| 共 259 篇文章 |
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文灿诛杨嗣昌代以一鹤能荐之擢右佥都御史代方孔炤巡抚湖广时湖广贼为诸将所逼多窜入四.C．文灿诛杨嗣昌／代以一鹤能／荐之／擢右金都御史／代方孔炤巡抚湖广／时湖广贼为诸将。D．文灿诛杨嗣昌／代以一鹤能／荐之／擢右金都御史代方孔炤／巡抚湖广／时湖广贼为诸将。汤一介先生的思想与人生。许多人对于汤一介先生参与梁效写作组，多有微词，对... 阅621 转5 评0 公众公开 15-09-24 15:54 |
5．下面是中国邮政为宣传我国互联网行业取得的巨大成就，发行的一枚《网络生活》邮票的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(1)与美国高中生相比，中国高中生使用电脑的主要情况是什么？7.(1)中国高中生电脑使用率普遍比美国高中生电脑使用率低。其中，使用电脑功能进行娱乐高于使用电脑功能进行... 阅4657 转66 评0 公众公开 15-09-24 15:43 |
文言中的副词、复词和偏义复词。复词,又是指的一类什么词呢?一句话,复词就是复合词。这类词通常是由两个语素构成，这两个语素的意义常常是相反、相对或相关的,其中只有一个语素有意义,而另一个语素只起陪衬音节的作用。即词义偏在“姥”这个词，“公”只是衬字。答：偏义复词和一般并列复合词的区别是偏义复词由两个意义相关或相反的语素构成，... 阅2768 转12 评0 公众公开 15-09-24 15:42 |
近三年（2013——2015）全国新课标卷I、卷II语文试题研究。试题类型有单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。试卷分阅读题和表达题两部分.阅读题分必考题和选考题.必考题。设题：四川卷与课标卷在考点与设题方式上一致。五、名篇名句默写试题特点。设题特点：围绕考试说明中“分析思想内容、构成... 阅532 转16 评0 公众公开 15-07-15 11:30 |
2015年高考病句题解析汇编。【考点定位】辨析并修改病句。2．下列句子中，没有语病的一项是（广东卷3题）【考点定位】：辨析并修改病句。【解析】试题分析：本题考查语病辨析，要了解常见的语病类型，并能对句子作语法分析。【解析】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力，考生可逐句筛选，找出病句再进行修改。12．下面一段话有三个句子，... 阅153 转6 评0 公众公开 15-07-09 10:31 |
2015年普通高等学校招生全国统一考试语文试题（新课标Ⅱ卷答案解析）接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解．理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解”的统一、这样，文本与接受訧呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围... 阅34614 转162 评0 公众公开 15-06-18 09:52 |
男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”【答案】小说的明线是：马兰花得知麻婶得病后发呆——到医院看望未提六百元钱事——对丈夫常拿六百元钱说事很伤心——读麻婶女儿的信满眼泪水。【答案】第一次是马兰花的男人得知马兰花借钱给麻婶，一直没有向麻婶要。得知麻婶死后，马兰花的男人大怒而走，马兰花伤心... 阅67204 转180 评2 公众公开 15-06-18 09:35 |
所谓“否定''指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。B．文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能，这种功能是通 过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。C．“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构，由于接受者对文本的接受 不是被动的，所以这种结构会... 阅1513 转47 评0 公众公开 15-06-08 11:28 |
宣和末高丽人入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言素民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓其所论同苏轼秦贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅，应誓死跟从太子；马兰花。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说... 阅2091 转15 评0 公众公开 15-06-08 11:24 |
5、看清题干要求，特别是比较粗心的同学，认真读题三遍再答题。可以说，阅读题的四个小题都是围绕主题设置的，答每一题都要点到主题，只不过侧重点不同。一般来说，分值4分的题答案有两点，6分的题答案有三点。概括互补式材料内容的关键在于先找出主干材料，概括时先把主干材料的内容抽象出来，然后视情况把补充材料的内容整合进来，一般情况下... 阅2659 转69 评0 公众公开 15-05-30 16:41 |
