【每天读点】品德教育（1）：孩子道德滑坡，该谴责谁？

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每天读点

有句话说得好：有德有才是精品，有德无才是次品，无德无才是废品，无德有才是毒品！

如今很多孩子的道德出现了滑坡，我们该谴责谁？不少家长把自己不健康的人生观、价值观感传染给了孩子，家长的错误引导，再加上社会的不良现象，使得孩子在学校里接受的德育教育很快土崩瓦解。

诚然我们无法改变整个社会的不公，无法突破传统的教育模式，但作为我们的最小个体——家庭，通过我们父母的努力，却可以造就一个热爱公正的人，培养一个品德高尚的人。

品德教育的重要性

——《斯宾塞：快乐教育全书》第四十三回

光阴荏苒，在德比镇的生活平淡中充满乐趣。随着小斯宾塞一天天长大，面临的教育问题也越来越多。许多问题已不完全属于个人教育经验，而属于普遍的，全社会应当认知的原理问题。另一方面，由于我在教育中的一点小小的影响，许多父母和老师，包括教育方面的一些学者和官员，也逐渐把我作为教育学家来对待，促使我在这方面花更多的心思和精力，我非常乐意。

对于孩子的道德和意志、品质方面的教育，我一直认为和开启他们的智力同等重要。许多情况下，它们是相辅相成的。一个缺乏良好意志和品质训练的孩子，即使它在某方面有很好的潜能，也很难有什么成就。一个缺乏道德和伦理教育的孩子，有时你会发现他的智力发展越高，而他对社会的危险性也越大。

不久前在德比镇上发生的两件事情，促使我把一些日常在这方面的教育和思考，加以系统地阐述出来。

卡尔马特家的独生子，不知道什么原因，在一个晚上杀死了自己的父亲，而小卡尔马特这里只有14岁。他是用榔头在父亲熟睡的时候把他杀死的。事后，据说他像什么事也没有发生一样去了学校。当警察把他带到警察所时，他很轻松地谈了这件事，并说原因是他父亲经常打他。

另一件事是不远的城里发生的，一个叫拉莫尔的孩子，因为多次向他年迈的祖母要钱被拒绝后，有一天抢走了他祖母所有的积蓄，然后把她活活掐死。

这些事件让我心情沉重，很长时间无法轻松起来。当初，这些孩子的父亲和祖母一定不会想到自己的孩子会是这样。而事情竟然毫无预兆地发生了。这究竟该去谴责孩子？还是他们的父母呢？

云晓老师解析 中国家庭的“快乐实战”

对孩子的高尚行为进行认可

3~10岁是孩子道德形成的关键期，此时，他们对道德的认识从比较肤浅的表面现象，逐步向比较深入的本质转化。而在这一时期，他们所表现出来的行为是以成人的认可为标准的。也就是说，如果成人称赞他们的行为，那他们以后还会表现现更多的类似行为；但如果成人对他们的行为不闻不问，那他们将来表现出类似行为的积极性便会大受打击。所以，要使孩子拥有高尚的品德，家长们一定要及时对孩子的高尚行为进行认可。

那家长们应该如何对孩子的高尚行为进行认可呢？

用及时、具体的认可去激发孩子表现出高尚行为的积极性。例如：

当孩子把客厅的地扫干净了，家长不要泛泛地说：“你真是个好孩子！”而应该这样对他说：“有你的帮忙，我感觉轻松多了，谢谢你！”

当孩子把捡到的玩具还给别的小朋友时，家长可以这样对他说：“你把玩具还给了那位小朋友，他一定会感到特别高兴，说不定你们俩还会因此而成为好朋友呢！”

……

从家长这些真诚的语言中，如“有你的帮忙，我感觉轻松多了”、“那个小朋友会因为你的行为而高兴”等，他们不仅能够感觉到家长对自己的尊重，而且还能感觉到家长已经把他们当成“小大人”了。所以，家长的这种认可极大程度地调动了他们表现出高尚行为的积极性，从而使这些高尚的行为内化为他们的一种品质。

内容摘自《斯宾塞快乐教育全书》[英]赫伯特·斯宾塞/著 云晓/编译 图片来自网络。

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