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紫凤小学四年级下册音乐教学计划 一、学生分析： 四年级共有50名学生。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣。而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习有个别学生仍不是很感兴趣。 1、声乐方面：大多数学生能用缓呼缓吸的呼吸方法，用自然的声音演唱歌曲。 2、器乐方面：学生基本上能掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色。 3、欣赏方面：大多数学生能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。 4、视唱、节奏练习方面：基本掌握所学知识。 5、表演方面：能根据要求编排动作，正确表达歌曲内容。 6、存在问题： （1）音准不够正确。 （2）视唱能力有待加强。（3）部分学生对乐理知识的学习兴趣不浓厚。 二、教学目标及要求： （一）、 知识与技能： 1、音乐基础知识： （1）、认识倚音、速度标记、反复记号、连线，知道其作用。 （2）、理解6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （3）、学习切分音和歌曲演唱形式；知道常见的速度用语；知道划分乐句和乐段。 （4）认识乐器小提琴、笛子、长笛、古筝。 2、音乐基本技能： （1）、在气息的控制下，逐步扩展高音。 （2）、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 （3）、唱保持音时，声音要饱满。 （4）、继续学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 （二）、情感态度与价值观： 1、通过音乐学习，陶冶学生的情操，启迪他们的心灵，让他们热爱音乐，感受音乐的美；用音乐的节奏、旋律打动学生的心，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。 3、让学生在亲身参与音乐活动的过程中，通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，使学生受到高尚情操的陶冶。通过学习音乐的基础知识和基本技能，培养学生的音乐鉴赏和评价的能力。 5、通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。 （三）、过程与方法： 1、引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。 2、从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。 3、激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。 4、利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。 5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。 三、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复习工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，多给学生自我表现的机会，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 5、以活动为课堂教学的主要形式，最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 6、在课堂上采取学生喜欢的形式，让学生在乐中学、学中用，培养学生的团结协作能力及创新能力，保证学生音乐学习的可持续性发展。 7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。 8、积极和其它学科的老师沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 四、教学进度：
2015年2月27 |
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