|
译者： 河马小姐
原作者：Sean Coughlan
发表时间：2015-03-12
学习成绩阴盛阳衰？ 阴盛阳衰成为现代教育系统的一种趋势，发达国家的女孩们更容易在考试中取得高分，在校园中占优势。 由于差别过于悬殊，英国大学的招生机构已经发出警告：身为男儿生将在不久的将来变成一种新型的社会劣势。 在英国，男女生入学比率差距从未如此之大过。在Ucas入学服务机构的一项调查中惊人地显示在四分之一的校议会选民中性别差已达到50%。毋庸置疑，这种不平等性将会在几代人中延续下去。 不过，把那辆彩车停下。 因为经合组织的一项全球60多国参与的研究抛出一些有趣的观点挑战产生女优于男现象的原因。 授课老师的偏好 首先，学校体制下，相同能力的学生中，女生比男生更易得到奖励。 老师们在学习上更倾向关注女孩的功课。换句话说这种宽容的关注是一种无形的奖励，使女孩们更容易爱上学校生活。 女孩们的行为更规范，完成回家作业，对上学本身更少抵触。而且，即使男孩们表现合格，高分往往也打给女孩。 在学校，功课影响级别，是否也影响最后结局呢？ 研究还显示男孩们的能力在理科上更易两极化。 低分人群中男孩占绝大多数。男孩们自然地聚集在成绩最差的学生周围，辍学、求学路上不求上进，这是全球通有的模式。 不过也有在云端的男孩们，他们霸占了精英一族的多个席位。 电脑游戏 1 回家功课 0 学校里，性别差异体现在读写能力上，女孩是考试和国际阅读测试的领跑人。 然而，经合组织的教育专家，Andreas Schleicher给出了一些重大的结论。 事实上不存在“数学天才”，不同学科成绩好与坏与是男是女无关。 假设在西方国家，男孩们的数学测验比女孩们考得好 - 然后，上海的女孩们又比西方国家男孩考得更好，这显示关键不在性别，而在教育体制。 Schleicher先生说研究显示性别与教育间无内在、必然或无法转变的关联。 其中可能有错综复杂的因素--自信、家长期望、社会共识、校方支持--都会影响年轻人的行为。 但是，性别不是的绝对原因。 |
|
|
