孩子与色彩心理学2

孩子在认识物体的形状之前，先学会识别它们的颜色。曾经有这样一个实验，给孩子一个红色的球，然后让他选择与之类似的物体。结果，多数孩子倾向于选择红色的方块，而没有选择绿色的球。然而，随着年龄的增长，这种倾向会发生变化。到了小学高年级，孩子们不仅重视物体的颜色，还重视物体的形状。对于幼小的孩子来说，颜色比形状具有更重要的意义。因此，在孩子小的时候，父母应尽量给他们看鲜艳的颜色，穿颜色鲜艳的衣服。

此外，孩子大多时间是在自己的房间和学校的教室中度过的，因此这两个地方的色调尤为重要。如果你想提高孩子的注意力，使其精神集中，建议使用冷色调。蓝色是可以提高注意力的颜色，如果在蓝色的环境中学习，可以得到很好的效果。然而，如果把所有墙壁都粉刷成蓝色的话，又会让人感觉寒冷。因此，可以用蓝色窗帘，地毯作为点缀，而墙壁使用天然羊毛色，即浅褐色比较好。这样的色彩搭配可以使孩子保持轻松的心情，激发他们自由的想象力与创造力。此外，与单色的墙壁相比，如能把墙壁涂成几何图案或者抽象的图案，效果更佳，可以使孩子的想象力更加丰富。小时候，我就对自己房间墙壁上的图案产生过浓厚的兴趣，想象出各种各样不可思议的东西。

如果暖色使用得当的话，也可以得到很好的效果。曾有德国学者发表研究 报告称，如果把小学的墙壁涂成橙色的话，可以让孩子们友好地相处。实木颜色的课桌椅有利于对孩子的情操教育，可以让他们形成美就是美、丑就是丑的直率表达方法，培养丰富的情感。孩子房间的照明最好使用白炽灯，有研究表明荧光灯有造成孩子软弱无力的倾向。