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逼子成龙，龙就会变成虫。正像法国诗人海涅所言：“即使播下的是龙种，收获的也可能是跳蚤， ——卢勤《卢勤30年家教精华》 与其把孩子封闭起来，控制他的交往，不如打开大门，让孩子在广泛交往中学会与人沟通。有的专家提出把“早恋” 变成“早练”， 不失为一个好办法。 就像大禹治水一样，“疏” 比“堵” 好。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 父母文明守规的行为能把孩子培养成正人君子, 父母的不良行为能让孩子成为“阶下囚”。 “如果您想培养一‘无赖’， 那就尽情地去‘放纵’他、‘迁就’他；如果您想培养一个很‘棒’ 的孩子，那么面对孩子起初的不合理要求，您就要坚持用爱的原则、爱的理由拒绝他。” ——卢勤《卢勤30年家教精华》 对于“知心姐姐”来说，孩子就是大地，孩子就是太阳。所以我对大家说：“知心姐姐”的事业，是天底下最有魅力的事业！ ——卢勤《卢勤30年家教精华》 让一个梨，看起来是小事，但对成长中的孩子来说可是天大的事。正像一位朴实的农民妈妈讲的：“孩子的心是块空地，种什么长什么。”种下自私的种子，自然会结出无情的果子。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 在物质生活条件越来越好的今天，孩子成长却出现了“三大三小”的现象，即：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。 遏制家庭关系的“沙尘暴”，治理孩子心灵的荒漠，要从解放孩子的生长空间开始。著名教育家陶行知先生早就呼吁过：“解放儿童的创造力，解放儿童的头脑，解放儿童的空间，解放儿童的双手，解放儿童的时间，解放儿童的嘴。” ——卢勤《卢勤30年家教精华》 每一个成长中的孩子都渴望得到肯定。 责骂，在父母看来是平常的小事，但是对于孩子来说，父母责骂了你，便是自己的“世界末日”。 孩子的成长需要肯定，肯定是孩子生命中的阳光。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 有一位心理学家精辟地概括了孩子与环境的14种关系，其中有7种不良环境，有7种健康环境。请你对照一下，你的孩子是在什么环境下长大的。 1、指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人。 2、敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞能。 3、恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 4、怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 5、嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。 6、嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。 7、羞辱中长大的孩子，将来容易心存内疚。 8、容忍中长大的孩子，将会极富耐心。 9、鼓励中长大的孩子，将会充满自信。 10、嘉许中长大的孩子，将会爱人爱己。 11认同中长大的孩子，将会掌握目标。 12分享中长大的孩子，将会慷慨大方。 13、友善中长大的孩子，将会对世界多一分关怀。 14、安定中长大的孩子，将会有平和的心境。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 做父母的本应该有颗平常心。因为，生儿育女是最平常的事情。 著名的教育家陶行知先生早就告诫过父母们：“不要让孩子成为人上人，不要让孩子成为人下人，也不要让孩子成为人外人，要让孩子成为人中人。”“人中人”就是“平常人。” ——卢勤《卢勤30年家教精华》 对孩子来说，“有病”就是负信息，“没病”是正信息。在正信息中长大的残疾孩子，肢体虽然不健全，但心理是健康的；可是在负信息中长大的孩子，肢体虽然健全，可心理有病，总怀疑自己有病，时间一长，身体真会出毛病。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 究竟什么是真正的爱？今天我们应该怎样爱孩子？ 一是爱的目光——注视孩子，用赏识的神情告诉孩子：“太好了！你让我骄傲！” 二是爱的微笑——面对孩子，传递给孩子的信息是：“我爱你，孩子！” 三是爱的语言——鼓励孩子，父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答“妈妈爸爸，我能行！” 四是爱的渴望——调动孩子，让孩子在朝思暮想中获得爱，使他们明白：幸福不会从天降，你要寻找快乐吗？自己去努力！ 五是爱的细节——感染孩子，细节最能使人心动，要让孩子从生活的细节中学会发现爱，感受爱。 六是爱的管教——约束孩子，让他们从小懂得，每个人都要对自已的行为负责，要走好人生的每一步。 七是爱的胸怀——包容孩子，让他们有重新开始的机会。 八是爱的机会——还给孩子，让他们体验到：索取可以使人满足，但付出才是真正的快乐。 我们今天有幸成为父母，就不能忘记父母的责任是在孩子心中播种爱，培养爱，传播爱；我们今天有幸培育孩子，就要让孩子明白，他们的责任是发现爱，感受爱，发扬爱。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 年轻妈妈就像老母鸡一样，把孩子呵护在自己的翅膀下，整天提心吊胆，不敢离开半步，生怕失去自己惟一的“宝贝”。 不知不觉，步入了教育的误区。 于是，母爱的“母”字变成了三点水加一个“弱”字的“溺”字，母爱变成了“母害”。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 有的家长是“生了男孩怕学坏，生了女孩怕受害”， 但意想不到的伤害天天都可能发生，过度的保护带来的是孩子的无能。可以包容孩子，让家成为孩子最后的港湾；可以理解他，让他找到温暖和安全感，在彷徨和没有出路时，给他指条路而不是给他一堵墙。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 好产品，是工人的杰作。工人总是精心加工、精心包装，才把产品推向市场。 好书籍，是作家、编辑总是精心写作，精心编辑加工，再加上美丽的封面，才把书籍介绍给读者。 孩子，是父母的杰作。父母应该精心“包装”孩子，再把孩子奉献给社会。 那么，父母除了认真地培养孩子的良好内涵外，该如何“包装” 孩子呢？我觉得要从小教育孩子不但有美好的心灵，还要让孩子有美好的仪表、美好的语言、美好的行为。 ——卢勤《卢勤30年家教精华》 “如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽剌中，那么他就学会了自卑；如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会头脑平静的生活。”这是《学习的革命》一书中的一段话，它让我们知道该如何去面对我们的孩子。 首先要学会欣赏。欣赏孩子的个性和成绩，更要能欣赏孩子的错误。为人父母老师，我们的责任不是让孩子不犯错误，而是教会他们如何面对错误并因此而成长。 其次要学会给予。真诚的激励孩子去开拓自己的生活，他想跳跃，我们的工作就是为之搭建舞台；他要飞翔，我们的责任就是给他一片自由的天空。当然，给予不是放任，而是放手。 再次要学会幽默。生活中多点和风细雨，少些雷霆万钧，我们的日子就会多一些阳光灿烂而少一些风雨阴霾。写作中，多点轻松诙谐，少些义正词严，我们的作品就会闪耀出智慧的火花。 ——薛庆波（时文选粹·感悟） （一）、老师，我希望您是一个有感情的人，而不是一架教书的机器。 （二）、老师，请您不仅教书，而更要教我们做人。 （三）、老师，请您也把我当人看待，而不仅是您记分薄上的一个号码。 （四）、老师，请您请您不要单看我的成绩，更要看我所做的努力。 （五）、老师，请您经常给我一点鼓励，不要让您的要求，超过了我的能力。 （六）、老师，不要勉强我把求学当做人生的最大乐趣；至少对我，别的课可能更加有趣。 （七）、老师，不要期待我最喜欢您教的课；至少对于我，别的课可能更加有趣。 （八）、老师，请辅助我学习自己思考，自己判断，而不仅仅是背诵答案。 （九）、老师，请您耐心地听听我提出的问题。只有您肯听，我才能向您学习去听人。 （十）、老师，只要您保持公正，请您尽量对我严格，表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格要求。 （十一）、老师，假如我有所失败，尤其是在大众面前，不要可怜我，可怜会使我自卑。 （十二）、老师，在教室内，不要把另一位同学当做我的表率，我可能因此而恨他也恨您。 （十三）、老师，我若有所成就，也不要把我当作别人的榜样，因为那样会使我难堪。 （十四）、老师，请您记得，不久之前，您也是学生，您是否也会忘带东西，在班上您是否样样第一？ （十五）、老师，请您也别忘记，大学通考您是怎么考取的，您所念的专业是不是您的第一志愿。 （十六）、老师，您也需要学，您不学，我怎能从您那里学到更新的东西？ （十七）、老师，我主中感激；但您不要期待我口头上常说：老师，谢谢您。…… 学生 佚名 ++年++月++日 ——山东 佚名《老师，您听我说》456
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