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多动症儿童的自控能力比较差，但是孩子七、八岁之后，随着身体各方面的发育，他们的自控能力会有所提高。自控是指个体控制和指导自己行动的方式，多动症儿童在课堂上如果对自己的学习行为有一个清晰的意识，并且在教师的指导下能够逐步调控自己的学习行为，就可以集中注意力认真听讲，减少多动行为的发生。
为了培养孩子的自我控制能力，家长可以指导孩子制定目标，并进行适当的奖励和惩罚。先鼓励孩子制定一些自己通过努力能达到的目标，如果孩子有一天完成了目标，在课堂上可以遵守纪律，能够控制自己搞小动作，分神的行为，就可以得到奖励；如果到了一定的时间，孩子完不成制定的目标的话，就要接受惩罚。多动症儿童的家长不要对孩子的要求过于苛刻，对孩子的要求可以低于其他正常的孩子，并且家长要帮助孩子提高其自信心和自我效能感。 多动症儿童的父母要经常和孩子的老师进行信息的交流，了解孩子的在校情况，并帮助孩子改善伙伴关系，让孩子的朋友帮助他提高学习成绩，互相鼓励，共同进步。多动症的孩子常常以自我为中心，缺乏责任感，所以，家长要监督孩子从小事做起，培养他们的家庭责任感和社会责任感，以此激起孩子生活的乐趣和信心。多动症的孩子意志力比较薄弱，遇事时情绪不稳定，不能控制自己的行为，所以家长要帮助孩子克服行为问题，提高自我效能。
多动症是慢性病，所以多动症儿童在自我控制的同时，需要有耐心和恒心，逐步调整自己的目标，但每次的目标不要定得过高，要循序渐进，不断矫正自己的行为问题，再加上药物治疗和心理治疗，孩子一定会逐步摆脱多动症的困扰的。 |
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