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怎样进行有效的复习 可以根据教材的单元体系逐一梳理确定每一单元的复习要点，也可以根据大领域确定复习内容。但不管怎样划定复习内容，必须从整体上明确复习时的训练点，即重要的知识点、能力点、联系点、易错点等等，切不可眉毛胡子一把抓。 二、要有明晰的复习目标。 一是知识与技能目标，二是过程与方法目标，三是情感态度与价值观目标。以上是学生在数学学习过程中应该达成的三维目标缺一不可。因此在复习过程中，我们要根据复习内容的知识结构与特点，把复习内容进行有机整合，围绕三维目标进行科学训练，让三维目标在复习过程中自然达成。 三、要有合理的复习时间。 不同的复习内容所分配的时间应有所区别，什么内容在哪个时段复习，花多长时间复习，都应该做到心中有数，不要平均使用力量。在平常教学过程中易错的知识、理解有误的知识、讲得不透的知识、需要重点掌握的知识在复习阶段都需要花一定的时间进行整理与复习。 四、要有科学的复习方法。 复习过程中教师是主导学生是主体。因此教师需要把复习的时间留给学生，通过适当的启发与追问，让学生独立回忆梳理、自主讨论交流、主动整理建构、同伴互助练习，真正给学生复习的主动权，忌在复习时反复说教、机械练习。 五、要有适度的过关要求。 通过一段时间的复习，教师可以围绕复习内容，设计适当的过关检测题，让学生独立思考与练习，并及时反馈，以此了解学生的复习状况。根据反馈结果及时调整复习内容、复习进度，让复习更加具有针对性、目的性。不过要注意的是，必要的反馈是需要的，但检测不可过多过滥，要控制检测次数。 六、要有新的增长点。 复习不是旧知的重复，而是温故而知新。复习结束后，学生应该对旧知有了新的认识与理解，能做到举一反三、融会贯通，能力也应有了新的提高与发展，观察与比较、分析与概括、类比与归纳、应用与反思等能力不断加强，并能发现新的规律与新的问题，产生进一步学习新知的欲望，全班学生的综合素质较以前有很大提高。 中考后反思 同学们今年唯一要经历的选拔性考试就是中考。选拔性考试注重的不是绝对的分数，而是名次，主要看你战胜了多少和你有着相同选择的对手。过关性考试是学业水平测试，这类考试注重的是分数，只要你考到指定的分数，你就能取得相应的等级。同学们在学校里经历次数最多的考试——调研性考试。大到期中期末考试，小到单元检测。目的是通过考试不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的学习和教师的教学，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。让老师明确前期教学中的问题，让学生找到前期学习中的不足，其根本目的是为选拔性考试服务，让我们在中考前通过调研性考试不断完善和提高自身的能力和水平，并在最终的冲刺中取得成功。调研性考试并不能直接决定你的命运，因此这次考试结束并不能决定你的前途，考试的意义。 第一，考试是最好的复习，因为一旦有了考试学生就会紧张，学习效率就高。考试达到目的了。 第二，考试是最好的查漏补缺，通过考试，把这一阶段的问题都暴露出来了，我抓住考试后的宝贵时间把这些问题全部解决掉，这次考试就达到目的了。第三，考试是对最近学习状态的一次最佳反馈。 第四个作用，考试是对自己心理状态的一次最好磨练。 把每一次作业当作是考试，把每一次考试当作是作业。这样我们在考试时就不会感到很紧张，才能发挥正常的水平。 原文地址：初中生十大高效复习法作者：清风冷月
初中生十大高效复习法 一、复习时要做到“五到”。 即复习时要做到眼到、手到、口到、耳到、心到。尤其以心到最为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。 二、要养成固定时间内复习固定内容的习惯。 有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。 三、要在理解的基础上复习。 大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求学生必须做到：上课高度集中自己的注意力，把课听懂，当天的疑难问题当天解决，决不拖到第二天。 四、要及时复习。 著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，知识刚学过之后，遗忘特别快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天课后还要及时再复习。 五、要经常复习，复习的次数要先密后疏。 刚学过的知识遗忘得又快又多，所以复习的次数相对要多一些，间隔的时间也相对要短一些，即是说要经常复习，随着记忆巩固程度的加深，每次复习的间隔时间也可越来越长，到了一定的时候，知识就能牢固记忆，不复习也不会忘记了。 六、复习时要做好四件事： (1)尝试回忆，就是下课后独立地把老师上课讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成善于动脑思考的习惯； (2)看教科书，重点看尝试回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的部分，高度概括课文内容的语言以及有利于记忆、带提示性的语句； (3)整理笔记，先把上课时没有记下来的部分补上，再把记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性； (4)看参考书，把精彩的内容、精彩的题目及时摘到课堂笔记上，这样就会促使知识掌握向深度和广度发展，使学习逐渐形成良性循环。 七、要适时做好系统性复习。 一个星期、一个月下来，或是学完了一单元新知识，一定要把各科知识整理归类，系统复习，俗称“梳辫子”，经常这样把所学的知识条理化，久而久之，我们所学知识就很清晰地印在大脑里。 八、复习要有雷打不动的计划，注意分配好复习时间。 每个星期的每一天对各门功课的复习都要作出明确的安排，在时间的分配上要处理好各门功课的关系。 九、复习要有切合自己实际学习能力的目标，并且有达不到目标的自我处罚措施。 十、要最大限度地利用时间复习。 特别是平时一些闲散、短暂的时间都要利用起来，还可以把每科的基础知识做成一张张小卡片放在身边，以便随时拿出来复习、巩固。 |
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