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文当然要作的，但是要紧的在于做人。 教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以，谆谆告语不如使之自化。 只有做学生的学生，才能做学生的先生。 读书忌死读，死读钻牛角。 教是为了达到不需要教。 “言教”和“身教”，以“身教”为贵。 小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。 为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。 教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。 品德教育重在实做，不在于能说会道。 教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。 教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。 一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。 做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。 培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。 教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。 学校教育应当使受教育者一辈子受用。 |
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