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杨万里诗词鉴赏 目录 1.昭君怨·咏荷上雨 2．好事近（月未到诚斋） 3.新柳（柳条百尺拂银塘） 4.春晴怀故园海棠二首（其一·故园今日海棠开）（其二·竹边台榭水边亭） 5.南溪早春（还家五度见春容） 6.插秧歌（田夫抛秧田妇接） 7.三江小渡（溪水将桥不复回） 1.阅读下面一首宋词，回答问题。 昭君怨·咏荷上雨 杨万里
1．这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（4分） 2．整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。（4分） 参考答案 1．“跳”就是“跳动、跳跃”之意。雨点在荷叶上快速跳跃（1分），一方面有力衬托了雨势之急（1分）；另一方面也是运用拟人的手法（1分），把雨打荷叶的情景描写得绘声绘色，生动别致。（1分） 2．开始诗人梦中泛舟西湖花底，看满湖烟水，闻阵阵幽香，因而沉醉其中（1分）；忽然急雨袭来，敲打船篷，致使诗人午梦惊醒（1分）；诗人醒来眼前却出现了“荷叶跳珠”、“水银流泻”更加美妙的境界，欣喜之情又油然而生（2分）。（不拘泥于答案，只要分析合理，可酌情给分。） 2.一首下面一首宋词，回答问题。 好事近 杨万里 月未到诚斋，先到万花川谷。不是诚斋无月，隔一庭修竹。 如今才是十三夜，月色已如玉。未是秋光奇艳，看十五十六。
1．(2分)“诚斋”是杨万里的 2．(3分)对作品鉴赏不恰当的一项是 A．“未到”、“先到”将月拟人，表现对月光不照诚斋的不满，为下文设置了悬念。 B．“不是”两句解开悬念，一个“隔”字引出葱郁的青竹，揭示月光不照的原因。 C．“月色已如玉”是通感的手法，写，出月色的柔和与精美，是对眼前之景的赞叹。 D．作者通过对自然现象的细致观察与生动记叙，表达了对美好生活的热爱之情。 3．(3分)有人认为画线两句是这首词的高潮，你认为呢?请说说理由。 参考答案 1．号 2．A(没有不满，全词都充满喜悦之情)(3分) 3．今天才七月十三日，月色已经如此美好，而这还不是最奇艳的景象，十五、十六将有更美好的月色(1分)，使刚才已满足的心情，又产生新的期待，表现了作者对光明、洁净、美满未来的懂憬与追求。(2分) 3.阅读下面一首宋诗，回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 1．诗中的“新柳”有什么特点？ 2．“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处？ 参考答案 1．颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 2．“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优美而有动感。 4.阅读下面一首宋诗，回答问题。 【注】①社：社日。古时祭灶神（土地神）之日，有春、秋二社，春社是向社神祈请丰年之祭，秋社是收获后报谢社神之祭。②无那：无奈。③翠纱红映肉：语出苏轼诗《寓居定惠院之东杂花满山有海棠一株土人不知贵也》：“朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉。”形容海棠的淡红浅晕。⑤末两句作者原注：“予去年正月离家之官，盖两年不见海棠矣！” 1.“万物皆春人独老”一句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？（4分） 2.人们常用“秀色可餐”来形容风景美好，而诗人却说“餐不得”，结合相关诗句进行简要的赏析。（4分） 参考答案： 1.对比（反衬）手法，表达对年华易逝的人生感慨。（2分）诗人由春日海棠开花，想到万物回春，又联想到自己将要老去。诗人有意拿春景来反衬自己年华易逝，寄托了无限的感慨。（2分） 2.尾联说，无奈这美好的春日风光吃不得，那么就让诗歌把它招引到翡翠琼瑶做的杯中来吧。诗人在这里一反“秀色可餐”，却天真地设想：吟诗，让诗把它引到酒杯里，就可以连同酒一起喝下去了。这种浪漫天真的构思与“秀色可餐”有异曲同工之妙，表现了作者对故园春光的喜爱之情。 5.阅读下面一首宋诗，回答问题。 南溪早春① 杨万里 还家五度见春容，长被春容恼病翁。 高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。 卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。
更入新年足新雨，去年未当好时丰。 【注】①本诗是作者晚年退职家居期间所作。 1．请分别指出一、二两联使用的表现手法，并加以赏析。（4分） 2．作者写“南溪早春”抒发了哪些情感？（4分） 参考答案 1．（共4分）第一联：对比。将春容与病翁进行对比。（2分。意思对，即可得分）第二联：借景抒情。借桃红柳绿的早春景色抒发喜爱之情。（2分。意思对，即可得分） 2．（共4分）①叹老却不服老的情绪。②对家乡的热爱。③关心民生。（每点2分，答到其中2点，可得满分。意思对，即可得分） 6.阅读下面一首宋诗，回答问题。 插秧歌 杨万里 田夫抛秧①田妇接，小儿拔秧大儿插。
唤渠④朝餐歇半霎，低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝⑤，照管鹅儿与雏鸭。 【注】莳：移栽植物。这里指插秧。 ①抛秧：插秧前，须将秧苗从秧畦拔出，捆成小捆，扔进稻田，叫做抛秧。②兜鍪：古代打仗所用的头盔。蓑：即蓑衣，用草或棕制成，披在身上的防雨用具。甲：用金属或皮革制成的护身装备。③胛：肩胛骨。这里指肩膀。④渠：他，代词。朝餐：吃早饭。半霎：很短的时间。⑤匝：满。未匝：指这块田里还没有栽插完毕。 1.此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。（4分） 2.这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联诗句进行赏析。（4分） 3.插秧时节农家的繁忙在诗中有哪些具体表现？请加以概括。（3分） 4.“笠是兜鍪蓑是甲”一句用了哪种修辞手法？简要说明其表达效果。（3分） 5.第四联是田夫回答田妇召唤的话，但第三联中又写田夫“只不答”，这该怎么理解？（4分） 参考答案： 1.此句在结构上有承上启下的作用（1分）；内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗（2分）；也突出了农忙抢种的题旨（1分）。（共 4分） 2.示例：首联写热火朝天的劳动场面，“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。（选以上任意一联解说，3分）作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。（表达效果 1分）（共４分） 3.全家参与（1分），冒雨进行（1分），顾不上吃早饭和休息（1分）。 4.比喻（1分）。说明插秧就是一场抢天时的战斗（1分），突出了劳动的艰辛（1分）。 5.“只不答”是说田夫没有答应“朝餐”“歇半霎”（2分）；第四联是提醒田妇看管好家里的鹅鸭，提防它们到田里作践。（2分） 7.阅读下面一首宋诗，回答问题。 三江小渡 杨万里
交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】①将：行，流过。 参考译文 溪水流过桥后就不再回来，小船还得靠短篙撑开。交情就是要像山溪渡那样恒久不变，不管风吹浪打永远还在。 作者介绍：杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。历任太常丞兼礼部右侍郎、广东提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍读，官至宝谟阁学士。他是南宋杰出的诗人，与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。 1.诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 2.本诗的“诗眼”是什么？ 参考答案 1.全诗采用对比、比喻以及象征等手法。用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比；以“山溪渡”比喻“交情”；赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。（先判断，再分别结合原诗作答。） 2.交情（交情得似山溪渡：我们的友情将像这山溪渡一样经得起社会风云的考验。） |
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