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孩子的假期作业该怎么布置
“这个寒假，小学一二年级的学生，不布置任何书面作业。”昨天，在杭州市教育学会小学管理专业委员会年会上，杭州市教育局初教处和全市100多所小学的校长做了约定。据了解，在这之前，寒假作业肯定是每位学生的“必备品”，即使是小学一二年级，写写练练也不可少。
学校可以让实践作业取代书面作业 东阳市巍山镇中心小学赵小玲：这个应该执行，我们学校一二年级这两年来都是没有书面作业的，期末时候以少先队大队部的名义布置一些实践作业，比如制作自己的成长足迹册、展示旅游风景线、制作香包等，然后开学进行展览评比。 慈溪阳光实验学校张：取消书面作业，让孩子真正拥有无负担的寒假，还需要督察制度的跟进和完善。否则，只能是“表面和风细雨，底下暗流涌动”。 阮市镇中宣海龙：此举要给家长提前打好预防针，与他们多沟通、交流，更新家长传统观念，求得家长支持，形成“家校合力”，才能使假期名副其实。 嵊州市蛟镇中学周国梁：我觉得应该取消纯粹是为了应试的寒假作业，不让寒假成为一个学期的延续，并且把无作业变成常态。当然，由此也会出现空余时间需要填补，可以把原来偏重于继续强化智力的活动，转变成强化能力和德育的活动，包括多做些有利于发展创新能力的事情，力所能及的家务事，提高生存能力和社会适应能力的事情，参加公益活动甚至调研活动。 诸暨市店口镇弘毅小学杨守彬：这其实是“逼”着教师、家长和社会改变传统的教育观念、教育方法，推进教育方式的变革。一二年级的教师要着眼于培养学生良好的生活习惯、学习习惯和探究能力、实践能力,宜布置一些能够激发兴趣、培养习惯、开阔视野、锻炼意志的开放性作业。
适当的书面作业还是必要的 东阳市横店镇第三小学陈卫东：记得小时候发到寒假作业本，因为里面有很多平时接触不到的趣题，像填字游戏、一字开花、走迷宫等，解题乐趣难以言表。所以是否布置书面寒假作业还有待商榷，在切实减轻学生负担的同时，布置一些有意义的书面作业未尝不可。 诸暨新小赵占云：我觉得此举还是需要实践证明的，对于一些家长经常陪伴的学生来说这是一件好事，因为他们可以在家长的陪伴下去做自己喜欢做的事情，旅游、阅读、参加社会实践。然而对于一些家长较忙的学生来说，没有作业陪伴的寒假，取而代之的很可能就是手机、电脑。 龙游中学吴惠芳：一二年级为什么不可以有书面作业呢?书面作业的概念应该是宽泛的,不只是写字、做算术,诸如涂涂画画的作业既符合儿童喜爱创作的天性，也便于父母亲子指导。不布置书面作业的初衷是好的，但凡事不可一概论之。因此，我认为与其武断地取消，不如多开发些有趣的书面作业。 国小戴金辉：适当的书面作业还是要布置的。一点书面作业都不布置，良好的书写和作业习惯又从何培养？书写也是动手操作的一个重要组成部分！
编辑点评 省教育厅去年初出台文件，取消小学一至三年级学科统测，这次的“百名校长约定”正与此异曲同工：减轻学生负担。事实上，有不少学校已经开始了小学低段学生免去书面作业的尝试：比如布置“孝敬”作业，让学生为长辈做一些力所能及的事；布置“社会”作业，让学生搜集年俗或者阅读、旅行等，形式多样。而我们应从中看到，取消书面作业，其意义并不在于孩子从机械的抄抄写写中脱离出来本身，而是学校、家长、社会三方对新时期人才培养的期待。孩子伏案的时间少了，从而多些时间接触外界，参与各种活动的时间多了，培养兴趣爱好，拓展视野，增强沟通能力，提升价值观，即使仅仅是玩游戏，也对未成年人的智力和身体成长大有益处。解放孩子，就是解放他们的创造力。孩子有着成人不能比的识记能力和想象力，给予其机会和平台，他们是完全有可能创造惊喜的。 (责任编辑：浙江教育报) |
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