校育人的一个重要突破。”广汉教育局副局长黄文健说，一直以来广汉教育都在苦苦思考如何把立德树人落到实处。就德育而言，也有了一些新的思考。在广汉，德育工作除了包含思想道德建设、行为规范建设，还包括了校园文化建设。黄文建说，德育是一个系统工程，把校园文化建设也放入德育的范畴，就是要让学校的物质文化和精神文化都到位，形成一个德育教育的“场”。
