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国内外同类问题研究现状 国内的研究性学习课题还是比较多，因为研究性学习正在大力倡导和推行，而且也受越来越多的重视，是一个热点。国内外同类课题研究都比较宏观，如我校教科室主任姚承佳主持的《研究性学习行动研究》都属于宏观层面的，但本课题确定研究高中艺术课程，并且是课程资源的开发和利用，目前在国内外尚无发现雷同的，所以，这一课题的研究有它独特的意义。 研究的理论依据 ①国务院《基础教育课程改革纲要》 ②《普通高中新课程实施方案》 ③《课程资源的开发与利用》 ④《校本课程开发与利用》 研究目标 探究如何有效开发和利用校内外艺术课程资源服务于“研究性学习”课程实施。 研究内容 ①整合我校艺术研究性学习的校内外资源，包括校内资源、校外资源、人力资源、信息资源。建立相关的资源库。 ②开展以“闽南建筑”、“泉州民间美术”、“南音”、“泉州高甲戏”等富有地方特色的高中艺术研究性学习实验，探索“研究性学习”如何有效地利用地方文化资源。 ③开展以学校图书馆、艺术馆、网络教室、李成智公众图书馆、南安美术馆等为活动场所的一系列艺术研究学习，积累教学经验，形成完整的教学案例。 研究对象 高中艺术研究性学习课程资源。如：闽南建筑、泉州高甲戏文化。 研究方法 行动研究法，调查研究法。 研究步骤 本课题研究时间预期为1年 (2006.5—2008.5) ，分为三个阶段： 第一阶段：研究准备阶段（2006.5—2006.10） ①制定课题的研究方向和目标、内容，通过南安市级立项。 ②教师通过实地考察、调研学校周边的公共文化艺术设施、本地文物资源以及自然环境资源，再将可利用开发，可操作的资源归纳整理，并与相关单位（如南安美术馆）建立联系。（刘识芳、陈梅珍负责） ③与地方文化社团（如侨乡南音社等社团）、民间艺人（如高甲戏演员、书画家等）、退休教师建立联系，整合出他们可以提供协助的项目、内容，并制作人力资源表。（刘识芳、陈梅珍负责） ④归纳整理学校图书馆、艺术馆、网络教室等校内艺术资源，并建立校内艺术研究性学习资源库。（黄友林负责） |
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