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来自: 江山携手 > 《教师》
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教育有自身的规律,教育框架内的行为不叫创新!
教育有自身的规律,教育框架内的行为不叫创新!其实,咱们当老师的要弄清澈一个简单的道理,教育教学本来就是依照教育规律给学生提供生活学习的保障,没有什么众多的创新理念在里面。老师要有他自己的...
教学就是找到最好的自己
教师是教育的实施者,掌控着教育的主动权。遗憾的是当今我们的教育虽然大力提倡个性教育,但是我们的教育体制,教育评价却并不考虑这些,简单化的,数字化的评价充斥我们的教育部门,泯灭着教师个性,...
教师应有的“五识”
教师应有的“五识”另一面,教师的工作对象是学生,学生接触的东西也需要教师及时接触,这样才能进一步了解学生,教给他们想要的东西。教师应有胆识。当今的时代,只有具备了创新意识和创新能力的人才...
学习“每一位教师都是一位潜在的
学习“每一位教师都是一位潜在的。是的,教师所教的每一堂课都渗透着我们对教材的钻研、对学生的了解、对教学内容的设计、对教学过程的监控。而这一切又取决于教师个性,教师的个性差异决定着如何去实...
学生最喜欢什么样的老师
学生最喜欢什么样的老师。如果老师心中多了许多不应有的东西或者肮脏的东西,那么你连老师都不配做,还谈什么学生的喜欢与尊重呢?千万不要以为学生们还都是孩子,没有什么善恶是非观念,更不懂得什么...
浅谈“新课堂”学习习惯的培养
浅谈“新课堂”学习习惯的培养。他在谈到习惯时深有感触地说:"习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。思想品德课教学需要培养...
努力做一名优秀的教师
教育的关键在于教师,教师教什么,学生学什么,把学生培养成什么的人,将关系到我们下一代人才的质量,关系着国家的未来和希望。很难想象一个不热爱生活的教师如何去让自己的学生热爱生活,一个对生活...
远程教育研修反思
远程教育研修反思远程教育研修反思 上传: 周桂珍 更新时间:2012-5-29 22:39:49.我们要使学生的知识丰富,使学生的个性得到张扬,使学生都得到多方面的发展,这就需要我们运用我们的智慧,才能更好...
国培集中研修心得体会
国培集中研修心得体会。只有在课堂上利用多种形式,调动学生的积极性,才能更好地增强学生主体参与意识的效果,才能一步步激发学生的思维,培养和发挥学生的创造性才能 如游戏设计环节中要设计出高...
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