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我们的人生之旅开始于我们的家庭，并且伴随一生，家庭环境对每个人的影响主要在于内在的心理环境，学习型家庭最利于孩子的心灵成长，而一个人的心理空间有多大，他的人生之路也就能走多远。 成人的烦恼大多来自于不再主动学习新知识，可是，社会是不断发展变化的，每个人的知识结构要随之更新，老眼光老经验不能解决新问题，有时甚至成为烦恼的源头。 遇到那些抱怨孩子贪玩不学习的家长，我总要弱弱地问一句： “您平常读书学习的时间多吗？” 很多家长一听这话，笑了，说自己也想读书，只是太忙，没时间。言语之中流露出对自己的宽容，感觉不到丝毫自责。然而，面对不爱学习的孩子，家长的宽容却不见了，取而代之的是指责、抱怨，甚至愤怒： “我辛苦工作挣钱，还不是为了给你提供一个好的学习环境？” 有的家长还会说： “我以前没认真读书，所以现在很失败！你不能再像我一样！”这种后悔心理很普遍，逼迫孩子努力学习，借以弥补自己以前的缺憾。可是，有些人生缺憾不是依靠补偿就能解决，世上没有后悔药，与其事倍功半地弥补，不如看看自己当下能做些什么。 当然，置身于如此喧嚣浮躁的社会，家长们静不下心读书学习，是可以理解的。 不过，无论如何，请诸位家长减少一些可有可无应酬，回到家里，增加在家里读书的时间，泡一壶清茶，关掉电视和网络，在舒缓的音乐中，爸爸、妈妈、孩子每个人都在看自己喜欢的书，这样的景象在家里出现得越多，家庭就越和谐越幸福越快乐。 这样的家庭景象是一种温暖有力的心理暗示，有潜移默化之力，让孩子的内心有潜移默化之力，让孩子的内心受到良性浸润，比任何说教都有力。 从进入小学开始，孩子的知识开始大幅提高，慢慢拉大了与家长的距离，以前家长知道很多，现在孩子知道很多，家长在孩子心目中的形象就显得不那么伟岸了，更谈不上什么影响力。 至于读什么书，不妨从以下三类入手： 1. 有利于提高业务的。 家长们大多工作多年，已经积累了不少经验，这时，可以结合实际读书，按照实际需要读书，针对性更强，学以致用。比如搞管理的人，多读管理学、心理学的知识，如果想进一步提高，更上层楼，要读社会学、历史，更要读中国哲学或西方哲学，像冯友兰的《中国哲学简史》等。搞理工的人，不妨多读一些科技史，或者社科类的读物，或许能够激发灵感。 2. 生活类的。 比如人生哲学、小说、小品文、人际沟通、心理学等社科类图书，或者烹饪、摄影、书法、画本等等营造生活情趣的书，有利于调整心态，应对身心压力，提高生活质量。再比如，看亲子沟通类的书，可以学到跟孩子沟通的技巧；看有关夫妻相处之道的书，可以让亲密关系更滋润。如果想研究孩子的心理，可以看与发展心理学有关的书，孩子的心理发展是有规律可循的，这些心理学知识基本上属于常识，不难弄懂，一读就知道，掌握了之后，再跟孩子沟通会更轻松有效。 3. 热点、消遣类的。 知道当下热点，让一个人显得有活力，不落伍。读消遣类的书胜过看电视中娱乐节目，因为读书是很安静很主动的活动，能放松身心，收看娱乐节目很被动，耗费精力和体力。 提问一： 韩老师您好，我家儿子上六年级老说上学没收获。我该咋回答他？韩老师您好，我家儿子上六年级老说上学没收获。我该咋回答他？ 提问二： 韩老师好！我儿子上小一，特别依赖我，穿衣刷牙吃饭，样样都是我来料理。我也上班的，老公帮我儿子不肯，我总跟儿子说，你长大了，自己能做的事情自己做，男孩子长大了也要爸爸来带着你，现在这些事会做，就是不自己一人去做，就懒着我。等也要等到我来弄他。春节回娘家，把他一人留在家里一星期，我爸说他自己收拾自己，这不蛮好的，就是你太惯着他没有分寸，所以太依赖你。老师，我该怎么做？ 提问三： 20个月宝宝从小到大每晚哭闹，不是饿或者其它身体原因。一定要非常大声的哭一阵再睡，有时一晚还要哭2次，如果妈妈装睡着，自己就靠着妈妈也能再次入睡。一般刚哭哄也沒用。一定要哭满15分钟左右哄才有效。 |
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