本次调查的数据从学习、情感等多个方面显示出男孩和女孩的区别。当孩子独自写作业时,女孩最不喜欢父母“总给我送吃送喝”、“不停地催促我”、“太吵,影响我写作业”,男生则最不喜欢父母“不停纠正、指错”及“总有人盯着”,表明男孩独自学习时不喜欢被大人监督和干涉,更喜欢拥有自由的空间。
调查发现,父母对教育方式的选择并未有意照顾到孩子性别差异,尤其没能关注到男孩的发展特点和成长需求,没有考虑到其安排自己事情的自主性,比如对于兴趣班。
从图表可见,家长对待男孩的教育方式较为独断,在某些事情的决定上没有给予其应有的权利,这与男孩自身喜欢自由、挑战的性格相左。
对于感到不满或委屈的事情,女孩多选择“误解或冤枉我”、“不问清情况就批评我”,男孩多选择“不准我和某个同学玩”,显示女孩情感细腻、敏感,更喜欢得到父母的深入了解或理解,男孩不喜欢被约束和限制,更加向往自由。
此外,考察对男孩的了解程度时,父母选择比例较高的三个选项是:“三个以上孩子的好朋友”、“孩子喜欢的老师”、“孩子最喜欢的课和不喜欢的课”;选择比例较低的选项是:“孩子近期最大的愿望”、“孩子不愿提的缺点或糗事儿”、“孩子最崇拜的人”。
由此可见,父母对男孩的了解多为学习、交往等外在情况,而对于男孩的愿望、心事等内心世界缺乏了解,这自然会影响到亲子沟通的质量和教育方式的有效性。