你的智商有多高？（转）

你的智商有多高？（转）

      114减去38等于几？你是否觉得心算的时间比以前长了？计算能力随着年龄增长而变化吗？

      科研人员以男性居多，男性和女性的智力特征存在差异吗？

      世上有不少能够解数学难题的人、开发新技术的人、博闻强记的人，这些人的智力有共同点吗？

      关于智力的疑问很多，心理学家从100多年前，就开始利用智力测验等工具，对人类的智力展开调查。让我们站在智力研究的角度，逐个解答上述疑问。

      对研究者的挑战：如何考查智力？

      智力到底是什么样的能力？事实上，很难对“智力”下一个定义。在想到那些优秀的人的时候，我们往往会指出“说话条理清晰”、“知识丰富”、“头脑敏捷”等等特征。不过，哪些特征是智力高所必需的，我们却不清楚。

      研究人员也面临同样的问题，从100多年前开始对智力进行研究，直到现在，研究人员还是对智力的定义莫衷一是。比如有“智力是对抽象测试的执行能力”、“智力由控制力、分析力和不懈的努力构成”等不同的说法。

      在智力研究的最初阶段，研究人员就根据各自支持的智力理论设计了能够考查智力的测验。比如19世纪的德国心理学家威廉·冯特（Wilhelm Wundt）认为，“头脑好的人一定知觉敏锐，反应敏捷”。他从这个理论出发，设计了一个“精神测验”，以握力测验表征意志力强弱，以痛感表征感觉敏锐程度，并将这两方面指标作为衡量智力水平的标志。

      但是这个测验方法被证实并不准确。1901年，美国研究生理查德·威斯勒（Richard Wessler）通过分析大学生的测验结果，证明测验成绩与大学学习成绩几乎完全不相关。精神测验自此走向尽头。

      1905年，法国心理学家阿尔弗雷德·比内（Alfred Binet）和西奥多·西蒙（Theodore Simon）使用了完全不同的方法，成功设计出实用的“智力测验”。该测验的目的是找出智力落后的儿童。两位心理学家首先要求儿童回答大量的问题，然后收集诸如“5岁的正常儿童就能解答的问题”，测算出5岁儿童的智力发育程度。这个测试并不以智力理论为依据，而是基于实际人群的成绩。

      现代智力测验的原型吸收了比内-西蒙测验的成功经验。此后研发出各种智力测验，并广泛应用在军队征兵、企业招聘等方面。