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最近，一只3D小熊在微博和微信圈挺火，安装程序后对准小熊图片即可呈现3D虚拟小熊，看起来好像挺神奇的，类似全息投影或者裸眼3D， 甚至引发了一轮猜测背后原理的热烈讨论。
（3D小熊图） 实际上，3D小熊是一个典型的增强现实应用。所谓增强现实（Augment Reality），简称AR，即将立体动感的虚拟形象实时叠加到真实场景之上。它是近两年来最火的电子科技趋势，听起来似乎离普通人还很远，实际上，AR技术已经走入了我们的日常生活，比如宜家的家具展示APP、商场内的电子屏幕更衣室、乐高和肯德基的广告等，甚至春晚舞台上的梦幻场景，都是增强现实技术的实际应用。 如上所言，AR技术多应用于展览展示、制造与维修、娱乐等公众场合，而现在，随着智能移动设备的普及，越来越多具有前瞻眼光的极客们将目光投向了AR技术平民化，尤其在儿童教育这一块，已经涌现了一些非常成熟的产品，比如国内的“AR学校”等。 以“AR学校”旗下的《神奇语言卡》为例，这是一款针对学龄前儿童的语言教育产品。初看与普通的彩色卡通识字卡片无异，按照说明书下载应用程序后，将摄像头对准卡片图案，卡片上的图案就会变成立体影像跳出来，能听到恐龙的吼叫，看到小马奔跑扬起的灰尘，有声有色，活灵活现，点击屏幕还能与人进行互动，给人带来视觉、听觉和触觉的全方位体验。作为一款儿童语言教育产品，《神奇语言卡》更是前所未有地加入多国语言包，内容的丰富程度堪称同类产品中的第一。
《AR涂涂乐》是另一款针对3-6孩子的美术教育产品。与其他AR产品不同的是，它不仅仅是简单的3D动画，神奇的地方在于无论涂什么颜色，出来的3D模型就是什么颜色，大大增强了使用者尤其是孩子们的参与感与成就感。比如下面这个蛋糕，不仅变成了孩子画的颜色，对着屏幕吹气，还可以把蜡烛吹灭，就像真的一样。
一件成熟的AR产品需要复杂又漫长的生产过程，简单来说，包括产品的整体策划、自然标记点的绘制、三维模型及动画制作，到最后程序的生成。由于技术瓶颈和成本限制，国内许多团队只能制作出DEMO，三维模型的精细程度和动画的复杂程度也受到限制。在应用思维方面，比如MARK识别，大多数的DEMO仅局限于纸质识别的认知，没有把互动影像、声音、感知等于新媒体结合，所以商业应用价值不高。加上能够熟练运用AR技术的公司凤毛麟角，目前国内成熟的AR应用产品还未能大范围普及。 而“AR学校”背后的母公司新锐天地正是中国增强现实技术的发起者与推动者之一，其研究历史可追溯到2005年，期间与新加坡国立大学的MR实验室合作AR项目，并凭借自主研发的增强现实系统软件——“魔法世界”获得国家软件著作权（软著登字第0144950号），成为第一个属于中国人自己的增强现实系统软件。基于该平台，团队开始研究将AR技术应用于儿童教育领域，自主开发了“AR学校”智能科技儿童教育品牌。 AR技术就像一个百宝箱，把不同空间、时间的图片、文字、声音等信息整合呈现在我们面前， 这种虚实交互的技术给予使用者更多的感官体验，超越现实，而又处在真实的环境中。另一方面，智能手机或者平板电脑等移动终端的高普及度，推动AR技术走入普通人的生活。大屏幕、摄像头、大存储量、无线上网功能已经成为移动终端的标准配置，无须安装任何外设配置，就可以直接使用AR应用。 在数字化浪潮席卷全球的今天，儿童教育也开始变得科技化、智能化， 多样化交互式的学习体验已经成为儿童教育发展的趋势。相关业界专家推断， AR 技术将改变传统的阅读方式，结合增强现实场景、三维模型等与现实世界创建的儿童读物为孩子们带来身临其境般的沉浸式体验，增强现实技术无疑为作者创建了增强效果的艺术呈现界面，并赋予了参与者一种额外的体验过程。在用户体验越来越被重视的今天，可以预见AR技术的强大生命力。 |
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