音准的训练感冒了能否练声---音准的训练---阎维文的演唱方法

沈阳伯克利流行音乐教育，让想成为K歌高手的人梦想成真*

感冒了能否练声---音准的训练---阎维文的演唱方法

 

    经过多年的音乐课教学我感觉小学生对音准的把握性很差，每个班只有很少数的同学因为课余时间参加一些声乐、乐器班的辅导，在音准方面稍微好一些。大部分学生还有待于提高。 
     “音准”就是指音高的准确性，教学中在教授一首新歌的时候我常常听到学生在视唱歌曲旋律音唱不准，唱歌跑调把握不住音高，针对这个问题，我认为可以从以下几个方面着手解决：音阶的练习。让学生了解音阶的结构和形成以及音与音之间的关系，在脑子里形成一个清楚的概念，然后在此基础上对学生进行级进、跳进的变化练习，使学生能从多变的音阶练习中更好地把握每个音的音准。2、旋律音程的练习。在视唱练习当中，旋律音程的练习是最有难度和技巧的练习。它涉猎范围最广，所包含的内容最多，难度最大，技巧性最强。这段内容的好坏将直接影响学生视唱的准确程度和水平。对于较难的视唱曲，主要是由于它的音程跨度较大。这一问题笔者认为万变不离其宗，采用补充法，将两音之间的音按音阶走向补上，在唱准的基础上再去掉补充音即可。3、乐曲的反复练习。通过乐曲的反复练习，使学生逐步建立固定的音高概念。

音准的训练

感冒了能否练声

2012-8-2 11:56:18   www.cn010w.com   点击：4308次

    记得在一个群众喜欢的歌唱演员颁奖晚会上，前往领奖的闫维文就非常歉意地对观众说，“因感冒，老师让禁声一周。无法为大家唱歌了，请原谅”而我以为不尽然。 感冒引起声带冲血并水肿，但只要方法正确，完全可以正常练声及演唱，我认为方法正确的标准便是气息对声带应该是一种抚摸，而不是撞击。抚摸就如同我们在自己被碰得青紫的部位轻轻按摩，淤血会快一点散去。 而撞击则是拿着棍棒去击打自己原本正常的部位，使其青紫。 我曾经拿自己作过试验。感冒后，如果不练声，声音发哑的时间要持续二周以上，而如果继续练声，感冒好了，声带状况也基本恢复了，也就一周时间。

阎维文的演唱方法

2012-8-2 11:56:09   www.cn010w.com   点击：5537次

    阎维文是我们大家都喜欢的歌唱家，我个人认为对他声乐技术上影响很大的两位老师是金铁林和程志，明亮集中大概是从金铁林那里学来，金老师对哼鸣又十分重视，阎维文在这一点上应该是收获多多，同时又和程志互相交流，互相切磋，又吸取了程志的一些方法，尤其是自然的歌唱，舌头的向前，声音的发放，高音的自然过渡，大家听一下阎维文的高音和程志的高音是多么的相似，是多么的开放。
    可以这么说，阎维文的方法三分之二是程志的方法，不知我的感觉是否对，从我的听觉，从我对程志先生的方法的理解上，我个人认为基本上没有错，我自己做以下想象：中声区基本上在嘴的前面，也就是像说话一样的去唱，同时配合少量的呼吸，随着音的增高，呼吸的压力越来越大，舌头还保持着贴牙齿的状态，注意，这是关键。因为程志先生讲，声音的位置要摆在硬口盖的地方，随着口型的逐渐增大，随着呼吸压力的逐渐增大，尽量用最少的呼吸唱出最大的音量，高音直上直下，千万不能靠后，因为程志先生要求的高音是开放的关闭，所以阎维文的高音才和程志是那么的象。这就是我们今天听到的阎维文，他的声音比较大气，比较明亮，高音也很开阔。他与那些小号民族男高音不一样，这也造就了他的特点，这种声音特点唱军旅歌曲相对来说比较有气势。至于阎维文的声音听起来比较紧，与他的歌唱方法有很大关系。沈湘要求的方法是“贴住后咽壁”，虽说声音有点儿窝，但对喉头的冲击不多。而阎维文的方法来自程志，程志的方法来自施鸿鄂，施鸿鄂的方法来自保加利亚，而保加利亚的方法很开放，这种开放的向前演唱的方法就免不了对声带用得多一些，也就是身体的前半部分用得多一些，所以声音听起来紧是一种必然，声音前后的调节决定你的声音类型，决定你的方法，说白了，阎维文的声音技术基本上是程志的翻版，又融入了自己的声音特点，才形成阎维文的风格。 

如何让学生音准准确,能够完整唱歌

一、学生情况分析： 本学期的学生都是四年级学生。大部分音色较好，对音乐有浓厚的兴趣，也是比较有音乐潜力及天赋的孩子。音准问题是音乐教学中的一个难点，尤其是在视唱训练中。针对学生歌唱时候的跑调、咬字不准、音调不到位等等这些问题,我结合学生的实际情况,在教学中发挥主观能动性,积极调动学生的歌唱兴趣和运用一些辅助手段进行校正,同时从老师的角度来讲,只有自己的音准掌握得非常好,才能在教学中发挥作用,让学生的音准能力提高，培养学生的乐感和歌唱技巧。
一、音乐教学中常常出现的音准问题 音乐教学中不少学生通常存在喊唱、音调不全、音准缺失等等。出现这些问题有以下几个方面的原因： （一）学生唱的少，学生对旋律不熟悉 曾经去听过一堂音乐课，老师的表现非常完美，又是唱又是跳，而且也非常动情地进行解说,但是一堂课下来，除了对老师的印象比较深刻外，学生对学的歌要么唱不全，要么是唱着就跑调。这就说明课堂教学应该是让学生获得知识而不是仅仅靠老师表演，不仅仅只追求教学内容的丰富，课堂气氛的活跃，而应该在唱跳和游戏伴奏之外，让学生用于唱歌的时间足够充分，经常出现一个现象：教师弹着钢琴领着学生一起唱时效果不错, 学生自信地歌唱，声情并茂，但一旦脱离钢琴或其他音乐伴奏，学生就找不着调了。所以课堂更多的是关注学生的歌唱，其他的一切都是为这一中心主题服务，让学生参与进来，让学生的音准得到提高才是真正的音乐教学。 （二）对音乐课的关注不够 音乐课是学生课程中一门不可或缺的艺术，目的是培养学生的创新意识与能力，使学生能感受到音乐的美，更重要的在于回归童真的自我,即让学生有感于怀，将心里的“感”用音乐的形式抒发，培养学生的审美能力。而当前很多学校对音乐课关注力度不够，不管是设施还是师资力量都不能够达到要求，所以即使音乐潜力很好，歌唱能力强的学生也得不到足够的重视,更何况是学生的音准练习二、 无法想象一个音准能力差的学生能唱好歌曲，能够用自己的歌声愉悦听众，产生共鸣和美感。因此在音乐的欣赏中，首先要找到音准，然后才能提升到更高的层次的欣赏能力，因此下面我们详谈如何才能提高学生的音准能力。 （一）训练学生用正确的发声方法现在很多学生在歌唱的时候，容易出现喊唱、音散等情况，那么怎样才能让克制这些情况呢？最好能够训练学生用正确的发声方法，在发声练习时应当由浅入深,纠正学生经常发生的颤抖音、漏气、喊唱等毛病，不断给予引导及纠正。发声方法训练能使学生具 （二）努力做到字正腔圆 正确的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。针对学生“奶声”“扁嘴”的现象、帮助他们建立正确的发声状态和正确的母音口形，多用“a”“o”的母音训练。针对字头吐不清、喷吐能力差的学生，多用爆破音的字进行练习。并让学生坚持说普通话。掌握好普通话的正确发音。结合发声训练不同声母、韵母的正确口形，使学生逐步学会自然圆润的发声。 （五）音准训练： 音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。采用先入为主的方法，让学生先学低声部旋律。 三、歌曲的演唱： 掌握了声乐基本功，队员将把发声训练与歌曲有机的结合起来，并满足校内外组织的各种文艺活动需要，如：独唱、重唱、组唱等。使学生更多得展示自我、锻炼自我的机会。通过排练好一首歌曲，不仅有利于学生听觉和乐感的培养，更有利于发展学生的综合音乐素质。歌唱准确度的把握。备想象旋律和预感音高的能力，也能起到熟悉乐谱和增强视谱能力的作用。 （二）教学时关注学生的声音基本技能训练的同时要注意学生的年龄特点和接受能力,还要给学生更多的时间进行练习，在练习的时候我们应该多关注学生的声音，适时地指正和指点，让学生知道自己错在哪，应该怎么纠正。总而言之,学生的歌声只有在自由发挥的时候才能更好地展示，老师要擅长用设备又要擅长关注学生的声音。 （三）恰当运用辅助手段音准、节奏不太好的学生，可以通过视听、律动、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合来增强学生的乐感，让他们感知自己的音色和特点,从而选择适合自己歌唱的歌曲,达到更好的表现音准。也可以通过各类视频、动画和音影系统进行教学，让学生从视觉上接触到音乐的美感，深刻体会和揣摩。总之，音准是音乐教学中重要的一部分，只有唱准音，才有完美。

沈阳伯克利流行音乐教育，让想成为K歌高手的人梦想成真*
*伯克利简介*

沈阳伯克利音乐教育为东北三省首家从事欧美流行音乐教学的专业性培训基地，是经沈阳市工商局注册的正规办学单位。原身为沈阳音乐客声乐培训学校，于2008年2月，经辽宁省民办教育协会，辽宁省教育基金会，辽宁省教育厅，辽宁日报社，辽宁电视台审批，特授予“辽宁省十佳民办学校”称号。本校率先采用录音棚式教学，设备齐全，师资力量雄厚，2004年办学至今，已为全国多家唱片公司与专业演出团体输送过大批优秀学生。
伯克利成功借鉴了世界先进的流行音乐系统教学模式，打破国内传统声乐教学模式，真正把欧美流行音乐演唱技巧本土化，学习时间短，提高快，学到声乐技巧，成为K歌高手。我校深获业界认可。
伯克利有独到的教学手段。无论你是天生跑调，还是后天音乐修养不足，都能让你在短时间内达成做麦霸的梦想，不用再在KTV里替人点歌或是不停地喝水了！
 
课程内容
一.K歌培训班
专业解决KTV唱歌中的常见问题——唱歌跑调、声音沙哑、细小、五音不全、音准
、节奏不准确、气息跟不上、高唱上不去、容易破音、低音放不下、大声喊唱、
唱歌不动听、音色不好听、歌唱无乐感等。流行音乐演唱基础教学：乐理、音准
、节奏、声音位置、气息运用等。流行音乐的八种典型唱法：咽音唱法（海豚音
）、真声唱法、混声唱法等。 提示：1、教师均为正规音乐学院毕业，具备多年
教学经验的教师。 2、免费上试听课，老师立即根据你的条件帮你分析问题及提
高空间。 3、高效的教学方法让众多学员满意而归。
 
1. 培训对象
不受基础和年龄等限制，热爱唱歌的朋友们均可报名参加。
苦于在KTV 唱歌的压力，社交聚会活动频繁，不敢张嘴唱歌、希望提高K歌水平、
秀出动听歌喉的白领人士。
 

2. 培训特色
（1）录音棚式教学，随唱随录！记录进步的点点滴滴！
（2）私人教学！教师根据每一名学员特点拟定一份教案！
（3）时间灵活！培训时间完全以学员的时间为主！
（4）课程完成后赠送现场录制个人单曲。