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大家好，我是丛丛妈妈。 首先感谢梁老师的信任，让我有这个机会站在这里与各位家长朋友一起交流、分享教育孩子的心得。不恰当的地方，还请大家指正。 在我们班第六周的家校互联上，梁老师贴了一篇台湾校长的教育理念。这篇文章，在丛丛小学的时候，我从网上下载打印出来，和她一起读过。记得当时深有感触：“培养一个孩子对学习的责任”这种说法，比“培养孩子学习的兴趣”，更加科学更加无懈可击。培养孩子的责任意识，帮助孩子建立起责任心、责任感，逐步使孩子成为独立自主、对自己负责、对社会负责的人。 你是一个学生，学习就是你的责任。自己的事情自己做，“学习”正是你自己的一件事情。老师有责任激励督促你，家长有责任确保你走正道，帮助你成长。但即使拥有最敬业的老师，最尽力的家长，你进了世界上最好的学校，假如你不去履行自己的责任的话，那么这一切努力也都会白费。——除非你每天准时去上学、除非你认真地听老师讲课、除非你把父母、长辈和其他大人们说的话放在心上、除非你肯付出成功所必需的努力，否则这一切都会失去意义。假如你放弃学习，那么你不仅是放弃了自己，也是放弃了你的国家。这些话是去年我和丛丛一起在网上看奥巴马2009年9月8日开学演讲上的收获，建议各位家长朋友和孩子一起抽点时间去看看这个演讲，相信一定会受益匪浅。顺便当成英语听力练习，一举两得。 我告诉她：这个世界上所有的不公平其实都是自己积累的。如果你不确定自己现在要做什么的话，你试着想想10年后的自己，你想成为一个什么样的人，过一种什么样的生活，你就能确定现在你应该要做什么。未来你肯定想成为一个受大家欢迎和尊重的人，一个对社会有贡献的人。试问一个对自己都不能负责的人，怎么可能对他人负责，更加不可能承担起社会责任。这样的一个人，如何受大家欢迎和尊重呢？所以，我们要具备自我责任感，先做你应该做的，再去做你想做的。应该做的叫责任，想做的是兴趣。学习就是你的责任。 今天在这里我主要还是谈谈关于丛丛在学习方面的具体作法与习惯。 无论在生活还是学习上，学会对自己负责。这句话我经常有意识地跟丛丛说。并且在日常的行为中也传递这样的信息。早上起床上学，闹钟响了以后，还没起来，我只会再喊你三声，我完成了作为家长的督促责任。如果这样你还因为晚起导致上学迟到，那是你自己的事情。因为迟到在学校带来的负面影响你必须自己承担。每天放学回家，完成作业也是你自己的事情，至于你什么时间去完成你自己安排，但你最迟必须10点半以前上床睡觉。因为未完成作业或者完成质量的不好而受到老师的批评和惩罚，那也是你应该承担的！我在家庭作业上签字，只代表你是独立完成的，我不会帮你检查对错，一方面避免孩子形成依赖家长检查的习惯，另一方面也可以真实地给老师反应孩子对知识点掌握的程度，再一方面如果出现知识错漏由老师纠正的效果比家长纠正要好，会让孩子更加记忆深刻些。 平时我们强调最多的，最重要的是抓好课堂学习！课堂上听好40分钟，课后你才可能有更多的40分钟去玩，否则，本来属于你玩乐的时间，你却需要拿来补习！经常询问孩子得课堂状态，有什么困难，记笔记的情况，课堂举手发言情况等等。 我不是每天都检查丛丛的学习情况，在每一单元、期中、期末，会有一个我对她的检测。比如语文每单元结束后，听写生字，该默写的必须会默写，要求背诵的必须背诵，对于没通过的改进，由她自己先订下规则。生字错一个，加写5次，第2天写这个字再错，加写10遍。由孩子自己定的规则，她遵守起来心服口服。这其实就是通过自己制定对自己的处罚来提高孩子做出责任行为的自觉性。 有一次我们发现头天晚上刚在家里听写过关了的一个生字，还不到12个小时的时间，第2天丛丛考试的时候居然写错了。经过和孩子的共同分析，发现这个字在家里听写的时候，属于下笔时东拼西凑想了几次才写出来的。这种模糊不清的甚至是零散的记忆，在考试的临场环境里，思维会出现突发状况，怎么都想不起正确的拼写了。经过这次教训以后，我们规定，以后凡是在家里听写默写时，第一时间下笔没写对的，就不算过关。期中期末的时候通常是给她做一份综合的模拟试卷，要求也是一样，不能模糊不能连蒙带猜，宁愿空着，这样保障自己对每一个知识点细节的完全掌握，一定不能因为疏忽放过每一个知识点的漏洞。到现在，丛丛自己都会说，遇到模糊不清的选择题，刚好又蒙混对了，自己都心虚 不能按我们的愿望为孩子勾勒出图景，更不能让孩子把别人的期许看成自己的目标！让她在自己的能力范围内，正常发挥，合理期待，制定能够达到的目标。避免低估和高估自己。为制定小小的目标，哪怕每天进步一点点！ 说到考试，临考心态，紧张是正常的，适当的紧张，还能发挥潜力。丛丛喜欢听到“加油！”甚过叮嘱她“别紧张！” 我还会跟她说：首先你通过了我给你的检测，我就认为你已经很好的完成了这个阶段学习的责任。很棒。我们不会因为你任何一次考试的失利，就取消之前答应你的假期活动安排和减少你原来的兴趣时间，也不会让之前答应的奖励承诺失效。第一和满分，不重要，重要的是你是否在进步。不跟别人比，和自己比。如果你想赢别人，你要先赢自己。 未来的几年里，孩子们除了面临学习能力的提高，更重要的是心智的成熟和身体的健康。可以说到了高中，每个班的孩子学习能力实力差距都不大，到最后拼的是心理素质和身体素质，如何在竞争激烈的压力里，具备一个成熟的自我管控意识、积极应考的心态，面临更多更大的挑战，除了有过硬的身体素质，更加要有过硬的心理素质。这也是目前，我需要慢慢培养锻炼丛丛的两个方面。这次段考后我在家校互联上赞扬了丛丛应考的心理比以前成熟，也是对她这种积极责任行为的一种强化。 除了考前做好充分的复习准备，还会翻看以前的错题记录。不犯低级错误（漏题、学号姓名、从草稿纸誊写到试卷上写错等）。不能提前交卷。不因为前面一门的失利，影响下几门的考试，及时调整和管理好自己的情绪，还有机会在后面的几门考试里扳回来。等等一些注意细节，考前让丛丛自己说一遍。 考试要做到心里有数！考完以后，对的错的，首先要做到心里有数，如果不是，即使你满分，看起来无懈可击，但其实，有的题很可能是你连蒙带猜的。当孩子拿满分的时候，不妨顺带问一句，有没有侥幸的得分呢？ 粗心是结果，不是原因，导致粗心的结果是训练不够。检查不够，检查的方式和技巧不科学。考后，分析结果，总结教训，保持优点。 英语和语文，最好能坚持课外阅读训练，我认为的理想化状态每周至少两篇或更多。英语听力每天保证15分钟以上。丛丛这方面还有待加强。 作文的要求，把字写好，字写的好不好，是态度问题，作文水平好不好，是能力问题。你首先必须态度端正。书写这方面，也是接下来丛丛应该重视的。 数学和英语，我一直比较认同一种理念，超前学。有一位高中的数学老师，女儿高考数学满分。他的观点是从高端的角度去对待数学。比如学了高二，做高一的题目，首先心理畏难的情绪就会消除，在解题能力上也轻松自如。我看了北京各大著名培训机构今年初一联赛班的课程安排，从初一前的那个暑假开始，半个学期以后，到了寒假，安排的是中考模拟了。 其实这种方式，就是预习。从奥数的角度上来讲，掌握的数学知识越多，自然解题能力越强。预习的程度和深度，因人而已。英语作为一门语言，实际上，被超前掌握的可能性和收效更大。数学和英语的思维是长期积累的过程，连续性强，最好不要轻易中断。 需要记忆的生地史政学习，我们希望她能做到日清月结，不要把所有的该掌握的知识积累到期末来记忆。按课程的进度保持消化，避免以后措手不及。这也是把考试的压力逐渐分散到日常里的做法。 最后和大家谈谈培训班的问题。可能我比较狭隘，我认为的培训班一定是帮助孩子拓展知识的，提高性质的。如果仅仅是课内知识的重复，容易使孩子滋生负面循环，依赖培训，忽视课堂！ 探索适合孩子教育方式，让优秀成为一种习惯，让学习成为一种责任，和大家共勉！ 让我们为每一位孩子竖起大拇指，因为他们真的很棒！ 家长关心的事，都在这个二维码里 |
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