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在我们的高中时期，考试总是伴随我们的悲痛心情而存在的。许都同学不懂怎样有效的复习，所以，在考试之前总是存在一些烦躁心理。之一点事可以理解的，那么，如何提高复习效率呢，怎样复习最有效?现在，让我们走进南通学大教育给我么你的建议中去，学习怎样有效的复习各科吧。 一、 注意够建知识网络，发展认知结构 复习课是根据[大纲]的要求，结合数学学科的特点和学生实际，认真拟订符合班情复习计划，突出复习重点。要作认真的调查，了解学生的知识遗漏和学习难点，针对实际情况，抓住关键性问题，使学生能“举一反三”，融类贯通。忌面面 俱 到，“眉毛胡子一把抓”。 二、要系统归类，忌泛泛而谈 对课文中各个知识点，必须在原来的分散学习的基础上，加以整理，注意知识的系统性连贯性，同时又要做好几种知识的“横向”沟通，弄清有关知识的内在联系，完成知识的内化“再造”帮助学生形成合理的认知结构，以使提纲挈领，由博返约，减轻记忆否定。忌蜻蜓点水似地泛泛而谈，学生头脑中还是重复的零星片断的知识，互不关联，难以记忆。 三、要开发智能，忌“冷饭重炒“ 复习中应强化自主学习，让学生成为课堂中的主角。教师成为教学活动的组织、合作者和参与者。坚持自学为主，启发学生独立思考，主动提出问题，通过讨论解决问题。在讨论中总结复习的方法，抓住关键，纲举目张，复习课的练习题要精心设计，难度略高于平时教学的水平，强化综合性;在解题训练中，应引导学生抓住本质问题和基本数量关系，通过发散性联想，以一点或一题串一线，联一面，使学生能一题多变，一题多解。忌让学生不动 脑筋地做重复的作业、冷饭重炒，产生厌烦的心理。 四、要生动活泼忌单调枯燥 复习课应采取灵活多样的方式方法，注意趣味性，要充分调动学生的学习情绪，让他们成为复习的主人。要注意经常变换复习方式，有机运用电教媒体等多种教学手段，引导学生动口、动脑、动手、把知识转化为教学技能，重在温故知新，忌教师一味讲解，学生一味练习。 五、要面向全体，忌放任自人流 复习的目的务必使全体学生都能在原有基础上得到提高。必须要分层教学，分类指导。注意让优生“吃饱”、中等生“吃好”，更要注意让后进生“消化”切忌不顾实际，强求一律。 六、要注意“双基”忌“题海战术” 复习要把主要精力放在“双基”训练上。要有讲有练，讲练结合;精讲精练，练有目的。对知识的重、难点，易错处要作精要的讲解和提示。忌以“题海战术”代替复习。更不能进行频繁的摸拟考试，把学生逼入“题海”。 总之，教师要在强化“双基”的基础上，发展学生的智力，提高学生的能力，切实提高复习课的效率和质量。 有效的复习方式，效率的学习，可以使你的考试成绩一日千里。同时，也会使你的心情得以缓解，使你的压力舒展。高中需要好的方法去应对。最后，祝愿你金榜题名。 考前30天还能提高成绩吗？从我连续几年的一线教学经验上看，有太多的现实证明，考前30天还是能提高成绩的。优秀的学生能把状态调整到最好，中等生能最大限度的拿分，当然，并非对谁都是这样，我们期待着酝酿改变，首先要改变自己的想法，然后再改变做法。这篇文章，写在考前一个月，我站在教学的角度、学生的角度来给大家一些复习方面的建议。 一、我们要正视学生在备考中暴露的一些问题。很多学生只是凭感觉去面对每一次考试，把精力放在分数上，可是在分数背后，有更多的问题需要你去处理，这才是根本。那么在教学中，站在学生的角度上，我觉得他们可能遇到下面的几个问题： 1。多数学生多数科目的学习，遇到瓶颈期。很多学生，依然整天做试卷，甚至有的学生还在完成作业，那么对与他们来说，自己掌握的东西已经掌握，没有掌握的知识依然没有掌握，因为在学习中没有针对性，盲目训练不能最大限度的提高成绩。 2。多数学生多数科目其实很脆弱，试卷稍微改变一下他们就不适应了，直接导致考不好。高考命题不可能每年都是保持不变的，一旦稍作改变，就会有大面积的学生不适应，事实上，高考是选拔考试，大面积的学生适应不了高考卷也是正常的事情。例如说2011年北京理综卷，稍微改变一下，很多学生就无所适从，于是家长们抱怨命题老师。其实，就是我们的教学、训练不系统，与高考各种命题方向不匹配。 3。对高考认识不足。高考在很大程度上，依然能改变很多人命运，那么既然是改变命运的事情，那么就必须对高考有正确的认识，高考考什么？怎样考？你差哪些？怎样才能达到高考的要求？等等，这些不是仅仅通过做题就能实现的，必须要留给自己思考的时间，因为高考对于你来说，就是属于你的“游戏”，你要弄懂规则，才能走的更远。 4。心态出现问题。有的学生开始担心高考考不好于是焦虑，有的学生觉得只要高考没有考，就有无限的机会，盲目自信。不管是出于哪种情况，你都要平静的对待它，因为你现在目的，就是在高考的方向下，做的好，做得最好，做得最好是应该的，也是理所当然，如果目前还没有做好，就把精力放在如何做好上。 尽管在教学中，还能发现学生更多的问题，当然我也在努力让他们避免这些问题。但不管怎样，对于多数学生来说，只要出现上面的几个问题，对高考影响巨大，甚至直接导致失败。 二、在接下来的一个月中，学生如何做最有效？ 1。保持良好的身体状态，保持清醒的头脑。许多学生已经到身心疲惫这个程度，甚至有的希望，高考越早考越好，那样能更好的解脱，其实这样想法是不对的，绝对不能一味的重复“坚持就是胜利”，高考不是跑步，也不是体力活，是脑力活，你身心疲惫，没有必要再从形式上坚持，那样更没有效果。因此建议不管出于什么层次的学生，这几天应该好好休息一下，抽一天时间放下考试的包袱，出去走走。抽一天时间休息不会耽误你的复习，因为你已经向着效率去进发了，打算告别时间战、疲劳战。 2。以主干知识为主线，总结相关的题型，并对相关的题型做系统的训练，构建解题思路。例如说，数学学科，函数与导数绝对高考命题的重点，属于主干知识，在考试中占有大量的分值，那么我们的目的就是在很短的时间内，把相关的分数全部拿下，你就胜利了。你不要去盲目的做题，应该从你曾经做过的题目中，总结一下，这块知识点，具体考查了哪些相关的知识，涉及了多少题型？我带领学生做如下的总结： 选择题部分：这些题目可能都是以压轴题为主，学生在考试中常遇到问题。 抽象函数的求值问题f(2012)相关的类型等 函数图像问题（高考热点） 函数的零点及其方程的解 分段函数问题 函数最值相关的问题 解答题部分： 函数的性质 函数与方程以及与不等式的综合 函数最值问题 函数图像的交点个数问题 函数图像的切线问题 恒成立相关的问题。 针对以上的题型和知识点，结合相关的题目对学生针对性的训练，在训练中掌握与巩固知识，不管高考题目如何变化，都万变不离其宗，学生有信心，有思路，有能力把这个题目做好，因为拿到试卷那一刻，感觉就不一样，觉得这个题目会，并且很快就能做出来。因此说我对学生们都是这样训练的，其它相关的知识也是如此。 3。精做多思。死记硬背一定不能帮助学生在高考的路上走得更远，因为高考考查学生理解、分析、运用能力，而不是考查你的记忆能力。做过的题目，不是要求你把它背出来，而是通过这一套题，掌握时间分配、了解知识点的展现形式，思路的构建、得分点的把握，等等，因此说，现在学生盲目的做题，文科学生死记硬背，肯定不能在成绩上给你带来特别大的改变。 4。心态上作出调整。 最后在考场上，有时候拼的就是心态，很多学生水平差不多，关于心态调整方面的内容，我专门写博文说这是个问题，这里给大家编一个口诀： 高原现象不要急 心理疲劳要休息 害怕考试真不必 高效备考心如一 这是我为上一届高三学生准备的高考前一个周指导意见,分“复习策略篇”和“心理调整篇”。这两天学生回家了，这是高考前他们最后一次回家。校园里一下子安静了，但我的心里一刻也不能平静。这两天又牙疼上火，为什么上火又说不出来。就这点出息了，比学生还紧张。这些指导意见是我借鉴了不少专家的意见结合自己的想法生成的，今天我又做了少许修改，周一印发给学生。 语文 看书 、 看优秀作文 不妨从现代文、文言文、古典诗词等3个方面对高中6册课本及读本进行一次快速浏览，增强对所学知识特别是名句名篇、文学常识的印象和记忆。 临场提醒：作文时间一般需60分钟左右，还要留10分钟检查试卷。语文试卷很讲究表达流畅、书写规范、卷面整洁。 数学 看课本想基本题型解法 临场提醒：注意审题，注意基本运算，防止粗心导致失误。注意答题规范、准确、快速，卷面要整洁有序。 英语 每天下午做一套听力题；针对“书面表达”，要多看一些平时训练的样文，记住一些文体的表达格式和精彩句子。 临场提醒：“完形填空”和“阅读理解”要注重语篇理解和细节理解。在做听力题时，即使没听懂也要继续听下去。 物理 看看以往做错的题目 临场提醒：对待难题要慎重，首先在心理上不要畏惧，可先作定性分析，再定量按步骤列式，做一步是一步；实在不会做，也可写些对应的物理方程，争取多得小分。 化学 多阅读课本尽量少做题 临场提醒：注意用化学语言答题，如描述化学实验反应及结果、设计实验步骤等的用语都应专业，表述到位、规范，避免口语。 生物 查漏补缺强化重点 临场提醒：审题细，做题快。表述要规范，要善于使用生物术语。做实验题时，要明确实验目的，看清题目是“验证”实验还是“探究”实验。 政治 阅读试卷关注热点 临场提醒：主观题的答案要点要体现学科抽象理论和试题具体材料相统一，要求格式化、术语化、层次化、规范化，字迹要清楚，书写要规范，卷面要整洁。 历史 每天翻翻课本找“感觉” 临场提醒：材料解析和问答题要做到行文段落化、要点化、序号化和逻辑性。切忌单纯罗列大量史实，缺乏必要的高度概括分析；切忌单纯叙说空洞历史理论，没有充分有效的具体史实论证。 地理 跳出题海，掩卷而思 临场提醒：先易后难解试题，尽量做到不留白。第一轮作答完毕后，一定要记得回头去做跳过的题目。 先有成功的信念，才有成功的行动，继之成功的结果。墨子说过：志不强者智不强。最后一个周，无论你还有多少备考缺陷，都要坚信自己挑战困难的能力，态度决定一切。 全身心投入，别考虑后路。高考是当前惟一的目标，让素质教育先靠边站，让所有的爱好、担忧、杂念都暂时靠边站。多得分、得高分是现在惟一的追求。大战在即，只能想成功，不能想失败。 还有一周就要高考了，这一周的心理调整非常重要，关键是要抱着一颗平常心，不要自己吓自己，过分看重高考对个人前途的影响，片面认为考上大学是惟一的出路，都易引起负面心理反应。所以，既要认识到高考是一种竞争，又不能过分强调这种竞争，更不能把考试视为下赌注。这样，才有利于静下心来考试针对考生在最后一周容易出现的心理问题，心理专家提出以下一些建议： 1．考前焦虑症：如一想到考试就紧张激动，呼吸加快，心跳加剧，肌肉紧张，甚至身体也不由自主地抖动。 专家建议：考生要笑对高考，快乐的心情是成功的一半。找一两件高兴的事去做，也可以讲述一些发生在身边的愉快故事，与家长在饭桌旁讲一些高品位的幽默小品。这样，整个家庭气氛就会变得轻松活跃。或者有意识地做些家务，如整理自己的卧室，扫扫地擦擦桌子等。陪父母聊聊天，出去散散步也可以适当地去找同学轻松轻松，因为有着共同奋斗目标的同龄人在一起可以互相鼓励，找到慰藉。 2．失去自信心，怀疑自己的能力，觉得自己一定考不好。 专家建议：自信心不足，重要原因是对学习的知识不能扎实地掌握，还存在知识空白点。这时要做到根据实际情况，尽可能夯实基础知识。另外也要注意回忆自己的优点和考试的成功经验。早晨起床时马上暗示自己心情愉快有信心，克服自卑情绪或以伟人杰出人物为榜样。榜样的力量是无穷的，优秀人物，遇险不惊沉着机智是他们的优点，这正是在高考临场中要树立的典范，在心中树立他们的形象，也能帮助自己以良好的心态参加高考。 3．越是临近考试，越是觉得知识生疏；越是拼命复习，越是觉得掌握不扎实。 专家建议：这是心绪紧张的具体表现，属于正常现象。出现这种状况的根本原因是疲劳战术的恶果，必须缓和绷得太紧的神经。具体方法为：适当参加文体活动，但不能过于剧烈；一旦感觉到学习得特别疲劳了，立即放下书本，休息锻炼。即使在这时，头脑里仍然要注意对知识系统的完整梳理和把握。 4．心情烦躁，容易发脾气，对很小的事情也容易发火。 专家建议：在疲惫的情况下，会出现一些不良情绪，有时也很容易发火。内向的考生这个时候可出去散步，看看风景，平复心情；外向的考生在不伤害他人和自身的情况下发泄一下，如大笑大哭打枕头等，但要有度，否则引起情绪失控，只会适得其反。 5．怀疑自己得了健忘症，不仅对所学知识常常遗忘，日常生活也出现丢三落四的现象。 专家建议：这时需要暂时放下所有功课，做一些放松训练，以减轻直至消除这些不良反应。具体做法是：全身放松地坐在一张软椅上，脚撑着地，两臂自然下垂，双眼微合，深呼吸10次。吸气时收小腹，绷紧身体呼气时要慢慢放松下来，心中默念：我的左手变得很沉重，我的右手变得很沉重，就这样把左右手臂，眼脚都缓慢地默念几遍，同时专心体验各部位的沉重和松弛感，然后默念：我现在开始全身放松，我感到非常轻松非常的舒服，我的心情很愉快为配合训练，也可选一些轻松舒缓的乐曲作为背景音乐。 6．身体状况出现问题，如呕吐拉肚子过敏等 专家建议：身体出现不适，就要注意合理饮食和保证充足的睡眠。不用刻意地吃得特别好，如果肠胃不适应的话，反而会收到负效果。考试前既不可空腹，也不可过饱要忌暴饮暴食。注意饮食卫生，每天定时睡觉起床，调整好生物钟也是保证最佳身体状况的方法。很多身体不适的原因也有心理紧张的因素，可以参照消除紧张感的方法使自己放松，心理上轻松了，身体上的压力也能减轻。不少女生痛经也须提前解决好。 7．失眠，白天没有精神。 专家建议：不要硬逼自己入睡，可以用一些小方法诱导自己睡觉，如上床后熄灯，躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后徐缓地往外呼气，在第二次吸气时，默默地对自己说：放松，放松，这样做的目的是要反复地用一些不致引起自己情绪激动的词语和景象来占据自己的思想，用这个方法来催眠不可急躁，不应急于求成，必要时可考虑在医生指导下用药。 8．怯场，一进考场就感到巨大的压力和恐惧感，不能放松下来。 专家建议：考试前做好精神物质上的准备工作，有利于放松紧张心情。精神准备除了要凋整好情绪外，也可以适当做些幻想式的应考法测试，暗示自己能够沉着成功地通过考试。还应熟悉到考点的行车线路，考场所在的学校楼层教室，考场位置和自己的座次编号甚至厕所的位置。看考场后，心里不断暗示自己：我的座位真好，我一定能正常发挥。这些准备工作都能缓解怯场心理。 9．注意力难以集中，走神，容易被外界的刺激所吸引。 专家建议：当注意力集中得不是很好时，最好先放松一下而不是拼命地去看书，适当放松一下再回到桌前看书时，会发现你的注意力比没放松前强很多。有些考生复习得很累了，在有厌倦心理的情况下，注意力就难以集中。这时应该调整自己的心态，做一些比较容易做的题目，不要做非常难或怪的题目，然后从易到难，精神状态会更好一些。 10．一紧张就想上厕所，在考场上也总想上厕所。 专家建议：这种现象是紧张造成的。考前几天若能每天闲侃散步或娱乐一阵，保持心情愉快，有利于预防应考尿频现象的发生。同时控制饮水量，这对降低排尿频率大有帮助。在考试当天，早午餐少喝或不喝饮品，少喝一点菜汤，考完后则可适量饮矿泉水，以供新陈代谢所需。另外，在饮食中适当降低含盐量，以免因口渴而饮水过多。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但总要苦一阵子.苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人则是巨大的财富，对于弱者是一个万丈深渊。困难是我们的恩人，只有困难才能帮助我们打败我们的竞争对手。穿过风雨，阳光才会格外灿烂。面对高考的重重险阻，要有主动去征服它的勇气，而不是被动地摆出受难者的姿态等待怜悯。 在即将踏上考场的一周时间里，我想把下面这些建议送给你们： 一、继续进行知识梳理和查漏补缺。各科“考查知识范围”要不离手，尤其午休和晚睡前，静心回顾，发现有生疏、疑难的知识点赶紧记下来，及时弥补。 二、做好专项强化训练。要清楚知道你在哪个方面还有欠缺，进行针对性强化训练。比如英语听力、阅读表达；比如文综选择题；比如物理实验题；比如数学立体几何题；等等。当你把一项项欠缺弥补后，你会体验到从未有过的成功的喜悦，因为对高考而言，你可以轻装上阵了。 三、利用好错题本。在一轮、二轮复习时，你积累了不少错题，在这个时候利用好错题本比什么都重要。要知道，原来错过的题目，恰恰是你的薄弱环节，再做还可能错。而在今天这个时候去重做这些题目，或者只是“阅读”这些题目，可以提醒你哪些是你的薄弱之处，可以使你知道你应该强化训练什么。请注意，看错题、做错题时不要“就题轮题”，而要“举一反三”，学会换个角度思考问题。 四、永不言弃，永不放弃。不管你最近一次模拟考试成绩有多么不理想，也不管还有几天就高考了，你要做的，就是按照老师的指导，认真做好每一件事。请你一定记着，不急噪，不泄气，不自怨自艾，不怨天尤人。不到高考结束，绝不放弃，哪怕还有一分钟时间。 五、排除各种干扰。请和手机暂时告别，请和电脑暂时告别，请不要忙着让同学写毕业留言，请不要忙着到处拍照留念，所有这些都可能会让你不能把精力集中到考前复习上。不要过早想填报考志愿的事，不悔恨过去，不担忧未来。你要与书为伴——在考前最有助于你集中精力，心无旁骛的是“与书为伴”；其实在你的一生中能让你保持心境平和的也唯有“与书为伴”。 同学们，在已经过去的一千多个日子里，我们的老师和我们朝夕相处，一直陪伴我们成长。在高考即将到来的时一周时间里，高三的全体老师一定会更加耐心细致地陪伴你们，给予你们所需要的一切帮助，会用无比温柔、无比信任的眼光目送你们无比自信、无比坚定地迈入高考考场。 高一、高二的同学们，高考离你们虽然还有一段时间，但一两年的时间转瞬即逝，在通往高考的路上，越到高考来临你就越觉得时间过得太快，有太多的“来不及”——来不及复习，甚至来不及追悔，高考就来了。所以，请你们从今天做起，从现在做起，珍惜分分秒秒，脚踏实地，才不会留下遗憾。 最后这两个周应该复习什么？应该怎么复习？下面给你提供一些建议供你参考。 一、做好知识的查漏补缺 经过一轮、二轮复习，高考要考查的基本知识你已经复习得差不多了，但肯定还有遗漏，就算你复习的再好，也还会有的，所以一定要做好查漏补缺。我们一次一次的模拟，其实也是在通过题目查漏补缺。 具体做法：1、利用好“考试说明”中的“考查知识范围”，对各块儿知识进行回顾反思，找出薄弱环节；2、各科“考查知识范围”要不离手，尤其午休和晚睡前，静心回顾，发现有生疏、疑难的知识点赶紧记下来，查阅教材。 二、做好方法的查漏补缺 这主要针对数学、物理、化学、生物等学科。要清楚每一专题知识有哪些题型，有哪些变型题，做这些类型的题目共有哪些方法，我还有哪一种方法没掌握好或者不熟练。题目不在多，在“精”，在有代表性。 三、做好专项强化训练 要清楚知道你在哪个方面有欠缺，进行针对性强化训练。比如英语听力、阅读表达；比如文综选择题；比如物理实验题；比如数学立体几何题；等等。当你把一项欠缺弥补后，你会体验到从未有过的成功的喜悦，因为对高考而言，你可以轻装上阵了。 四、利用好错题本 在一轮、二轮复习时，你积累了不少错题，在这个时候利用好错题本比什么都重要。要知道，原来错过的题目，恰恰是你的薄弱环节，再做还可能错。而在今天这个时候去重做这些题目，或者只是“阅读”这些题目，一来可以提醒你哪些是你的薄弱之处，二来可以使你知道你应该强化训练什么。注意，看错题、做错题时不要“就题轮题”，要“举一反三”，要学会换个角度考虑，这样效果更好。 五、认真对待每一次模拟，规范训练 有些同学对一次一次的模拟考试有些厌倦和厌烦，总认为这些模拟考试占用了你太多的复习时间。其实，这样想是不对的。不进行模拟，高考时很难发挥出水平。因为应试能力是一种很重要的能力，应试能力是在实战中提升的。另外，多模拟考试还能起到查漏补缺的作用，每一套题总会有我们未从见过的新题型、新方法、新情境，总会暴露我们考试中存在的新问题，而这一切对我们来说都是非常宝贵的。 六、紧跟老师 有些同学到了这个时候，就产生急躁情绪了，认为老师上课讲的内容无用，还耽误时间，总想自己复习，或者干脆请假回家自学，这是不足取的，这实际上是一种逃避。这个时候各科上课内容往往很有针对性或预测性，要是不听老师讲，你要后悔的。老师每天都在关注高考新动态、新信息、新题型，经过精心筛选的题目才拿来给我们讲，我们一定要认真听讲，课下再按照自己的计划自己复习。 七、淡化分数、淡化自己的高考目标 到了现在这个时候，不要过多关注分数，现在的分数是无用的，我们要做的是从每一次模拟考试中发现问题，然后想办法解决问题。要记住，到高考前的每一次考试暴露出问题都是一件可喜可贺的事，要知道，在走向高考的路上，我们一直在发现问题、解决问题，这是我们要做的最根本的事，至于分数，又算得了什么呢？你要做的，就是努力去解决你需要解决的一个一个问题，其他的不要想多了，更不要对不理想的分数耿耿于怀，相反，你该感谢它，它提醒你存在问题，而这比什么都重要。 八、永不言弃，永不放弃 没有谁敢保证自己一定能考上，也没有谁会认为自己一定考不上，我们都在路上，在通往高考的路上，在通往大学的路上。不要轻言放弃，即使你最近一次模拟考试成绩再糟。不管还有几天就高考了，你要做的，就是按照老师的指导，做好两件事：一、查漏补缺；二、强化训练。在这个过程中，请你一定记着，不急噪，不泄气，一个问题一个问题的解决。你要知道，就算你高考考了750分，你也还有未曾弄懂的问题，这就是学海无涯。 九、保持良好的心态 努力做到心里平静，不自怨自艾，不怨天尤人。不为失败找借口，只为成功找理由。不和别人攀比，不自己和自己过不去，更不和别人过不去。宠辱不惊，去留无意，当是这个时候需要的一种心态。这不是消极，这是在平静、平和中的一种积极。 十、排除各种干扰 请和手机暂时告别，请和电脑暂时告别，请不要忙着让同学写毕业留言，请不要忙着到处拍照留念，所以这些都可能会让你不能把精力集中到考前复习上，还有可能因起你的一些伤感，而在这个过程中，时间会悄无声息的溜走——在这个要走向高考的时候，时间怎么过得这么快呢？来不及，太多的来不及。你有时间去做上面这些事，高考完、来校填报志愿时，都是你做这些事的时间。 自信能行，努力就会有回报； 执着能赢，坚持到底就会胜利。 天行健，君子以自强不息。 分析考生不进步的原因 还有两周就迎来了2015的新年，高考的脚步就更快了。这周很多学生刚刚参加完月考，对于众多学校来讲，这次月考是本学期期末前的最后一次考试。面对时间的不断的流逝，再看看眼前的成绩，很多学生有陷入的沉思，家长也随即陷入了沉思，为什么有的学生一直很努力，成绩不能有很大的进步？相反即便把自己弄得身心疲惫没有更大的进步？现实中对于众多的高三学生来说，取得大幅度进步的学生其实很少。那么在这个时间节点上，我们确实有必要来分析一下考生不进步的原因了： 一、考生没有根据自己的需要去安排学习规划。 如果说一个学生要想取得进步，前提条件就是要清楚自己的实际状况和需要是什么，然后再去探讨和尝试适合自己的学习方法和方向。但是现实中，不是这样的，众多学生机械的跟着学校的节奏走，被动的完成作业，连自己的真正需要什么都没有时间想过。这样的话，考生怎么进步呢？ 1.考生不清楚自己的现状以及造成现状的具体原因。 例如说学生A，要想取得进步，前提是要全面分析自己的现状，可以从考试题型上切入，从某科甚至全部科目的题型开始审视，看看自己不同题型的得分情况怎样，失分的现状怎样，然后全面分析一下造成失分的原因是什么，如知识点没有掌握？还是对相关的题型没有归纳全面以及相关的解题方法没有归纳全？或者是一些题型理解起来有困难，等等因素。 2.清楚自己的实际需要。 当你盲目做作业的时候，没有在整体上分析一下哪些题目是你最需要掌握和完成的？你要想取得进步，至少要做到什么，离这个指标的距离还有多少？或者说短期内你想做什么事情，从哪些地方做起才是合理的？对于众多没有进步的学生来说，可以肯定的说，这些问题很多学生都没有仔细考虑过。 考生连自己的实际情况和实际需要都没有弄明白，那么这里就不要谈方法对不对了。 二、考生没有弄明白考试的需要。 对于众多考生来讲，仅仅局限于自己学了，尽力了，其实这些不一定意味着你会进步。因为考生进步不进步，是需要通过考试来检验的，所以说考生如果对考什么都不清楚的话，即便努力学习也不会有更大的进步。 1.考生在备考中，没有弄清楚哪些是重点，并且在考试中会以怎样的形式出现？如果出现之后应该怎么对待？ 这个问题是核心的问题，很多学生觉得题也做了，书看了，作业也做了，老师的话听了，可是就是不进步，老师总是拿考试的分数来衡量你是否努力，家长也看分数，分数变成了结果，并且是很重要的结果，结果不好，一切都没有用了，事实上就是这样的。所以说对于更多优秀的学生来说，他们有一个主线，他们会去思考：我目前学这个东西应该能做什么？考试需要什么，我应该学什么？他们总是围绕这些去学习，现实中一些学生看上去也不怎么努力，但是到考试的时候成绩还是不错的。 2.对考试中可能暴露的问题没有提前分析和预测的能力。 一直谈优秀的考生一定要具有“预见”能力，特别是在考试之前，你要根据自己的实际，全面思考一下，你在接下来的考试中可能会暴露什么问题，如果真的暴露了这些问题，应该怎样解决？解决的方案有了，方案是否有效，需要通过考试来检验，因此说，考试是不断完善的过程，而不是用来证明自己的手段。 在考试之前相当长的一段时间中，你要弄懂考试内容，不同题型，以及你在应对不同题型的时候，可能出现的问题有哪些，哪些问题是常遇到的问题，怎样改进和完善最有效？等等这些都需要考生来思考的。但是现实中，很多考生很难做到这些，别人考试的时候，你跟着考，哪些是属于自己的问题，自己都不清楚，解决了哪些问题，你擅长解决哪些问题，还是不清楚，自己的事情，连自己都不清楚，那么自己迷失了。迷失了，怎么会进步呢？ 三、性格的因素导致的。 很多学生不能进步，归根结底的原因就是性格导致的习惯，也许有的学生智商没有问题，但是在行动上不能坚持，想当然，眼高手低的性格，这些造就了考生不能更好的取得进步。 考生要想取得进步，底线就是要按照进步的方式来，你的考试，你的成绩，你自己的切入点，肯定与别人不一样，但是这些你自己都不清楚，怎么会进步呢？ 怎样才能用好这段时间呢？这里给大家一些建议，供大家参考。 一、如何划分这段时间？ 划分时间的指标很多，例如可以根据高考的复习进步划分（第一、二、三轮复习），也可以根据自己的现状划分，这里我们可以考虑把之间按照这样的方式来划分： 时间段1.即日起——2014年12月31号。 时间段2。2015年1月1日——学期结束。 时间段3.寒假期间 时间段4.2015年3月。 时间段5.2015年4月。 时间段6.2015年5月一直到高考。 为什么要这样划分时间段：我们给出两个时间段作为解析。 时间段1. 期中考试结束的这段时间，从高考进度上看，还是处于第一轮复习阶段，特别是对中等层次左右的考生来讲，有很多机会来调整，特别是时间上，给予大家很多机会。但是时间是有限的，看着一段时间，会有紧迫感，因为看着2015年新年一天天近了。让考生们更加感受到光阴似箭。看着这段时间，众多考生可能会这样想： （1）过去的一年，时间都去哪了？ （2）在过去的一年中，你取得了哪些收获？ （3）效率怎样，做了哪些有用的事情，做了多少不能给你带来实质进步的事情？ （4）怎样做才能抓住2014年的尾巴？去赚一把或者弥补一下之前的过错？ 等等问题，逼迫着考生去调整，如果考生依然看着时光在流逝，不去自我调整的话，那么时光对他们来讲，已经变得很苍白并无意义了。 时间段2.2015年——学期结束。 这段时间中，众多考生已经身心疲惫，但是时间过得却很快，这段时间中，如果哪个学生学习效率很高，那么他肯定会赢得主动。当有的学生盼望着学期早点结束的时候，说明他们在苦撑，没有效率的苦撑。当有的学生还在被作业等等事情耗费大量时间，不给自己留下充足思考时间的时候。说明他们尽管努力，但是更多的在做无用功。那么要想超越别人，你的机会就来了，因此说，这段时间的酝酿和调整，可以让你实现超越。 二、 前三个时间段是“黄金”时间。 为什么说是黄金时间？我们需要拿后面三个时间段来与之做对比。 2015年5月 尽管这个月是高考前的最后一个月，可是对于北京的考生来说，五一假期后立即投入2模考试，对于高三的学生来说，特别是面对一次大考，考试之前要预留几天复习，考试进行两天，之后休息两天，然后讲评试卷，这样整个上旬就过去了，剩余的时间，教学主要内容基本上都是做各区模拟卷为主，当然各区的模拟卷与高考卷差距明显，当然，加上一些学生在考前一月心态的变化，特别是一些学生处于紧张状态中，对备考也有不利的影响。五月下旬开始，一些重点学校开始停课，以自由复习为主，但是离高考时间却很近了。整个五月，客观的原因左右着大部分学生，让学生很难静心复习，特别是很难根据自己的实际情况复习，所以说这个月，对大部分学生来说，效率不高，用一句话来说：时间给格式化了。 2015年4月 这个月与5月份有点相似，月初各区考生都要参加1模考试。面对这次考试，学生和家长都比较慎重，因为很多人打算以这次成绩作为填报志愿的参考，同时也是高考前一次重要的练兵，一些区的考生第一次尝试综合卷。当然这次考试中，以往年的情况看，半数以上学生发挥得不理想，要么就是对试卷不适应，要么就心态影响发挥，要么就是没有复习好，甚至一些学生面对文综、理综卷无所适从，一模考试更能暴露考生存在的问题。当然从时间上看，准备时间、考试时间、讲评试卷时间、基本上就用去了十天。剩余的时间基本上做其它区的试卷，考试、讲评、再考试、再讲评，你还没有来得及把各区试卷都做一遍，这个月就过去了。用一句话来概括：这个月是考试专用月。 2015年3月 2015春节来得晚，春节刚过，春天就来了，高考倒计时一百天的计时牌挂在教室里，很多地方进行着所谓的“第二轮复习”，走马观花式的复习，让很多学生抓不住重点，上学期期末考试中暴露的问题已经在记忆中渐行渐远，这个月，高考对于很多人来说，清晰又迷茫。有时候我常对部分复读生开玩笑说：“你能记起来去年三月份学了哪些东西吗？或者说三月给你的印象是什么？”他们多数都回答说：“是不怎么记起来”。说明这个月的时间对很多人来说，都是模糊的，不是他们时间观念不强，而是折射出他们学习效率不高。 那么我们看看前三个时间段： 复习的进步处于第一轮复习阶段，特别对于众多想补基础的学生来讲，还有相当长的时间可以用来调整，或者说，时间给很多考生提供了机会。因此说前三段时间为黄金时间段。 三、考生怎样做才合理？ 不为模模糊糊的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。有的学生，从现在开始就担心高考考不好，因此说给自己的很大的压力。对于不同成绩层次的考生，做法也不尽相同，但是时间对每个人都是公平的。对于众多考生来讲，大家可以尝试这样去做： 1.建立一个高考日历表。按照以上的时间段，来大体上确定每个时间段需要做的事情。 2.反思自己在时间利用上的不足。 3.拟定出自己学习效率不高的因素，并且对每一个因素进行分析。 4.对自己遇到的问题，进行重新认知。 5.根据时间段和自己的实际状况来建立备考计划。 6.给自己留下反思和调整的时间。 等等。 这里给大家的并非是具体操作的方式，具体的操作方式，从即日起，我们会详细的讲解，对于不同层次的考生，应该怎样去备考，我们会用博文的方式写下来，和大家一起探讨。 如果对时间利用没有十足把握的学生，可以参照我们的《2015高考规划手册》 浪费生命是愚蠢的 世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。 ——法国著名思想家、文学家 罗曼.罗兰 每个人小时候都有过这样那样的理想，可是随着时间的流逝，这些梦总是因时间的摩挲中慢慢变小、消失。明日复明日，明日何其多。人们习惯地把今天应该做的事推给明天，生命在不知不觉中被浪费。 耶鲁大学也以课程安排得紧凑而闻名，耶鲁大学校长这样说过：“生命是被用来利用的，而不是被浪费的。”认真对待每一分钟是耶鲁大学最重要的规划课程。 一个人生命的长短，并不是仅凭生存的年月来累计的，而是凭我们对生活认知的程度，和我们究竟感悟到多少生活的意义而定的。有的人活到了八九十岁，可是他的生活每天都一样，年年重复，一生中很少变化。这样的人，我们其实可以说他真正活着的时间很短暂。他的人生经历太少，生活领悟太狭窄，以至于让他的生命显得单薄。 其实每一天开始的时候，我们都像各自提着一个大袋子，开始采购这一天的生活经验。有时我们会很顺利，等到了晚上，来到自己的住所之后，觉得大袋子里被填了很多东西，收获不小；可是，也有一些时候，我们在市场转悠了一天，却什么也没有收获到，以致等到天黑之后，不得不仍带着空虚的袋子回到家里。 这两者之间,一方面是欢喜，一方面是惆怅。我们当然不容易天天都有充足满意的收获，可是一定不愿次次空手而回。 假如我们一天睡八小时已经够了，就不用再多浪费一分钟在床上。能多睁着眼睛看，就不要再闭上眼睛睡，不知不觉中就比别人增加了阅历。 保持健康的目的并不是为了多闭上眼睛睡几年，而是期望多睁着眼睛看几年。假如我们一方面盼着自己长寿，一方面却把能够活着的时间睡过去，难道不是很怪异的矛盾吗？ 生命是由一分一秒的时间累积而成的。我们并不期望你“立志”，但是，愿意劝你珍惜生命和体验生活。时间就像火车一样奔驰着，浪费了时间就等于浪费了生命。只有多活动，多体验，才能够赶得上“时间的火车”。因循拖延或懒惰都是生命的浪费，只有我们自己会受到损失。 在上世纪初，有一位很出名的效率专家，名叫艾威·李。有一天，他走进查理·斯瓦布的办公室说：“我能让每个人的工作效果都获得提高，并且增加销售额，你的每一个高级职员只需要给我15分钟的时间就行了。” “那么我要付你多少报酬呢？ ”这位精明的实业家问道。 “不起作用的话分文不取，”李回答，“但是假如这种方法对你有用的话，三个月之后你写给我一张支票就行了。” “就这样说定了。”斯瓦布痛快地答应着。 第二天，李去见斯瓦布的高级职员，每个人真的只用了 15分钟的时间，他说：“我要你做到在未来的90天，每天工作完成后，你离开办公室的时候，要写出第二天你必须做的六件最重要的事情，并按其重要程度排列出来。”“就这些？ ” “就这些。每完成一件就拿笔钩掉，然后接着进行下一项，假如某一项没完成，将它放在下一天的计划中。” 这些高级职员都同意按照李的方法去做。三个月之后，斯瓦步经过调查发现中，这祌做法确实非常有效,于是邮给李一张3.5万美元的支票。 3.5万元对每个美国工人来说，都是一笔巨款，因为他们一天工作10小时，平均才能挣2美元。斯瓦布是那个时期最聪明的商人之一，这点我们从他愿意为这个意见支付那么一大笔钱就可以明白。 时间是最普通的,却也是最珍贵的。名利买不到它，地位也留不住它。 时间是组成一个人生命的材料，我们的生命都是有限的，一分一秒，转瞬即逝。 虽然时间限制了人们的生命，但我们在有限的生命里尽量地利用它。鲁迅先生这样说过：“时间，每人每天获得的都是二十四小时，但是一天的时间能够给勤劳的人们带来智慧与力量，带给懒散的人却只能是一片悔恨。“这句话其实说出了有的人取得成功的关键所在，即珍惜每一分每一秒，铸就辉煌。有的人抱着得过且过的思想打发时间，在他们看来时间是漫长和无所谓的。但当他们回首之后，才发现时光如流水，—去不回头，才发觉时间的可贵，所以说“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！ 课堂笔记 无论是过去、今天还是未来，都承载着时间的步伐：“未来”，正在慢慢地靠近；“现在”，快如流星般地消失；“过去”，永远不会回来。在伟大的宇宙苍穹，人生仅代表着流星般的闪光；在无尽的长河里，人生只是细微的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最宝贵的东西。 |
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