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读这段文字总觉得这不仅仅是说给学生的，似乎也是说给我们的。这不仅是说给新教师的，也是说给从今天起就想磨剑的每一个人、每一位教师。 也许你说我都三十几岁的人了，而立之年已过。从参加工作开始我就觉得没有入门，很不适合做老师这个职业。我想问你：你十年后的年龄？ 也许你说我都四十几岁的人了，已经是不惑之年了，从参加工作开始我就觉得没有入门，很不适合做老师这个职业。我想问你：你十年后的年龄？ 也许你说我都五十岁的人了，已经是知天命的人了，从参加工作开始我就觉得没有入门，很不适合做老师这个职业。我想问你：你十年后的年龄？ 我不想问六十岁的人，假如六十岁的人不放弃，我想他仍然可以活得精彩，有人在六十岁的时候，把夕阳装扮得更红的例子比比皆是，在此不再列举。 我只想说上面列举的三十岁的人如果这样想，而立之年的他并没有立起来；四十岁的人如果这样想，恰恰是不惑之年还在迷惑；五十岁的人这样想是自作聪明的“知天命”！人生该如何的阶段我们错过了、我们放弃了、甚至说在内心纠结中度过的！为什么？错过了，是因为年轻玩物丧了志；放弃了，是因为妄自菲薄；纠结了，是因为昔日的同伴登上了象牙塔。了了草草一生；粗糙的一生；悲哀的一生度过，试问：我们这一生来得值吗？ 如果你爱玩，在你的职业中可以开发出无穷无尽的玩的资源，把工作视为游戏的人才是具有大智慧的人；放弃了，试问哪一个成功人士不是有两个字伴随在他人生的路途中——坚持；纠结了，为什么我们只看成功人士的台前？你看他幕后了吗？幕后的他与我们那都一样，唯一不同的就是他比我们付出的时间精力更多！ 钟道隆对英语一窍不通，突然间产生想法：突破英语！奋斗了好一段时间，但是总是找不到突破英语的感觉，这令他很苦闷。他想到了放弃，一个夜晚怀着苦闷的心情，漫无目的的行走在马路上，忽然脚底下踢到一个空饮料瓶，他弯腰拾起来，突然产生了灵感，回到办公室他把饮料瓶上半部割下，他想从今天起，我把记英语的笔芯往里面放，如果放满还没有找到感觉，我就放弃！仅仅将笔芯放了饮料瓶的一半感觉就出来了，“逆向英语学习法”就诞生了！ 坚持、坚持、再坚持这是实现人生价值最简单、最有效的法宝。中国有“十年磨一剑”之说；心理学有“一万小时定律”的法则。知道这个道理还不行，赫胥黎说：人生不在能知乃在能行。孔老夫子说：君子讷于言，而敏于行。 “如果你要做自己喜欢的事，那毕业5周年的聚会你不要去，因为那时你正处在最艰难时刻，而你的同学们，大多在公司平步青云。同样10周年聚会你也不要去。但是，20年的同学聚会你可以去，你会看到，那些坚持梦想的人和随逐流的人，生命将有什么不同。”这是哈佛商学院教授对毕业生讲坚持梦想。 20年时间太长了，对于年龄已超过中年的老师来说，20年的时候已经是到了退休的年龄。中国经典教育之父陶继新老师40岁的时候为退休做准备，堪称人生的典范，恰恰是在退休的时候，陶老师在中国教育界上闪烁出耀眼的光芒！我觉得不在于我们知道这人生道理的早与晚，而在于我们今天是否有行动！是否有：“朝闻道夕死可矣”的勇气与决心。 十年磨一剑——的确很艰难！但是如果你在教坛上已经度过了若干年，其实你在不自觉中也在磨剑！人生与教学的经验回顾一下、思考一下会很多很多！这剑可能也相当于你已经磨了3年、5年或九年，只要您稍加努力就会有扬眉剑出鞘的精彩！初中三年我们教上三个周期，那是九年，假如你已经教过三个周期，或者超出三个周期，教材、知识系统烂熟于心，当你游刃有余的时候，对自己的人生、对课堂稍加思考就会开辟出你自己的天地！以英语为例，英语六册书，下一下功夫，每篇课文都背过来，然后进课堂，精彩能不出现吗？我们的英语改革尝试过了，孩子们在完成其他学科学习任务的同时，用不了两个月就能完成一册书的背诵任务，更何况我们这些专业教师。 相信大器晚成！成与不成在于你自己！每个人都不会选择监狱的生活，因为那里没有自由！但是我们很多人却生活在自己的心狱之中，将自己装在“我不行”的牢笼之中，任“我不行”的心魔戕害！ 冲出这监狱的最好的方式就是从今天起我们开始磨剑！
目标：一年我们尽心尽力做我们的业务，树立做一个良师的理想；三年我们达到敬业乐群的境界；五年应该知识广博，名师为我师；七年之后师道通达，贤友成群；九年闻一知十，触类旁通；做这样的老师肯定具备点石成金之能力，那你就可达到“化生为俗”境界。即使到了光荣退休的年龄，也不枉做教师一回！也不枉来人生一世！ |
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