|
写话训练 每一次的写话训练，都是老师精心准备，为小朋友们量身定做的。有些写话训练，老师在学校里指导，在学校里完成；有些写话训练，老师细致地指导后，让孩子们回家完成。回到学校，老师对他们的作业又进行详细地批改，然后集中时间，进行集体讲评。一个星期工作的很大一部分时间，老师在为孩子们的写话这件事忙碌。 老师的批改细致到每一个错误的标点、生字词、不通顺的句子。满纸的红色，点点、圈圈、框框、线线……希望小朋友们好好阅读，好好领会。因为老师的时间和精力有限，所以，有些批改还不够到位，所以特别希望家长朋友能利用周末的时间，对照作业本，和孩子一起交流习作的成功和不足。有您的帮助，孩子一定能在每一次习作的过程中取得更大的的进步。 学习语文，就是四件事，听、说、读、写。写作对孩子的成长是多么重要，这不言而喻！老师非常希望孩子们能在我们的引导下慢慢地爱上写作。而学会修改是写好习作的一个非常有效的方法。真希望在他们写话的初始阶段就能参与习作的修改，而不仅仅是大人的事情。慢慢养成自觉修改习作的习惯，这对他一生的学习将是多么有意义。 为了帮助孩子学会修改，请家长朋友每周回家协作： 1、写话前请孩子流畅口述，再落笔记录； 2、想想这是个什么句子，该打什么标点； 3、写完全文后，请提醒孩子先指读习作一遍，主要检查是否漏字、错字、错标点、 “的 地 得”的使用是否正确； 4、接着大声、有感情地朗读自己的习作，想想文章哪些句子写得不流畅，哪些内容表达不充分，哪些地方写得不明白……发现一处修改一处。建议大声读两到三遍，用修改符号美观地修改（为了方便自己修改，日记可写一行空一行）。 因为课外积累的多少不同，因为对每一次的重视程度不同，因为对每一次习作投入的热情不同，因为家长朋友引导的程度不同，所以，现在孩子们所呈现出来的水平也有所不同。抛开家长朋友的引导不讲，我想要让孩子们的写话水平能持续提高，那么我们有责任引导孩子坚持不懈地做好这几件事： 1、持续不断地进行高质量的课外阅读、积累； 2、引导留心观察，随时口头表达，培养写作敏感； 3、保持对学习的高度热情； 4、树立“每作必优”的信念，培养一丝不苟的学习态度； 5、设立写话获星目标，为目标而努力！ 只要自己想，每个小朋友的习作都有理由更精彩！！ |
|
|
