|
【大大畔的回答(160票)】: 对这个话题一直很感兴趣。因为自己在做幼儿园老师的时候，观察到不同性格和专业水平的同事，带出来的小朋友差别非常大。有的小朋友甚至会无意识模仿幼儿园老师的坐姿、动作、说话语气等等。小朋友每天跟幼儿园老师相处的时间其实是多过家长的。幼儿园老师对小朋友后天行为的影响非常非常大。 那么怎样才能当一个好的幼儿园老师呢？ 
（图片来自网络）（图片来自网络） 1.抛开所有个人特征或者专业素养，最重要的是爱小朋友。爱是最好的教育。以前遇到一个小朋友，她有选择性缄默症，在学校里面不跟任何人说话，只在家跟爸爸妈妈说话。最开始这个小朋友很排斥在学校上厕所，4岁了还每天濑尿（我们学校小朋友2岁入学就开始进行自己排尿训练，差不多2岁半所有小朋友都会自己去上厕所）。校长为这个小朋友专门去请教了很多专家教授，总结了一套排尿训练方法，每天中午亲自在厕所里面对她又唱又跳，增加小朋友对厕所环境和校长本人的亲切感和安全感。校长一直做了半年多，这位小朋友在五岁的时候，终于可以像其他小朋友一样自如上厕所。而在她幼儿园毕业的谢师宴上面，我们第一次看到这个小朋友搂着校长开口唱歌。 2. 第二个方面我觉得幼儿园老师应该智商高。幼儿教育，对儿童未来有无数可能性的塑造和改变。有时候觉得教育应该反过来，最聪明的人去教幼儿园，而不是大学。要改变大学生很难，而高可能性的小朋友，甚至天才，却很可能被学历最低的人，用他们自己曾经有问题的学习方式和思维模式来塑造。其实幼儿教育对老师的要求很高。 首先， 幼儿园老师面对的不是一个小朋友，而是个体差异非常大的一群小朋友。如何设计一个活动，并且在展开教学活动的时候照顾到每个小朋友的发展和学习，并不是教一首儿歌、讲个简单的故事就完事。讲完故事，如何问问题，对小朋友回答的问题作出什么样的评价，并挖掘出小朋友思维的点，通过后续问题继续刺激小朋友思考，对教师自身的思维要求是很高的。 其次，对于小朋友的思维点的把握，当小朋友说一句话，就可以知道小朋友的思维模式。比如，之前有一次四川地震。一群四岁的小朋友很关心我，一起来问我，四川地震了，你爸爸妈妈有没有事？我说，我爸爸妈妈在成都，很安全。小朋友又问，那你的哥哥姐姐有没有事? 我说，我没有哥哥姐姐。小朋友又问，那你的弟弟妹妹有没有事？我说，我没有弟弟妹妹，我爸妈只有我一个女儿。小朋友们很惊奇，互相讨论了为什么，一个小朋友恍然大悟，哦，可能是因为老师家里面太小，住不下那么多人。从这件事里面可以知道几件事：1.小朋友自己有兄弟姐妹，因此认为所有人都有兄弟姐妹。以自己的情况，推断其他人情况。2. 空间大小和人数的关系。3.房子大小相对不可控，而人数是可以控制的。幼儿园老师需要通过小朋友所说的话来推断他们的想法和思维的出发点。 再次，幼儿园老师会经常遇到小朋友所提的奇奇怪怪的问题，请问，如何用小朋友能够理解的方式来回答这些问题？在给小朋友介绍“重阳节”的时候，有小朋友就问，什么是“重阳节”？如果搬出重阳节的二九重阳之类的，小朋友也不会明白。教小朋友就要用小朋友的思维方式来引导。我自己当老师的时候，拿出“重阳节”三个字，请小朋友猜这三个字跟什么有关。有小朋友说，跟太阳有关。有小朋友说，好重的太阳。我说，对呀，太阳好不容易爬到了天空中，结果因为太重了，会怎样呢？小朋友说，会落下。我说，太阳每天就像爬山，好不容爬上了天空，又没力气继续往上面爬，就落下来了，就像小朋友跟家人去爬山一样，像爸爸妈妈还是像爷爷奶奶呢？小朋友就说，像爷爷奶奶！对啦， 所以重阳节，就是爷爷奶奶的节日。教小朋友，要用小朋友能够理解的方式和自身的经验，建立起两个事物之间的意义联系，而不是字面意义上的理解。至于重阳节真正的来源意思，小朋友在成长过程中自然会明白。在建构主义中，小朋友对一件事物的认知是通过不断修正、发展出来的。对儿童思维的引导重要过知识的学习。如果教师以前读书的时候，就是死记硬背模式，自然不能在思维上引导儿童进行思考。 最后，教师的创造力对小朋友的创造力影响非常大。很多时候，当老师都觉得自己是坐在一个鸟笼里面，制作另外的一些小鸟笼。教师不能发挥自己的创造力，将自己的鸟笼子造大，那么创造出来的鸟笼也大不了。 
（图片来自网络）（图片来自网络） 3. 懂心理学。有很多朋友来问我，如果要从事幼儿教育方面的事业，应该从哪里开始？我自己觉得是从发展心理学开始学习。虽然写在书上的知识是死的，小朋友是活的，并且个体差异非常大（有的小朋友4岁已经能够具备5岁的发展特质，而有的小朋友4岁还停留在3岁阶段）但是有系统的知识垫底，至少能够分析出小朋友在哪些方面发展较好，哪些方面需要教师再多花心思提点。 4.乐于学习，勇于尝试，善于总结。多做专业方面的进修。抛开知识不断更新不说，小朋友面对的环境刺激不一样，每一代都是不一样的。比如现在的小朋友喜欢玩Ipad之类的电子设备，对他们的耐心、专注力和想象力有很大的负面影响，作为老师，应该如何去帮助小朋友呢？并且在教学中经常出现的一些问题，除了书上或者别人所说的方法来解决，自己有没有更好的方法呢？ 5.性格要好。性格好这个范围很大，并不只是传统观念上的有亲和力，而是让人喜欢自己。从儿童到家长到同事到路人甲乙丙， 也就是能够跟任何人做朋友。跟儿童做朋友不难理解，是专业所需。跟家长做朋友，保持专业素养，在谈论小朋友的情况的时候，说话委婉，能够将小朋友出现的问题以家长接受的方式表达出来。跟同事的关系也要好，因为小朋友都会在无意识中模仿和学习，如果跟同事冷言冷语，对小朋友的负面影响可想而知。并且跟同事们营造互相合作学习的氛围。 6. 保持专业素养。不知道内陆的情况，在香港，教师是不能把小朋友的照片随便发在朋友圈微博之类的地方。也不能随便收家长礼物、接受家长请客吃饭，跟家长建立工作以外的关系。至于新闻上出现的打骂儿童，更是不允许的。小朋友再调皮，总有他的原因，作为教师，不能怪自己遇到的小朋友不听话，只能认为是自己没有找到适宜的教育方法，因此多学习有经验的同事、多探究和积累经验。 7.知识结构和眼界。除了琴棋书画懂得尽量多，知识结构和眼界也非常重要。因为幼儿园老师跟小学、中学的老师不一样之处在于，小学中学都是学科性的，而幼儿园老师是在生活中教育儿童学会生活、认识世界。生活的范围就非常宽广了，世界的范围更宽广。一个问题提出来，老师什么都不知道，那更不知道如何跟小朋友解释了。并且现在小朋友因为经常被父母带着到处去玩去旅行，认识的东西不少，作为老师眼界过小，当然不能当一个好老师。 --------暂时想到这么多，如果有新的想法再更新，欢迎大家补充---------
（图片来自网络）（图片来自网络） 【高锋的回答(6票)】: 先成为一个母亲。 我一直主张，当下的幼儿园在招聘老师的时候，最好设置一条基本要求：是一位母亲。 幼儿园教师这个职位有几个特点： 中国的教育结构使得大量的幼儿园教师毕业于中专或大专院校。2010年的数据显示，中国的幼儿教师受教育水平专科以上学历占60.3%，其他占39.7% 。而且这个行业平均年收入是低于其他行业的。面对活力满满的极其难沟通的儿童，这个行业的从业人员承担着更大的压力，同时谈不上有什么提升空间和职业生涯规划。 中专毕业大概只有18岁，大专毕业大概也只有20岁。刚刚进入社会，社会开始对她们有要求。工作中需要面对无法正常沟通的对象，需要承担家长的问责，对金钱的欲望也得不到满足。就会烦躁，就会冲动。原本在一个冲动的年纪冲动无可厚非，行业的特殊性却使得这种冲动很容易伤害到低龄儿童，我们经常可以看到这些新闻： 等等... 所以，我希望年轻的幼儿园老师都先成为一个母亲，真正的认识母爱，明白一个母亲把她的孩子交给你的时候所寄托的期待。能够让自己的宝宝健康出生，也说明家庭已经具备了一定的物质条件，心理也足够成熟做好了准备。 当物欲得到满足，心理也开始成熟，那么再来谈使命感，再来谈这个职业对你的知识结构的要求，或者其他具体的行为准则。 【小明的回答(2票)】: 主动热情和小朋友打招呼！哪怕孩子不回打也没关系，第二天还是主动和小朋友打招呼！ 这个在瑞典幼儿园的细节给我触动很大，每天送娃去幼儿园，老师见到了都会主动叫孩子的名字，孩子有时候急着进去，就不理，但老师还是每天先打招呼！ 大家坐好吃早饭了，一个孩子进去，大家都会叫他的名字，微笑着让他进去坐好！ 身教大于言传！ 我们大多经历过被父母“逼着”叫人吧，如果是叔叔阿姨先主动打招呼呢？就算小朋友不好意思回打招呼，下次见面还是先打招呼呢？ 【王艳的回答(1票)】: 客观，以小孩的思维方式去理解孩子的行为，你就是一个好的幼儿园老师 【金怡的回答(1票)】: 爱！我觉得要打心底喜欢小孩子才能真正投入到这里。心中有爱，方能做好幼儿教师。 【成伟帅的回答(0票)】: 你做的怎么样目前，还开心吗 【李章晨的回答(0票)】: 不是让他们成为你想让他们成为的模样，而是让他们成为自己想要成为的模样。 【神临的回答(0票)】: 能不能当好幼儿园老师很大程度上是天生的 【许又又的回答(0票)】: 别打孩子 【AnitaSI的回答(0票)】: 在某教育机构兼职带过一年左右的少儿英语，孩子普遍年纪比较小，一半左右在上幼儿园。这里不讨论幼儿学英语的可行性，只谈谈我的一点心得。 之前一直带成人口语，刚开始带孩子各种不适应，因为小孩子没有花了钱就要好好学习的意识。那会儿校长跟我说，专业水平是一部分，更重要的是让孩子先接受我，否则之后的教学就会很艰难。 我自己感觉，做好幼儿教师的第一点，是长的好看（尼够）。个人经验，小孩看到漂亮的老师真的会比较喜欢。那么对于像我一样颜值一般的老师怎么办呢？答案是亲和力。常笑，不吓唬小朋友，尽量用平视的心态跟小朋友交流。 第二点是心理建设。要时刻提醒自己不要用批判的心态教育孩子。孩子打闹撒谎肢解昆虫，并不说明本性恶劣，只不过是没有足够的分辨能力。教育时如果居高临下，则可能造成孩子逆反对抗或者看似屈服背后继续的表里不一行为。 第三点是关于老师自己的道德，一定要严格要求自己，不能做坏榜样。偏一点提一句，日常穿着打扮也要注意，隔壁班的老师长发飘飘，上课习惯甩头发。后来他们班的孩子不管扎不扎头发都爱时不时一甩。。看的我心塞。。 第四点是专业素养，这个不细谈，大家都知道。 细节方面呢，比如不要厚此薄彼啊，要因材施教啊，我自己不太专业，就不献丑了。也希望有关部门能更重视幼儿教育问题，加大投入和管理力度，给孩子们的起步加油。=^_^= 【亭車的回答(0票)】: 不仅长得好 还要态度好 【KamhoiTsui的回答(0票)】: 如果自己有了孩子会更容易当好老师吧，我如是跟旁边的人说，她一脸不屑地回答：放屁…… 【YuliAlice的回答(0票)】: 首先，就送一些糖果给他们让他们开心。第二，教学方式要有趣。第三就是玩游戏。这个游戏是从课题那里凑。赢了有奖品。 【曹媛的回答(0票)】: 当一名好的老师，首先自己的职业道德最重要，再者专业水平，把孩子当朋友，遵循孩子的发展规律，了解每个孩子的特性，正确看待个体差异，然后自己首先得是个孩子王，做到孩子服你！让孩子在幼儿园学到如何做人做事，在集体中找到自我价值！怎样勇敢的面对困难！正确引导孩子，比在幼儿园学到的汉子拼音重要很多！不要小看幼教，这是一个孩子启蒙的教育，也是人生最关键的！对以后都有意想不到的影响！ 【赵玉田的回答(0票)】: 对孩子视如己出吧 【知乎用户的回答(0票)】: 为什么每次都是深夜看到专业相关问题，明天要早起啊，先占坑，几个点：爱心，专业知识（儿童心理学，教育学），专业能力，情感接纳，人际关系处理能力等等。20150116深夜。 十几分钟后，我还是起床开电脑，认真回答这个问题，不然肯定睡不着。为了不影响自己的答题思路，刚刚只是大概看了下大大畔和高锋两位的答案，但已经非常认同。现在从本人学习工作经历说说自己的想法。 本人背景：女，本硕国内211师范学前教育专业，硕士毕业后机缘巧合来到澳门一所幼儿园工作，目前教龄两年零两个半月，虽然还不是一个优秀的“好老师”，但是一直在努力，也一直在思考怎样当好一个幼儿园老师，感谢题主给了一个整理思路的机会。正式答题开始：怎样当好一个幼儿园老师。 首先，爱孩子。我从小就喜欢孩子，十来岁的时候就特别喜欢我的那些小堂妹们，喜欢带她们。而且我有一种神奇的天赋，特别易讨孩子和老人的喜欢，经常在路上、公园里、餐厅里跟陌生的小朋友“眉来眼去”，几个表情就能逗得对方哈哈大笑，自己也开心得不得了。所以，对于我来说，在幼儿园工作，跟小朋友打交道是一种幸福，真心觉得每个小朋友都是小天使。在这种心情下，不论遇到怎样的挫折和困难，即使孤身在外漂泊异乡，只要想到班上小朋友的笑脸，都觉得人生真是太美好了。我爱孩子，所以我会想尽办法让自己成为他们的好老师，努力给他们最好的。 如果不爱孩子，就要认真想一想是不是要成为一个幼儿园老师。如果已经是一名幼儿园老师，尽量去挖掘孩子身上的可爱之处，努力去爱上孩子，给予孩子真诚的爱意。 私以为，3~5岁的孩子，可以不读书，可以不写字，但一定要有人真心爱他们。在幼儿园里，老师就是孩子们的天，老师的权威甚至高过父母，如果老师不喜爱、不接纳他们，他们心里会是怎样的难过，又会留下怎么样的童年阴影？每一个孩子都是极其敏感的，一个眼神，一个动作都会被他们装在心里。有一个不爱说话的三周岁的男孩，因为年龄小个子矮，很多事情都做不来，我会特意留心一下他，而他似乎并不理睬我。过了一个多月，他在努力挂书包的时候抬头看了我一眼，那个眼神的含义是：老师，你看，我很努力，也很棒，能够自己挂书包了。那一瞬间，我知道我和他已经建立了一种“联系”，得到了他的信任。有了这种“联系”，我要教的东西、我要传达的情感才能顺畅的进去他的世界，才能得到他的回馈。而这种“联系"的建立需要老师乐意去尝试去努力跟孩子交往。有的孩子天生外向，几天就能建立，有的要几个星期，看孩子看老师。爱孩子是前提。 其次，专业知识，包括但不限于儿童心理学和教育学。不懂心理学，就不会懂孩子的各种行为；不懂教育学，无法组织课堂活动。不要以为幼儿园老师就是哄孩子玩，好不好！话说回来，幼儿的确应该以”玩“（游戏）为主，但是哄孩子玩，也要知道怎么哄，也要知道玩什么。这些都是学问。 但是从理论落实到实践，还有很多问题和障碍。书里告诉你：孩子在游戏中学习，但是现实是孩子没有游戏的时间和场地，怎么办？作为一个有理论没经验的小小幼儿园老师，怎么办？我经历过抗拒、疑惑、灰心、试图改变、有那么一丁点儿改变等等阶段，至少孩子们不用画完全一样的画了，有了一点儿自由发挥的余地。 花了这么多年读这些书，抛开那些具体的知识，最大收获就是尊重孩子，尊重生命。说到这里，高锋认为当了妈妈再做幼儿园老师的想法很有道理。十七八岁的年纪，的确很难体会幼儿教育的重要性。 第三，专业能力。专业能力范围太大了，挑几个我比较有感悟的点说一说（其实后面的情感和人际也属于专业能力，为了凸显其重要性，单独列出）。对于幼儿园老师来说，我认为重要的是一日生活常规的管理。幼儿园老师带小朋友是从早带到晚的，有的地方分上午班和下午班，但基本上一整天都要和小朋友在一起，不像中小学老师一样，上完课就回办公室了。幼儿园老师的办公室就是教室。这么一天下来，老师是非常辛苦的，但带班是幼儿老师必备的能力，不同老师带出来的班级都会具有该老师鲜明的性格特征，或活泼或爱讲话或安静或有秩序，不一而足。很多时候都觉得选择好的幼儿园还不够，还要选择好的班主任和配班老师才行。如何带班，我还没有经验，但是”活泼而有秩序“是我的目标。 除了带班，另外一个能力就是”上课“的能力。刚刚代表学校上完一堂反响不错的对外公开课，所以这方面感触很深。如何上好教学活动，从选材到教学目标的设定、到教学环节、教学过程、教学方式、教具制作每一项都要认真琢磨。 再具体到上课的时间段里，需要注意的方面都有很多。个人认为最重要的是课堂上抓小朋友注意力的能力。抓小朋友注意力的能力包括声音的语气、语调，面部表情，身体动作等。有的老师一开口，轻轻的声音一出，小朋友就被老师吸引住了，安静下来；声调的高低，音量的大小，丰富的表情，身体动作的运用，都是吸引小朋友注意力的手段。要知道，3岁孩子的注意力集中时间只有5分钟啊，5岁孩子也只有十几分钟啊。这是他们的生理结构决定的，不是乖不乖听不听话的问题。所以老师就要适当的收放，既能让孩子开心得玩，又能安静地听。还有提问的技巧，对孩子回答的回应，表扬孩子的方法，教师语言的规范，一切中小大学老师要掌握的能力，幼儿园老师都要掌握。 对了，内陆还很看重弹唱跳画，会弹琴唱歌跳舞画画，会做手工，能布置教室环境。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~实在困了，先睡，再更新。20150117,01:47. 【知乎用户的回答(0票)】: 上來問這個問題已證明你想當一位好幼兒老師。 【张小白的回答(0票)】: 对孩子进行基本的安全教育，让孩子学会保护自己。关注孩子的素质教育，从小培养责任心和礼貌。 【拓荒uz的回答(0票)】: 爱心。耐心。责任心。恒心。真心。 【花重影的回答(0票)】: 喜欢小孩，有耐心，习惯好 原文地址:知乎 |
|
|
