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今年，有幸能当面聆听人教社中学数学编辑室的资深编审蔡上鹤先生的教诲，受益良多。其中，给我印象最深的是关于青年编辑（也适用于青年教师）成长的：现在的青年人，最大的问题是太急于求成。
先生表明这个观点，是因为我问先生：能否推荐一些可以全面了解数学教育的著作、从哪些事情入手能够迅速称为一名专业过硬的数学编辑。估计我的这个问题，给先生造成的印象是——心态浮躁。
我想，很多同龄人有着和我一样的心思，而我现在也不认为自己的这个问题体现了浮躁。青年人，尤其是刚从大学校门里走出来的，大多对自己的工作和事业有着憧憬，同时也是比较迷茫的；这时候，自然会去寻求理论的、实践的指导，青年必读书（或职业必读书）、导师就是我们此时最需要的。但大师的观点往往相似：没有青年必读书，不要寻什么导师，一切要靠自己钻研、摸索！
其实，在向蔡先生请教前，我是知道鲁迅先生对这个问题的态度的。1925年《京报副刊》征求青年必读书的时候，鲁迅先生的回复是：“从来没有留心过，所以现在说不出”，“现在的青年最要紧的是‘行’”。同年，他又在《导师》一文中指出，“要前进的青年们大抵想寻求一个导师。然而我敢说，他们将永远寻不到”，“不如寻朋友，联合起来，同向着似乎可以生存的方向走”。这两处言论，基本上是遵循着他的名言：世上本没有路，走的人多了，也便成了路。化归为现在的白话，就是：求学和成长没有捷径可走。
我以为能够积极地寻求理论和实践的指导的青年，应该还是积极向上的，希望少走冤枉路，能够“多快好省”地实现专业成长。至少我自己的体会是如此的，虽然其中的动机具有好胜和功利的特征。
对于青年数学教师而言，要实现专业成长，读书是必由之路。为了避免无谓的研究，为了吸取别人的长处，我们需要读书，了解信息，寻找朋友。这段文字，完全可以再扩充为一篇文章的，因为我有很多相关的话可以说。但，我准备留到以后……
也许，成长过程中的有些冤枉路还是要走的，通过错误我们也能收获真理，这话说起来似乎比较苍白，但有切身体会的朋友估计能够理解。然而，我现在要说的主题是，每个专业领域的确存在着一些经典的、可读的著作，虽谈不上“必读”，但至少读这些书所花的时间和精力是有所值的。说了半天，我就是要以我之管见，向从事中学数学教育的青年朋友们推荐一些值得读的有关数学史和数学教育教学的图书。
1. M.克莱因. 古今数学思想（共四册）. 上海科学技术出版社
2. 波利亚. 数学与猜想(共两册).
科学出版社
3.
波利亚. 数学的发现. 科学出版社
4.
波利亚. 怎样解题.
上海科技教育出版社
5.
柯朗. 什么是数学.
复旦大学出版社
6. F.
克莱因.
高观点下的初等数学（三卷本）.
复旦大学出版社
7.
张奠宙. 数学方法论稿.
上海教育出版社
8.
徐利治. 数学方法论选讲.
华中科技大学出版社
9. 张顺燕.
数学的源与流.
高等教育出版社
10. 李文林. 数学史教程.
高等教育出版社
11 张奠宙.
数学教育学导论.
高等教育出版社
12 张奠宙. 中国数学双基教学.
上海教育出版社
13
单墫. 解题研究.
南京师范大学出版社
14 戴再平. 数学习题理论.
上海教育出版社
15 罗增儒.
数学解题学引论，陕西师范大学出版社
16 张奠宙. 中学代数研究.
高等教育出版社
17 张奠宙. 中学几何研究.
高等教育出版社
18 张奠宙. 数学教育研究导引. 江苏教育出版社
19 范良火. 教师教学知识发展研究. 华东师范大学出版社
20 李俊. 中小学概率的教与学. 华东师范大学出版社
先列到这里吧，正好凑个整数。愿意就中学数学教师推荐书目这个话题，和各位朋友交流。
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