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百日突围系列之专题8：语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动 基础勤梳理 名篇名句不离口 1．在《马嵬》中，讽刺唐玄宗身为一朝天子却比不上普通百姓的诗句是 2．《登岳阳楼》中写洞庭湖水势浩瀚的两句诗是 3．王勃《滕王阁序》中表现诗人即使处境困厄，仍然不忘追求远大理想和崇高志向的两句是 4．《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子： 5．虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子： 【答案】⑴如何四纪为天子，不及卢家有莫愁⑵吴楚东南坼，乾坤日夜浮⑶穷且益坚，不坠青云之志（4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 易错成语勤温习 1．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人加以评比的。（“耳濡目染”：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。试题的语境是常听但不常见，所以应为“耳熟能详”。） 2．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。（“蔚然成风”：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。） 3．当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊”：如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧”这一词语。） 4．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（“一劳永逸”：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 5．每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。（“求全责备”：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。 写作素材常积累 备考话题：学会选择与放弃 经典素材： 春秋时期，齐国有公孙无忌、田开疆、古冶子三名勇士，立下了汗马功劳，但三人自恃功劳过人，非常傲慢狂妄，别说一般大臣，就是国君也敢顶撞。 当时晏婴在齐国为相，对这三位很是担心。因为他们勇武过人，但是又没有什么头脑，对国君也不够忠诚，万一受人利用教唆，必定酿成大祸。晏婴便与齐景公商议，要设计除掉这三个人。 一日，鲁昭公来访，齐景公设宴招待，晏婴献上一盘新摘的鲜美的大桃子。宴会结束后，还剩下两只桃子，齐景公决定将两只桃子赏给臣子，谁功劳大就给谁。当然，这就是晏婴的计谋。 若论功劳，自然是三位勇士最大，但是桃子只有两个，怎么办？三人各摆功劳，互不相让，都不想放弃这份难得的荣誉，其中两人先动手打起来了，一人失手杀死另一人后，自觉对不住朋友，自杀而亡，剩下的一位见闹成这样，三人为了两只桃子而死去两个，不愿独活，也当场自杀。这样，齐景公就去掉了心头大患。这就是历史上有名的“二桃杀三士”的故事。 名与利皆为身外之物，可天下人熙熙攘攘，皆为此二字而来来往往，甚至为之丢掉生命。对于生不带来死不带去的东西，我们放弃它又有何不可？ 时新素材： 2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员成功地把一把斧子推销给小布什总统。布鲁斯金学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后，又一学员登上如此高的门槛。 布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，可是，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁斯金学会把题目换成：请把一把斧头推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员放弃了争夺金靴子奖，个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺少，再说即使缺少，也不用他们亲自购买。然而乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少功夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为布什总统有一个农场，里面长着很多树。于是我给他写信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多大树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，现在我这儿正好有一把这样的斧头，很适合砍伐枯树。假如您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后，布鲁斯金学会在表彰他的时候说，金靴子奖已经空置了26年， 26年间，布鲁斯金学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人，这个人不因有人说某一目标不能实现而放弃，不因某件事情难以办到而失去自信。 技能再提高 一、简明 简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。 【高考例题】 答： 【答案】 示例一：让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕 示例二：书香何需烟草香 示例三：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏 【解题思维】 解答时，首先注意审题，明确命题要求：句式简单，语言简洁，用词委婉且有警示作用。答案要适合校园这个环境特点，表达用美好的校园氛围排斥吸烟危害的内涵。 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。 【技法指津】 1．去次留主法——围绕中心，抓住要点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 2．善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 3．删除繁冗法——避免重复，删除多余 鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。 方法：（1）找主干，理枝叶。这种方法就是通过句子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。（2）分析句间关系。这种方法可以有助于发现多余的短语和句子。 4．辨识歧义法——防止误解，避免歧义 表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 二、连贯 连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中。 连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。 高考试题中，通常有两种考查形式： 1．排列句序 句序排列题是语言表达连贯考点中的主要题型之一，就是要求将打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列组合，使之有序，合乎逻辑。 【高考例题】 ①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。 ②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。 ③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。 ④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。 ⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。 答： 2．语句复位 语句复位题能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性，是高考试题常采用的题型。句子复位主要有两种类型： 【高考例题】 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。________，________。________，________，________，________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A．⑤①⑥②④③
B．⑤⑥①④③② C．⑥④③②①⑤ 【技法指津】 1．排列句序 （1）抓中心 一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。 （2）抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。 从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。 （3）抓标志 语言标志常常表现为： ①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果…… ②暗示性词语的使用。“换句话说”表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”均表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论；“诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例…… ③关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。 ④句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。 ⑤陈述对象前后一致。议论角度一致。 2．填充复位 （1）话题要统一 所谓话题要统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不掺杂在里面。 ①陈述对象一致。 主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。 ②观点材料要统一 有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。 （2）表达要合乎事理、语境 ①表达要合乎事理。意思表达要符合客观事理，如果上下句在整理上出现“裂痕”，就衔接不上。 ②表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐一致。 三、得体 得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。（3）语言表达能符合特定的场合、目的的需要；（4）语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。 【高考例题】 （2011·安徽高考）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。 宛风：①______________________________________________ 李老师：噢，宛风啊。 宛风：②______________________________________________ 李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛风：③_____________________________________________ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：④______________________________________________ 李老师：好的，再见。 【技法指津】 1．注意场合 特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！”，那么它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！” 几个字，司机就会立即减速。 2．注意谦敬 谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄（或辈分）大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙见、拙荆”）、“鄙”（如“鄙见”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚见”）等都指自己的，属于谦辞；“贵”（如“贵庚几何？”）、“大”（如“大作已拜读”）、“高”（如“愿闻高见”）、“贤”（如“贤弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指对方的，属于敬辞。 3．注意对象 即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝说：天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。 4．注意语体 同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；口语要求通俗、明白。 四、“准确、鲜明、生动” 既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。而在高考试题中，这三个考点很少单独命题考查，大都与“简明、连贯、得体”一起混合考查，考查综合运用语言的能力。 【高考例题】 （2011·湖北高考）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。 答： 【技法指津】 （一）语言表达准确 准确用词要注意几个“符合”： 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。 2．符合语法、逻辑 组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。 3．符合对象 应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。 （二）语言表达鲜明 语言表达鲜明，应注意以下几点： 1．恰当选用词语 在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。 2．恰当运用修辞手法 比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 （三）语言表达生动 生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。具体来说，要想语言生动，须做到以下几点： 1．要使用描绘性的词语和具体形象的写法 描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。 2．多用贴切的比喻和拟人等修辞格 要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。 基础巩固练 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 莫言获得诺贝尔文学奖后，央视《面对面》记者在对他专访时问道：“你幸福吗？”莫言回答道：“不知道。”莫言关于幸福的回答，出乎许多人的意料，耐人寻味。 ① 自人类有文字记载历史以 ② 似乎是“哥德巴赫猜想” ③ 幸福是人类的共同追求 ④ 哲人们穷其智慧，说得都不无道理，但又都不是最终答案 ⑤ 但“什么是幸福” ⑥ 对幸福的回答形形色色，林林总总，仁者见仁，智者见智 A．⑤②③①④⑥ 2．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（） 绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。 ①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题。 A．①③ 3．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分） 入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场， ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ①在有积水的洼地上，又映出了闪动的月亮的影子 ②月亮穿过云雾，把透明的光辉洒在广场上 ③好像天空和地上，同时有无数个月亮 ④把这圭山上的五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样 ⑤广场像用银子铺成的 ⑥变成了透明的、奇异的、童话般的世界 A．①③②⑤④⑥ 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分） 1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人， 6．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 传统美学理论所争论的问题之一，是画人容易还是画鬼容易。 ①神鬼虽是一种依靠想象和幻想而虚构出来的形象，但它的根据仍然离不开对人和鸟兽的具体特征的观察、体验、改造与综合 A．③②⑤①④ 7．依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接得恰当的一项是（3分）（ 中国传统文化的评价问题，自1985年以，已成为中国当代的一个热门话题。 。 ， 。 。 。所有这些派别， 。 ①虽有人自称“国粹派”，只不过是针对全盘否定派的愤激之辞，实际是革新派中的坚定分子 ②各派学者议论纷纷，褒贬不一 ③基本上分否定派和革新派两种 ④革新派也有两种，一是批判继承派，一是继承批判派 ⑤否定派中有全盘否定派和基本否定派之分 ⑥其中许多人的思路是经验性的，即用列举传统文化中的优缺点的方法论证他们的主张 A．③⑤⑥④①② B．③②①④⑤⑥ C．②③⑤④⑥① 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
社会的发展总是深刻地影响着文学的走向，上世纪90年代以来， ①城市的膨胀式扩张与乡村的急剧衰落 ②—个以城市为核心的现代工业科技文明强势崛起 ③源远流长的乡村文明正在解体 ④直接导致了城市文学的兴盛和乡村文学的式微 ⑤面对这样一场现实变革 ⑥乡村文学既努力跟踪和反映，又深感迷茫和乏力 A．①③②④⑤⑥ 9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） ________，________。________。________，__________。________，如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。 ①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A．⑤④⑥①③② 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 混营化是指传媒集团化兼有序列化、一体化特性。________。________，________，________，________，________，这是现代传媒集团生存的一种重要方式。 ①大型传媒集团由于其庞大的集团规模，不可能采用单一的运营模式 ②为了节省资源，谋求更大的经营效率，一般情况下都是采用序列化和一体化的混营方式 ③项目既横向发展，也纵向发展 ④尤其是资产遍布全球的媒介集团，旗下的集团和公司数不胜数，每个都需采用合适自身发展的运营模式 ⑤把相关的行业和资源都掌握在自己的手中，灵活经营 ⑥这种模式主要体现在大型传媒集团的塑就当中 A．③⑥①④②⑤ 提升突围测 1．（2014广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。 ⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。 ⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生影响却远远大于这两种乐器的单独作用。 A．④①③⑥②⑤ 2．（2013·湖南卷）依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 闲情，是 ①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 A．②①③④ 3．（2013·北京卷）给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ） ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 ④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A．④①②③ C．④③②① 4．（2013·浙江卷）依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ①位置自如 A．④③②① 5．（2013·广东卷）在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望， ①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题 A．④①⑤②⑥③ 6．（2013·大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史， ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A．②③④⑥⑤① C．③① 7．（2013·辽宁卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育 A．③②⑥④①⑤ C．④⑤②③①⑥ 8．（2013·安徽卷）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。（只填字母）（4分） 《兰亭集序》（见右下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，___①_____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，___ ②_____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，____③______；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，_____④_____。 A．秉性、精神、风仪各异 B．可谓极尽运笔使锋之妙 C．强调欹侧、揖让、对比 D．颇具天然潇洒飘逸之美 9．（2013·新课标Ⅱ卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．①②④⑤⑥③ C．⑥②⑤①④③
10．（2013·新课标Ⅰ卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．②⑥⑤④③① C．④⑤②①⑥③ 11．（15届江西新余一中二模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） 中国的和平崛起当然包括“海洋崛起”，中国必将走向陆海兼备的强国，这既是 ①中华民族伟大复兴的题中应有之义 A．④②③① 12．（14届云南昆明高三上第一次摸底）根据所给材料的内容，在下面一段文字的画线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20字。（6分） 材料：根据气象学上的定义，“霾”是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊的现象。而“雾”，则是水汽比较重时，“干尘粒”吸水，最终结成云雾滴，使能见度进一步降低；低于1公里时被定义为雾，而能见度在1-1O公里时则被定义为轻雾。 在没有太多人为污染时，①也被称为“干尘粒”。当空气中水汽较多时，某些吸水性强的“干气溶胶粒子”会吸水、长大，并最终活化成云雾的凝结核等，产生云雾滴。由于干气溶胶粒子和云雾滴都能影响能见度，所以，能见度低于10公里时，可能既有干气溶胶的影响（即导致霾的产生），也可能有②（即导致轻雾）。一般情况下，当雾和霾同时存在时，我国区域性③，会被称为“雾霾”现象。 13．（13届安徽省示范高中高三第一次联考）高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分） 李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。 李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 张华：我也知道，但总是控制不住自己。 李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 张华：谢谢你，我会改变的！ 14．（14届湖北襄州一中枣阳一中等四校高三上其中联考）请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，理由充分。（4分） 台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。 15．（15届山东潍坊某重点中学期中）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（4分） 在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。① 16．（14届九江七校高三上期中联考）语言综合运用。 外面的喧嚣已经远离了好久，我还在灯下为高考奋战。此时，响起了门锁声，忙碌了一天的爸妈回来了。…………。爸爸关上了我的房门。已经十二点了，我关了灯，可是睡意全无。 请你把中间省略的部分补全，写一段描写性的文字。 要求：（1）必须运用肖像、细节描写的手法；（2）要有一处用到比喻的修辞手法；（3）内容要与前后文衔接，文意要与整个文段谐调；（3）语言简明、生动；（4）不少于200字 17．（14届湖北襄州一中枣阳一中等四校高三上其中联考）央视全新节目《中国汉字听写大会》在CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了全社会的极大关注。再一次让人们领略到汉字优美，汉语传神及中华文明的博大精深，也倍感继承之迫切。如果你是选手，请你正确书写出4个直接反映先民农耕生活的成语。（4分） 18．（15届浙江衢州二中期中）把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（） 绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。 ①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 19．（14届湖北襄州一中枣阳一中等四校高三上其中联考）下面是《装在套子里的人》一文中有关别里科夫的语言描写，读后就画线的句子谈谈语言表达效果，每处限答两点。（4分） （1）“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？” （2）“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇？难道这不是理所当然嘛？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这种事，那就做不得。” 20．（14届浙江宁波重点高三上期中）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分） 敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。 ①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。 ②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。 ③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。 ④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。 ⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。 百日突围系列之专题8：语言表达的简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动答案 基础勤梳理 名篇名句不离口 1．在《马嵬》中，讽刺唐玄宗身为一朝天子却比不上普通百姓的诗句是 2．《登岳阳楼》中写洞庭湖水势浩瀚的两句诗是 3．王勃《滕王阁序》中表现诗人即使处境困厄，仍然不忘追求远大理想和崇高志向的两句是 4．《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子： 5．虽然现实很残酷，
追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子： 【答案】⑴如何四纪为天子，不及卢家有莫愁⑵吴楚东南坼，乾坤日夜浮⑶穷且益坚，不坠青云之志（4）亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔（5）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索 易错成语勤温习 1．从人们早就耳濡目染的传统曲目《天仙配》、《女驸马》，到让人耳目一新的现代佳作《徽州女人》、《雷雨》，这一发展历程表现出黄梅戏艺术旺盛的生命力。作者笔下钗黛这两个姑娘，常常是被人加以评比的。（“耳濡目染”：指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。试题的语境是常听但不常见，所以应为“耳熟能详”。） 2．近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。（“蔚然成风”：形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。不能形容热情。） 3．当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊，如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊”：如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修辞“恐惧”这一词语。） 4．美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（“一劳永逸”：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。 5．每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。（“求全责备”：求、责：要求；全、备：完备，完美。对人对事物要求十全十美，毫无缺点。 写作素材常积累 备考话题：学会选择与放弃 经典素材： 春秋时期，齐国有公 孙无忌、田开疆、古冶子三名勇士，立下了汗马功劳，但三人自恃功劳过人，非常傲慢狂妄，别说一般大臣，就是国君也敢顶撞。 当时晏婴在齐国为相，对这三位很是担心。因为他们勇武过人，但是又没有什么头脑，对国君也不够忠诚，万一受人利用教唆，必定酿成大祸。晏婴便与齐景公商议，要设计除掉这三个人。 一日，鲁昭公来访，齐景公设宴招待，晏婴献上一盘新摘的鲜美的大桃子。宴会结束后，还剩下两只桃子，齐景公决定将两只桃子赏给臣子，谁功劳大就给谁。当然，这就是晏婴的计谋。 若论功劳，自然是三位勇士最大，但是桃子只有两个，怎么办？三人各摆功劳，互不相让，都不想放弃这份难得的荣誉，其中两人先动手打起来了，一人失手杀死另一人后，自觉对不住朋友，自杀而亡，剩下的一位见闹成这样，三人为了两只桃子而死去两个，不愿独活，也当场自杀。这样，齐景公就去掉了心头大患。这就是历史上有名的“二桃杀三士”的故事。 名与利皆为身外之物，可天下人熙熙攘攘，皆为此二字而来来往往，甚至为之丢掉生命。对于生不带来死不带去的东西，我们放弃它又有何不可？ 时新素材： 2001年5月20日，美国一位名叫乔治·赫伯特的推销员成功地把一把斧子推销给小布什总统。布鲁斯金学会得知这一消息，把刻有“最伟大推销员”的一只金靴子赠予他。这是自1975年以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给尼克松后，又一学员登上如此高的门槛。 布鲁斯金学会以培养世界上最杰出的推销员著称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，设计一道最能体现推销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员为此绞尽脑汁，可是，最后都无功而返。克林顿卸任后，布鲁斯金学会把题目换成：请把一把斧头推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员放弃了争夺金靴子奖，个别学员甚至认为，这道毕业实习题会和克林顿当政期间一样毫无结果，因为现在的总统什么都不缺少，再说即使缺少，也不用他们亲自购买。然而乔治·赫伯特却做到了，并且没有花多少功夫。一位记者在采访他的时候，他是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的，因为布什总统有一 个农场，里面长着很多树。于是我给他写信，说：有一次，我有幸参观您的农场，发现里面长着许多大树，有些已经死掉，木质已变得松软。我想，您一定需要一把小斧头，现在我这儿正好有一把这样的斧头，很适合砍伐枯树。假如您有兴趣的话，请按这封信所留的信箱，给予回复……最后他就给我汇来了15美元。乔治·赫伯特成功后，布鲁斯金学会在表彰他的时候说，金靴子奖已经空置了26年， 26年间，布鲁斯金学会培养了数以万计的推销员，造就了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我们一直想寻找这么一个人，这个人不因有人说某一目标不能实现而放弃，不因某件事情难以办到而失去自信。 技能再提高 一、简明 简，即简要、简洁。明，即明白，清楚。语言简明的本质要求是：用最经济的语言材料传送最大的信息量，达到最高的准确性和可理解性，取得最佳的表达效果。 【高考例题】 答： 【答案】 示例一：让校园永远明朗清净，让心灵不被烟雾缭绕 示例二：书香何需烟草香 示例三：祖国花朵正娇嫩，请君勿用烟草熏 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。 【技法指津】 1．去次留主法——围绕中心，抓住要点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。 2．善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不作必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用复指成分，就会啰嗦。 3．删除繁冗法——避免重复，删除多余 鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过：尽量删除可有可无的文字。这是确保表达简明的又一方法。 方法：（1）找主干，理枝叶。这种方法就是通过句 子成分分析，理清句子结构，以便发现和删除重复的词语。（2）分析句间关系。这种方法可以有助于发现多余的短语和句子。 4．辨识歧义法——防止误解，避免歧义 表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 二、连贯 连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高，是语言运用方面的考查重点。在高考中，除单独进行命题外，还贯穿在其它语言表达运用题型中。 连贯包括两个方面的内容：一是语意方面的，包含句与句之间内容上的一致、语句的感情色彩前后一致、行文围绕一个统一的话题等；二是形式方面的，包括恰当的语序、合适的语体色彩、前后一致的句式、句与句之间的呼应等。 高考试题中，通常有两种考查形式： 1．排列句序 句序排列题是语言表达连贯考点中的主要题型之一，就是要求将打乱的句子按一定的逻辑关系重新排列组合，使之有序，合乎逻辑。 【高考例题】 ①随着各种高效储能技术的成熟和智能电网的兴起，太阳能携手海浪和海风，向我们输送源源不断的电力。 ②同时，化石能源的燃烧导致了大量二氧化碳的排放，加剧了全球气候变化，这已经是公认的全球性头号环境问题。 ③说不定人们会用墙体太阳能发电系统为自己的电动汽车充电，我们的住宅和办公楼更为节能、舒适。 ④而新能源在不远的未来会大踏步走进我们的生活。 ⑤工业化国家通过大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而广大发展中国家则需要不断提高能源消费水平，存量有限的化石能源其实是在加速消耗中。 答： 【答案】 ⑤②④①③ 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。 2．语句复位 语句复位题能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性，是高考试题常采用的题型。句子复位主要有两种类型： 【高考例题】 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。________，________。________，________，________，________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的 明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A．⑤①⑥②④③
B．⑤⑥①④③② C．⑥④③②①⑤ 【答案】 C 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。 【技法指津】 1．排列句序 （1）抓中心 一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。 （2）抓思路 从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说 、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到“句链”。 从文体来看，记叙文的句序常常以时间、空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。 （3）抓标志 语言标志常常表现为： ①关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果…… ②暗示性词语的使用。“换句话说”表示等同关系，位在后；“同时”表示并列，位在后；“与此同时”“与此相反”“反过来说”表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；“首先”“其次”“再次”表示主次轻重的顺序，不可倒置；“先前”与“后来”，“过去”“现在”与“将来”均表示时间先后；“总之”“综上所述”“由此看来”表示要提出结论；“诸如此类”表示综合；“所谓”表示有所解释；“例如”表示举例…… ③关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。 ④句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。 ⑤陈述对象前后一致。议论角度一致。 2．填充复位 （1）话题要统一 所谓话题要统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不掺杂在里面。 ①陈述对象一致。 主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。 ②观点材料要统一 有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的“观点”“问题”也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。 （2）表达要合乎事理、语境 ①表达要合乎事理。意思表达要符合客观事理，如果上下句在整理上出现“裂痕”，就衔接不上。 ②表达要合乎语境。对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐一致。 三、得体 得体指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。主要包括以下几点：（1）语言表达适合形式的特点和需要；（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。（3）语言表达能符合特定的场合、目的的需要；（4）语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语转换等。 【高考例题】 （2011·安徽高考）暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合情境，简明得体。 宛风：①______________________________________________ 李老师：噢，宛风啊。 宛风：②______________________________________________ 李老师：好啊！欢迎欢迎！ 宛风：③_____________________________________________ 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：④______________________________________________ 李老师：好的，再见。 【答案】 ①李老师，您好！我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。 【技法指津】 1．注意场合 特定的场合往往需要特定的话语形式来传递信息。俗话说“到什么山上唱什么歌”。假如某盘山公路边竖立的警示牌上面写着“由于前面很陡，开车请减速！”，那么它绝对是一块催命牌。因为太长，司机还没看完，死神已降临。其实有“危险！慢！” 几个字，司机就会立即减速。 2．注意谦敬 谦敬之词可归纳为“家大舍小令外人”一句话，即：对别人称比自己年龄（或辈分）大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除了“家”“舍”这两个谦辞和“令”这一敬辞外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙见、拙荆”）、“鄙”（如“鄙见”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚见”）等都指自己的，属于谦辞；“贵”（如“贵庚几何？”）、“大”（如“大作已拜读”）、“高”（如“愿闻高见”）、“贤”（如“贤弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指对方的，属于敬辞。 3．注意对象 即看对方的身份、年龄、性格、经历、心理状态、文化素养等而进行语言交流。向尊者、长者请示、请教要用敬称、敬辞。一位年过半百的人丧妻后很悲伤，有人劝说：天涯何处无芳草？这是安慰还是调侃？其实完全可以这样说：节哀吧，好好保重自己，才对得住您的妻子。 4．注意语体 同是书面表达，公文类要求庄重、严谨、准确、简明，科技类要求有术语性、客观性、逻辑性、符号性，文艺类要求形象性和人物语言个性化，政论类要求具有逻辑性、鼓动性、综合性；口语要求通俗、明白。 四、“准确、鲜明、生动” 既是语言表达的要求，又是语言表达的效果。而在高考试题中，这三个考点很少单独命题考查，大都与“简明、连贯、得体”一起混合考查，考查综合运用语言的能力。 【高考例题】 （2011·湖北高考）某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。 答： 【答案】 示例：蔺相如：身为门客，胆识超群，完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！ 刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，始终微笑的刘和珍君，你激励我们每一个热血青年，为了祖国更加强盛，“奋然而前行”！ 【考点定位】本题考查学生语言表达简明、生动、得体的能力。 【技法指津】 （一）语言表达准确 准确用词要注意几个“符合”： 1．符合情境 选择词语要注意情境的制约，写作中使用的词语都处在全篇或上下 文的具体语境中，只有根据特定语境选择恰当的词语才能准确地表达意思，同样的词语用于不同的语境效果迥然不同。 2．符合语法、逻辑 组句应依照一定语言的语法、逻辑规则进行，否则会出现语病。应注意以下几点：句子结构要完整，词语搭配要稳妥，正确使用关联词语。句义要有逻辑性，有些句子语法上没有问题，但概念不清，语意不明，判断和推理不当，也是不通顺的。 3．符合对象 应仔细辨析同义词的基本意义和附加意义（包括风格、色彩和用法等）的同中之异，这有助于恰如其分地叙事写景、表情达意、释物明理。 （二）语言表达鲜明 语言表达鲜明，应注意以下几点： 1．恰当选用词语 在选用动词、形容词、副词时，不要使用诸如“可能”、“大概”、“也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“完全错误”、“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 选用富有感情色彩的词语时，要关注整个语境，根据在表达时的不同态度与感情，选择词义的褒贬。感情色彩鲜明的褒义词贬义词可以增强语言表达的效果。选择那些感情色彩不鲜明的中性词时，只要结合好语境，同样也可以找到具有强烈效果、表达鲜明的词语。 2．恰当运用修辞手法 比喻、对偶、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。 （三）语言表达生动 生动的语言不但具体形象，活泼多变，有声有色，而且感情充沛，散发着生命的活力。具体来说，要想语言生动，须做到以下几点： 1．要使用描绘性的词语和具体形象的写法 描绘性词语绘声绘色，富有动感，用在合适的地方便显得生动活泼。具体形象的表达能给人一种身临其境的感觉，使抽象的东西鲜活起来。 2．多用贴切的比喻和拟人等修辞格 要特别重视比喻的使用，因为它的主要功用就是把抽象的对象具体化、形象化；而拟人的功用是使无生命的对象仿佛充满了生机和感情，而使它生动起来。 基础巩固练 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
（ 莫言获得诺贝尔文学奖后，央视《面对面》记者在对他专访时问道：“你幸福吗？”莫言回答道：“不知道。”莫言关于幸福的回答，出乎许多人的意料，耐人寻味。 ① 自人类有文字记载历史以 ② 似乎是“哥德巴赫猜想” ③ 幸福是人类的共同追求 ④ 哲人们穷其智慧，说得都不无道理，但又都不是最终答案 ⑤ 但“什么是幸福” ⑥ 对幸福的回答形形色色，林林总总，仁者见仁，智者见智 A．⑤②③①④⑥ 【答案】B 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2．把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（） 绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。 ①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题。 A．①③ 【答案】A 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 3．将下列句子组合成语意连贯、合乎逻辑的一段话，并将序号填入横线处。（4分） 入暮以后，就很有点寒意了，地上铺满了露水。我穿过打麦场， ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 天色越来越暗。这时又增添了另一种气味：果园里生起了篝火，樱桃枝冒出的烟散发出浓郁的香气 【答案】⑤④①⑥③② 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 4．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ①在有积水的洼地上，又映出了闪动的月亮的影子 ②月亮穿过云雾，把透明的光辉洒在广场上 ③好像天空和地上，同时有无数个月亮 ④把这圭山上的五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样 ⑤广场像用银子铺成的 ⑥变成了透明的、奇异的、童话般的世界 A．①③②⑤④⑥ 【答案】B 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（6分） 1937年，毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人， 【答案】①鲁迅是新中国的圣人（或：鲁迅是现代中国的圣人）；②是因为他具有最根本的精神素质（或：原因在于他的最根本的精神素质）；③具有真正独立的思想个性（或自由意志）。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 6．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是 传统美学理论所争论的问题之一，是画人容易还是画鬼容易。 ①神鬼虽是一种依靠想象和幻想而虚构出来的形象，但它的根据仍然离不开对人和鸟兽的具体特征的观察、体验、改造与综合 A．③②⑤①④ 【答案】A 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 7．依次填入下列横线处的句子，与上下文衔接得恰当的一项是（3分）（ 中国传统文化的评价问题，自1985年以，已成为中国当代的一个热门话题。 。 ， 。 。 。所有这些派别， 。 ①虽有人自称“国粹派”，只不过是针对全盘否定派的愤激之辞，实际是革新派中的坚定分子 ②各派学者议论纷纷，褒贬不一 ③基本上分否定派和革新派两种 ④革新派也有两种，一是批判继承派，一是继承批判派 ⑤否定派中有全盘否定派和基本否定派之分 ⑥其中许多人的思路是经验性的，即用列举传统文化中的优缺点的方法论证他们的主张 A．③⑤⑥④①② B．③②①④⑤⑥ C．②③⑤④⑥① 【答案】D 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
社会的发展总是深刻地影响着文学的走向，上世纪90年代以来， ①城市的膨胀式扩张与乡村的急剧衰落 ②—个以城市为核心的现代工业科技文明强势崛起 ③源远流长的乡村文明正在解体 ④直接导致了城市文学的兴盛和乡村文学的式微 ⑤面对这样一场现实变革 ⑥乡村文学既努力跟踪和反映，又深感迷茫和乏力 A．①③②④⑤⑥ 【答案】D 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） ________，________。________。________，__________。________，如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”的写法。 ①民间的书写者出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字 ②随着饮茶习俗的推广，“荼”字的使用频率越来越高 ③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪 ④在中唐之前“茶”字写作“荼”，这恐怕不是我们人人都知道的 ⑤茶作为饮品，我们都很熟悉 ⑥“荼”有多个义项，“茶叶”义是其中之一 A．⑤④⑥①③② 【答案】C 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 混营化是指传媒集团化兼有序列化、一体化特性。________。________，________，________，________，________，这是现代传媒集团生存的一种重要方式。 ①大型传媒集团由于其庞大的集团规模，不可能采用单一的运营模式 ②为了节省资源，谋求更大的经营效率，一般情况下都是采用序列化和一体化的混营方式 ③项目既横向发展，也纵向发展 ④尤其是资产遍布全球的媒介集团，旗下的集团和公司数不胜数，每个都需采用合适自身发展的运营模式 ⑤把相关的行业和资源都掌握在自己的手中，灵活经营 ⑥这种模式主要体现在大型传媒集团的塑就当中 A．③⑥①④②⑤ 【答案】A 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用 E。 提升突围测 1．（2014广东卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是 ①然而，我们的大脑对音乐的感知却不是这样。 ②所以要有交响乐，也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。 ③例如管弦乐的合奏，音波虽然混合，但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。 ④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合，声音就是这样的。 ⑤整体可以大于部分之和，这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了，但是曾经让物理学家们感到非常窘困。 ⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵，但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生影响却远远大于这两种乐器的单独作用。 A．④①③⑥②⑤ 【答案】D 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 2．（2013·湖南卷）依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 闲情，是 ①偷得浮生半日闲，邀三两知己 ③不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 A．②①③④ 【答案】C 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E 3．（2013·北京卷）给下面语句排序，衔接恰当的一项是（ ） ①因为较弱的电磁辐射，也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。 ②人的大脑和神经会产生微弱的电磁波，当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时，人的神经活动就会受到严重干扰。 ③即使在不太强的电磁波环境中工作和生活，人也会受到影响。 ④如果长时间出于这种强电磁波的环境中，人会出现头痛，注意力不集中、嗜睡等症状，强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。 A．④①②③ C．④③②① 【答案】D 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E 4．（2013·浙江卷）依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ①位置自如 A．④③②① 【答案】D． 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E。 5．（2013·广东卷）在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物形成了过分的优越感，产生了过度的欲望， ①生产力的发达和科学技术的进步 ②是人类的观念 ③科学技术的发达 ④看不到生物对人类的重要作用 ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 ⑥是人类怎样运用它们的问题 A．④①⑤②⑥③ 【答案】 D 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E。 6．（2013·大纲卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史， ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁 A．②③④⑥⑤① C．③① 【答案】C 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E。 7．（2013·辽宁卷）把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（ ①更要用人生的尺度 ②因为所受教育的不同，人生的面貌也会不同 ③在一定意义上，人是教育的产物 ④衡量一种教育的优劣，不但要用社会的尺度，看它能否为社会培养有用的人 ⑤看它是拓展了还是缩减了受教育者的人生可能性 ⑥当然，这里说的教育是广义的，不限于学习教育 A．③②⑥④①⑤ C．④⑤②③①⑥ 【答案】A 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E 8．（2013·安徽卷）请根据上下文，从所提供的四个选项中选择相应语句分别填入文中横线处。（只填字母）（4分） 《兰亭集序》（见右下图）这幅传颂千古的书法名迹，通篇美劲健，变幻万端，如有神助，在章法、结构、用笔上都达到了行书艺术的高峰。章法上，凡二十八行，行的疏密大致相等，唯首尾偶显宽密；字与字之间，大小参差，长短配合，错落有致，___①_____。结构上，极尽变化之能事，不求字体结构的平正、对称、均匀，___ ②_____；或修长，或浑圆，突破了隶书扁平方正的形貌。全篇三百二十四字，每一字都被王羲之用笔画赋予了鲜活的生命，有筋骨，有血肉，____③______；尺幅之内，众相毕现；异字异构，同字别构，匠心独运，韵味无穷，_____④_____。 A．秉性、精神、风仪各异 B．可谓极尽运笔使锋之妙 C．强调欹侧、揖让、对比 D．颇具天然潇洒飘逸之美 【答案】①D②C③A④B 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E 9．（2013·新课标Ⅱ卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 在学校的日子里，我没有什么特别的感觉， ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．①②④⑤⑥③ C．⑥②⑤①④③ 【答案】D 【解析】 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E。 10．（2013·新课标Ⅰ卷）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ 当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A．②⑥⑤④③① C．④⑤②①⑥③ 【答案】C 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，能力层级表达应用E。 11．（15届江西新余一中二模）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （3分） 中国的和平崛起当然包括“海洋崛起”，中国必将走向陆海兼备的强国，这既是 ①中华民族伟大复兴的题中应有之义 A．④②③① 【答案】B 【解析】 试题分析：解答此题，要注意题中几个句子之间的关系。②④肯定应归为一组，因为都涉及海洋，只是谁先谁后的问题；自然，①③两句为另一组，两句也有个先后问题。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 12．（14届云南昆明高三上第一次摸底）根据所给材料的内容 ，在下面一段文字的画线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。每句不超过20字。（6分） 材料：根据气象学上的定义，“霾”是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊的现象。而“雾”，则是水汽比较重时，“干尘粒”吸水，最终结成云雾滴，使能见度进一步降低；低于1公里时被定义为雾，而能见度在1-1O公里时则被定义为轻雾。 在没有太多人为污染时，①也被称为“干尘粒”。当空气中水汽较多时，某些吸水性强的“干气溶胶粒子”会吸水、长大，并最终活化成云雾的凝结核等，产生云雾滴。由于干气溶胶粒子和云雾滴都能影响能见度，所以，能见度低于10公里时，可能既有干气溶胶的影响（即导致霾的产生），也可能有②（即导致轻雾）。一般情况下，当雾和霾同时存在时，我国区域性③，会被称为“雾霾”现象。 【答案】①“干气溶胶粒子” ②雾滴的影响（或：云雾滴的影响） ③能见度低于10公里的空气普遍混浊现象（每句2分，超过字数酌情扣分） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 13．（13届安徽省示范高中高三第一次联考）高三某班张华同学沉迷于网络游戏，严重影响了学习，班长李平对他进行了劝导，下面是他们的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分） 李平：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 张华：是的，我昨晚玩游戏玩到夜深了。 李平：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 张华：我也知道，但总是控制不住自己。 李平：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 张华：谢谢你，我会改变的！ 【答案】①张华，你怎么上课时打瞌睡，是不是昨 晚又玩游戏睡晚了？②你这样白天上课没精神，会严重影响学习成绩的。③我们马上面临高考，你要学会克制自己，把精力都投入到复习中来。（ 3句每句1分，得体1分，标点1分。） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 14．（14届湖北襄州一中 枣阳一中等四校高三上其中联考）请你就下面这一类社会现象，谈谈看法。要求：观点明确，理由充分。（4分） 台湾歌星周杰伦一曲《东风破》，风靡一时，于是，许多从不喜欢民乐的年轻人找来古曲《东风破》欣赏；北师大教授于丹在中央电视台“百家讲坛”宣讲《论语》，由此《论语》成为街头巷尾人们的谈资；大型电视节目“红楼梦中人”选秀活动进行得如火如荼，很多人再读《红楼梦》，“红学热”再度升温。 【答案】传统文化借助现代传媒，重新焕发了生命力，这有利于中华文化传承。（2分）现代人往往觉得古典文化距离自己非常遥远，但流行歌曲、电视节目可以拉近这种距离，从而发挥现代传媒受大众喜爱的优势，推动传统文化的发扬光大。（2分） 或者：人们盲目追随时尚，在继承传统文化方面心态浮躁，不值得肯定。（2分）传统经典应被大众熟知，但如果只因流行音乐、电视节目而去关注它，那么，只是凑热闹，并不能深入了解其精髓，对传承优秀文化不利。（2分） 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 15．（15届山东潍坊某重点中学期中）在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切。（4分） 在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往早于市。① 【答案】①城市的主要功能是防御 【解析】 试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，①处下文是“城墙、堡垒、护城河构成防御设施”，提示考生，①处应填的内容应与城的功能，再结合下文“市的功能主要是流通”，可得出此处的答案应为“城的主要功能是防御”；②处结合上文“封闭是其主要特征”可得出答案；③处所在的句子是对上文的总结，这样，结合开头段，和上文先写城又写市，可得出③处应填入由城到市的变化，或由封闭到开放的变化等。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 16．（14届九江七校高三上期中联考）语言综合运用。 外面的喧嚣已经远离了好久，我还在灯下为高考奋战。此时，响起了门锁声，忙碌了一天的爸妈回来了。…………。爸爸关上了我的房门。已经十二点了，我关了灯，可是睡意全无。 请你把中间省略的部分补全，写一段描写性的文字。 要求：（1）必须运用肖像、细节描写的手法；（2）要有一处用到比喻的修辞手法；（3）内容要与前后文衔接，文意要与整个文段谐调；（3）语言简明、生动；（4）不少于200字 【答案】爸爸每天晚上都很细心地辅导我的功课。我每次作业都会全对，受到老师的表扬，也有爸爸的一份功劳。在做作业的时候，我会专心致志，老师表扬我的时候，我心里乐滋滋的，因为我曾记着爸爸的一句话：有付出才有收获。爸爸在家里也表扬过我。我的爸爸非常关心我，我永远都忘不了爸爸送给我的那一句话。长大后我会报答爸爸对我的关爱。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 17．（14届湖北襄州一中 枣阳一中等四校高三上其中联考）央视全新节目《中国汉字听写大会》在CCTV科教频道周末黄金时间一经播出，引起了全社会的极大关注。再一次让人们领略到汉字优美，汉语传神及中华文明的博大精深，也倍感继承之迫切。如果你是选手，请你正确书写出4个直接反映先民农耕生活的成语。（4分） 【答案】刀耕火种，钻燧取火，茹毛饮血，男耕女织，日出而作等，与之相关的成语。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 18．（15届浙江衢州二中期中）把后面的句子填到横线上，最恰当的一组是（） 绝境是强者的进身之阶，弱者的无底之渊。什么事情，都是成也在人、败也在人。 ①成功者不一定处处都比失败者强。 ②失败者天生就一定比成功者差吗? ③多思考了一个问题。 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 19．（14届湖北襄州一中 枣阳一中等四校高三上其中联考）下面是《装在套子里的人》一文中有关别里科夫的语言描写，读后就画线的句子谈谈语言表达效果，每处限答两点。（4分）[来源:学。科。网] （1）“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？” （2）“难道这还用解释吗，密哈益·沙维奇？难道这不是理所当然嘛？如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有 发出通告，允许做这种事，那就做不得。” 【答案】（1）反问语气，态度坚决；顽固守旧。（2 夸张语气， 逻辑荒谬；反动迂腐。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 20．（14届浙江宁波重点高三上期中）把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（3分） 敬畏生命的伦理促使任何人关怀他周围的所有人和生物的命运，给予需要他的人真正人道的帮助。敬畏生命的伦理不允许学者只献身于他的科学，尽管这对科学有益。它也不允许艺术家只献身于他的艺术，尽管他因此能给许多人带来美。它不允许忙忙碌碌的人这样认为，他们已在其职业活动中做了一切。 ①有的人在这么做时仍过着正常的生活，因此他的牺牲从外部看并不显著。 ②没有人能对其他人妄加评论。人行善的使命能通过各种方式加以实现。他作出什么牺牲，是每个人自己的秘密。 ③敬畏生命的伦理要求所有人把生命的一部分奉献出来。 ④至于他以何种方式和在何种程度上这么做，各人应按其思想和命运而定。 ⑤有的人则被要求作出引人注目的奉献，从而他只得不考虑自己的发展。 【答案】③④①⑤② 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 |
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